浅议数学素质教育如何培养学生的学习方法

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念。开拓创新，大面积提高教学质量。     

如何培养学生学习数学的方法

深化教育改革,改进教学方法,提高教学水平,关键是改变学生的学习方法,在教学当中,教师是主导、学生是主体,重视培养学生的自学能力,培养学生的自我发展能力,不仅让学生“会学”,而且也要教给学生学习方法。一、教会预习的方法课前预习是学好知识的基础,也是学习数学的有效方法之一。教师要提前布置自学提纲与学生提前自学,经过一段时间的训练,让学生体验到预习的效果和必要性,从而能养成预习的习惯,然后过渡到学生自拟预习提纲进行自学,让学生写出复习的重点和要求。重点是教材中的重点内容和不理解的问题,要求预习的知识与学过的哪些旧知识…     

如何在数学中培养学生的学习兴趣

如何在数学中培养学生的学习兴趣,提高数学教学质量呢?我认为应从以下几方面抓起。一、授前设疑,激发兴趣教师要有意识地将"疑"设在学习新旧知识的矛盾冲突之中,让学生在"疑中生奇""疑中生趣",从而使学生保持最佳的心理状态。如在学习"解直角三角形"知识时,教师先提出问题:"你     

素质教育下如何让学生在快乐中学习数学

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,尤其是小学生。该阶段的学生正处在学习兴趣培养的关键时期,也是构建素质教育下高效数学课堂的保障。     

素质教育下如何在数学教学中培养学生的能力

<正>培养学生的多种能力是小学数学教学大纲对数学课程目标的具体要求,也是数学价值最大化实现的重要方面。所以,在素质教育思想的影响下,我们要改变以往仅是教学生考试能力的思想,要通过改变一言堂、满堂灌的教学活动来给学生搭建各种能力锻炼的平台,进而,使学生在掌握基本数学知识的同时,能力水平也能得到大幅度提高。因此,本文就从以下几种能力的培养来促使学生获得良好的发展。一、思考能力的培养思考能力是数学能力的基本组成部分,也是学生健全发展中     

在数学教学中如何培养学生的主动性学习

主动性学习的培养在于教师教学方法的创新在数学教学中教师要做到：一、激发学习兴趣、培养主动学习；二、创设情境、培养主动学习；三、体验成功的快乐、培养主动学习。     

在数学教学中如何培养学生的反思性学习

所谓反思性学习，就是倡导学生对知识内容，及其产生过程、思维的方法以及推理的过程进行反思，突出学生主体地位，以“学会学习”为宗旨的一种学习方法。通过反思性学习，使学生善于选择能达到目标的最适当的学习方式。     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣,促进学生自主参与,发挥学生的主体能动作用,是提高课堂教学效率的关键,也是新课程背景下数学教学的首要任务.本文从引述趣事、演示实验、学科渗透、联系生活等不同侧面,探讨在数学教学中,导入新课时如何激发、培养学生学习数学的兴趣.     

如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“乐之”就是带有积极情绪色彩的一种意识倾向,也就是人们所说的“兴趣”．兴趣是求知的起点,是思维的动力,是一个人自觉、自主学习的最大源泉．当学生对所学知识产生浓厚的兴趣,就会产生无限的热爱,进发出惊人的学习热情,达到全力以赴,努力探索进取。甚至创造奇迹的地步．     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是成功的前导,是最好的教师,也是激发学生学习热情、产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认知水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培训学习兴趣是提高学习年龄,取得良好的学习效果的重要条件。     

如何培养中学生学习数学的兴趣

兴趣是人类特有的一种心理倾向,是学习的内在动力,它是求知的向导,是成功的先兆.教师的教学能否获得丰硕成果,教学效果能否提高,关键在于激发和培养学生的学习兴趣.     

如何在探究性学习中培养学生的数学智慧

探究性学习是指学生在教师的指导下,通过自主学习、合作探究、主动实践等体验,不断发现问题、解决问题,获取新知识的学习活动。探究性学习注重学习方法的掌握和主体精神的培养,是培养学生数学智慧的有效途径。数学智慧包括学生的数学素养和创新实践能力。教师应成为探究性学习活动的学习者、倡导者、指导者、参与者和探究活动的诊断者,要着眼于发挥学生的潜能和个性思维,让学生掌握获取知识、应用知识、解决问题的学习方式,进而提高学生的创新能力,激发学生的思维灵感,丰富学生的数学智慧。     

如何在数学教学中培养学生学习的兴趣

1,对数学学习重要性的认识是激发学习兴趣的前提 兴趣是最好的老师。兴趣是做好一切事情的保证,是学生学习的重要动力和获得知识的巨大推动力。兴趣是培养学生创造思维的催化剂,有了兴趣,学生才会对学习有动力。具体到数学学习,对数学的兴趣能激发学生学习数学的强烈好奇心和求知欲。所以对学生学习兴趣的培养至关重要。数学不仅是一门实用性较强的学科,也是学习物理、化学等课程,以及进一步学习现代科学技术的工具和基础,“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迷,日用之繁,无处不用数学。”     

在数学教学中如何培养学生的自主学习

在课堂教学中,教师要注重以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力,养成自主探索的学习习惯。     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣,使大脑处于最活跃的状态,能最有效地肩动人的符种感觉器官,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣还可以使学生抑制学习中的疲劳和困苦,保持旺盛的精力与敏捷的思维,让学生在愉快的气氛中学习。根据我多年从事数学教学的绎验,总结出以下几点培养学生学习兴趣的方法。     

如何在数学教学中培养学生学习的习惯

《小学数学教学大纲〉中明确指出：“在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义。”多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。     

如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是人们要求认识某种事物或爱好某种活动的原动力。一个人对某种对象有了兴趣,就乐于接触它,并力求认识它、了解它。莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。”可见,兴趣对治学是多么的重要。《数学课程标准》就非常重视对学生学习兴趣的培养,在教学中要求学生必须“能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。”那么,作为中学数学教师,我们在教学中应如何培养学生的学习兴趣呢？笔者认为应注重以下几个方面。     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

正信息社会与市场经济时代,使当今的学生知识面宽、兴趣广、思维敏捷、记忆特强。课堂上教师的教学方式,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养学生的学习兴趣。几年来,我在教学过实践中围绕这一课题,进行了一些探讨和尝试。