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李精华 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(1):149-151
以典型的74LSl60同步十进制计数器为例,运用反馈清零法和反馈置数法设计六十进制计数器来讲述任意进制计数器的设计方法;用Proteus软件进行仿真设计,该设计方法灵活直观,可以在缺少硬件的条件下能很快对所设计电路的正确性进行验证;通过万能板完成电路制作,进一步验证理论设计的正确性。通过该方法的学习,可加深学生对计数器的理解,提高学生的电路设计和动手能力。 相似文献
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李争 《宁波职业技术学院学报》2006,10(2):84-85
介绍了利用数字中规模集成电路的控制端功能实现任意进制计数器的方法。并以74LS160为例分别介绍了反馈清零法、反馈置数法和级联法。并对几种方法的优缺点进行了比较。 相似文献
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文章介绍了利用集成4位二进制计数器74LS163同步置位法构成任意进制计数器的设计方法,并进行了按自然态序计数、按逆排序计数、按任意排序计数的Multisim仿真设计,同时用不同颜色探针显示计数过程和计数结果,直观形象地描述出计数器的状态变化特点,分析了不同方法仿真结果的正确性,指出了Multisim中74LS163计数器时钟触发方式与实际芯片的不同。 相似文献
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介绍了一种利用Verilog设计实现异步双向计数的方法,给出了主要的可综合Verilog代码,通过仿真验证,可以实现双向计数、异步置数、清零等功能,达到了设计要求。 相似文献
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教师可以让学生以波形图为切入口,根据触发器同步和异步二种工作方式,再结合触发器翻转的特点,找出每种电路设计的规律,从而详细描述如何快速设计二进制加法、减法计数器电路。 相似文献
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学前教育专业教法课程的综合化趋势 总被引:2,自引:0,他引:2
师范高职学前教育专业主要培养幼儿园一线教师,教法课程是该专业学生的必修课程。依据现阶段幼儿园的课程模式与教学模式,以形成学生从事幼儿园教育教学活动的能力作为教学目标,师范高职学前教育专业设立了“五大领域”教法课程。“五大领域”教法课程的内容既相互联系又相互作用,在教育目标、内容、方式上呈现出综合化趋势。在教法课程的教学实践中,提倡单科教法服务于全局、服务于幼儿园教学需要理念并对学生实施“五大领域”模拟教学综合考核。 相似文献
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针对“应用地球物理学”课程中勘探方法众多以及各种勘探方法内容的相似性、研究对象的一致性等特点,通过开展课程体系整合、教学内容整合、学科知识整合、教学手段整合以及教师资源整合等多项举措,对课程内容体系进行了大胆革新,在强化共性的同时,更好地突出了各种勘探方法的个性特征.教学内容得到了大幅度精简,教学手段得到明显的改善.既克服了传统教学模式中不同勘探方法单独教学所造成的内容交叉和重复,又提高了课堂学时的利用率和教学效率,取得了良好的教学效果. 相似文献
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马理 《天津职业院校联合学报》2013,15(5):93-96
以《汽车总线诊断》课程的教学做方法研究为例,通过剖析示范性教学;采用"必须、够用"的原则进行理论教学;工作过程形象化教学以及基于故障案例进行实训教学的学做一体化的教学过程,简单阐述了《汽车检测与维修》专业课程的学做一体化教学过程基本特点。 相似文献
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孙啸 《浙江工贸职业技术学院学报》2012,12(2):81-84
“理实一体化”教学模式即理论、实践一体化教学模式,是当前职业教育培养中的一种新型教学模式。它是以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心,理论教学与技能操作融通合一,能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一的教学模式。就《炼钢工艺学》课程探索理实一体化教学模式在课程中的应用。 相似文献
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阅读与写作是语文教学内容的两个重要组成部分,实现二者的有机融合,是现代语文教学的新思路。阅读和写作教学进行融合,不仅能够创新语文教学方式,也能够激发学生的语文学习兴趣,切实提高学生的语文综合能力。文章简要阐述二者融合的重要意义,并结合具体例子,重点分析语文阅读与写作教学融合的相关策略。 相似文献
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张振华 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(2):52-57
英语教师职业水平的提高要靠教学实践和在实践中不断对教学进行反思。文章回顾并反思了在多年的英语教学实践中所应用的三种教学法:语法-翻译法;功能/意念/交际法以及情景法,进而提出了一种综合性的教学思路。 相似文献
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温斌 《广东广播电视大学学报》2012,(1):92-95
高校思想政治理论课实践教学存在众多资源要素,要从经费、教学主体、管理模式、主题内容、教学形式、评价体系等方面加以整合,提高利用率,充分发挥各种资源的效能,提高思想政治理论课教学的实效性,为思想政治理论课实践教学可持续发展提供保证。 相似文献