浅谈师德

在党中央的倡导下,尊师重教的社会风气正在形成中。我市《市民守则》也把尊师列为一条。这些无疑是对广大教师的极大鼓舞和有力鞭策。全社会尊重教师,教师应该怎么办?笔者认     

浅谈师德

教师道德是职业道德的一种。所谓教师道德,是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。人民教师要使青少年成为有理想、有道德、在文化、有纪律的人,自己首先要有远大的理想和高尚的道德品行。     

浅谈师德

师德的好坏直接影响社会环境,进行教师道德修养的基本途径,进行教师道德修养还必须掌握的方法。良好师德的作用。爱是建立良好师德的基础。     

师德浅谈

一道德这一概念,古已有之.早在我国春秋战国时期就有"志于道,据于德"(孔子)和"尊德乐道"(孟子)等说法.那时的道和德是两个概念.后来荀卿开始把道德二字联用,提倡"道德纯备".明代学者焦竑对道德又作了进一步解释,他说:"道者,人之共由;德者,人之自得."意思是说,"道"是人们所共同遵循的规律和规则;"德"是人们对规律和规则认识修养后自己所得.在我国历史上,道德通常是指调整人     

浅谈师德

人们把教师比喻为“人类灵魂的工程师”,由此可见,教师肩负的责任是非常之大的。那么,教师本身应该具备什么样的师德,才能无愧于“人类灵魂的工程师”这一称号呢?第一、树立良好的教师形象。教师良好的思想品行是教师人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,叫江声忠,他不幸患上了腰椎增生,只能驼着背走路。上课时,为了能和学生更好地交流,他都要忍着剧痛,用劲直腰,疼痛常使他面色发白,大汗直流,而他却从不因此而退缩,学生都被感动得直落泪。他说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给学生”。古今中外无数事例证明,育…     

浅谈师德

论述了计划经济向市场经济转型时期教师职业道德建设的重要意义，探讨了落实教育大纲，倡导师德建设与以德治国的关系，提出了师德建设深度与广度的有关问题。     

浅谈师德

论述了计划经济向市场经济转型时期教师职业道德建设的重要意义,探讨了落实教育大纲,倡导师德建设与以德治国的关系,提出了师德建设深度与广度的有关问题.     

浅谈师德

师德,是教师从业者自律准则,也是国家、社会对教师行为的规范要求。教师的师德状况,直接影响着学生的素质。国家、社会对教师职业道德的要求很高,师德建设也因此成为教师队伍建设的永恒主题。教师队伍的师德建设不仅是教师个人品德的净化,而且关系着学生灵魂的塑造,从长远来说,关系到我国社会主义事业的性质和发展方向及现代建设的兴衰成败。因此,加强师德建设意义深远。     

师德浅谈

《师德浅谈》，从教师职业道德的构成及基和整个社会职业道德体系的关系，阐述了教师职业道德的特殊性、高于一般其他社会职业道德的崇高性；从历史的角度考查教师道德的形成和发展、阐述了历代教师道德总是处在当时社会道德的较高水平上，以及社会主义社会里这一特点的明显表现；从现代科学技术的高度发展上和改革开放、发展商品经济、社会主义市场经济的角度讨论现代教师观念和职业道德的关系，探讨教师职业道德不同于传统观念的新的规范和要求，对“献身教育事业”有更进一步的要求，勇于竞争，开拓创新和义利统一观、公正与效率统一观也应进入师德范畴。     

浅谈师德

伟大导师列宁对于教师劳动决定学校办学性质和方向曾十分精辟地指出:“学校的真正性质和方向并不是由地方组织良好愿望决定的,不是由学生委员会决议决定的,也不是教学大纲等决定的,而是由教学人员决定的。”同样,我国改革的总设计师邓小平同志也曾明确指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”     

浅谈师德建设

教师在学校教育工作中起主导作用,师德是教师在从业中必须具备的德育素质和必须遵守的道德规范.教师的德育素质是学校德育工作的决定因素.激励和引导教师自觉抵制不良思潮的影响,努力提高教师自身的道德素质,建立健全有利于师德建设的有效机制已经势在必行.     

浅谈高校师德

从高校教师的职业特点阐述了职业道德、师德以及师德修养的重要性，及如何提高高校教师职业道德修养措施。     

浅谈高校师德

从高校教师的职业特点阐述了职业道德、师德以及师德修养的重要性 ,及如何提高高校教师职业道德修养措施     

浅谈师德建设

江泽民同志指出，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习榜样。教师不仅要有业务能力，还要有良好的师德素养。教师不仅要传授科学文化知识，还要教学生做人。另外，针对一部分同志认为师德建设是软任务、难任务的模糊认识，     

浅谈师德规范

教师不仅是先进科学文化知识的传播者,更是高尚道德的倡导者、实践者和体现者,教师只有具备良好的师德,才能保证教育质量的提高和教师职能的发挥。在社会主义市场经济条件下,教师的职业道德主要表现在坚定正确的政治方向、敬业爱岗的奉献精神、为人师表的高尚情操、严谨治学的优良作风、平等待生的育人意识和团结协作的整体意识等六个方面。     

浅谈师德问题

教育事业是天底下最光辉的事业,教师被人们称之为人类灵魂的工程师,则当之无愧.但是,在改革开放大潮的冲击下,在各种腐朽思想的侵蚀下,有些教师有愧于党和人民赋予他们的光辉使命.当然教师中也不乏无私奉献、德高望重的人,他们以教书育人为己任,他们高尚的师德,是我们每个教师学习的榜样.     

浅谈师德建设

<正>著名教育家吕型伟曾经说过:"教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真,教育是艺术,艺术的生命在于创新"。足以说明人民教师不仅肩负着传授文化知识的光荣职责,同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的培养者,社会规范和价值的传递者。这就要求教师必须在具有渊博知识的同时,还要具备良好的师德。一、什么是师德邓小平同志在谈到关于师德建设时指出:教师要忠于职守,献身人民事业;教师要有渊博的知识和能     

浅谈师德教育

随着改革开放、社会主义现代化建设的深入发展，对教师提出了更新、更高的要求。《中华人民共和国教师法》第八条第六款要求教师“不断提高思想政治觉悟和教学业务水平”，也就是要求教师要具有良好的社会主义教师道德。根据当前教师队伍的实际，应从以下几方面进行师德教育。一、加强政治思想教育，形成良好师德氛围教师的工作任务是培养和造就社会主义事业的建设者和接班人，这就首先要求教师要有坚定正确的政治方向、精湛的教育教学业务和崇高的道德品质，即社会主义师德，才能“为人师表”。对教师加强思想政治教育，使广大教师对师德有…     

浅谈师德建设

高校是高级知识分子的聚集地,是国家先进科技的发源地.高校教师在参与社会生产的实践中,通过大量的科技学术文化活动和社会实践活动,与社会每一个角落保持着紧密的联系,因此其思想素质修养的程度、职业道德水准的高低,整个社会风气、对整个国家和民族的道德水准都有着明显或潜在的影响.同时,高校教师的教育对象是被认为是"社会的中坚力量"的大学生.