人职匹配理论在高校就业指导工作中的应用

高校就业指导工作可以运用人职匹配理论,引导大学毕业生了解自己、了解工作,帮助大学生正确选择适合自己发展的职业,从而缓解大学生的就业压力,使人力资源得到合理配置。     

人职匹配：高职院校就业指导工作的关键

人职匹配理论提出至今已有百年历史,但我认为它在高职院校就业指导工作中仍发挥重要的作用。作为就业指导老师,要适应社会形势的特点,使人职得到更恰当得的匹配。     

人职匹配理论在高校就业指导工作中的应用

人职匹配理论是将个体独特的人格特征和能力特点与社会某种职业相关联,以求达到人与职业之间的合理匹配。在大学生就业指导工作中引入人职匹配理论,开展个体特性评价和职业因素分析并进行分类,以指导各类型学生的职业生涯设计,对于提高学生职业素质,使之充分、顺利就业具有十分重要的指导意义。     

探析人职匹配理论在毕业生就业工作中的运用

"人职匹配"理论是毕业生寻求自己与职业之间达到最合适的统一的的匹配方法,这种方法在毕业生就业工作中的运用可以缓解就业压力,同时使人力资源得到最合理利用。本研究在探讨人职匹配理论的基础上,分析了"人职匹配"在就业指导工作中的必要性,并从学校和学生两方面探索了如何帮助大学毕业生实现"人职匹配"。     

人职匹配理念在大学生就业中的应用

当前大学生就业难主要表现为:一方面是大学毕业生找不到合适的工作,另一方面是企业招不到合适的人才。大学生就业难究其实质是人职不匹配造成的矛盾。积极搞好学校就业指导体制建设,关注学生需求,发挥网络优势,增加学生的主动性和政府的监管责任有利于缓解大学生就业压力。     

人职匹配理念在大学生就业中的应用

当前大学生就业难主要表现为:一方面是大学毕业生找不到合适的工作,另一方面是企业招不到合适的人才。大学生就业难究其实质是人职不匹配造成的矛盾。积极搞好学校就业指导体制建设,关注学生需求,发挥网络优势,增加学生的主动性和政府的监管责任有利于缓解大学生就业压力。     

高职院校“人职匹配”职业指导模式的思考

将人按照个性进行分类,将职业与人的个性相匹配,是"人职匹配"理论的核心。高职院校"人职匹配"的职业指导可以简化为"知己——知彼——决策"三个要素,可以通过"职业测评站——校企联络办——职业咨询室"实现全程跟踪的自我认知测评、全面融通的职业认知体验、全局统筹的职业决策指导。     

人职匹配理论在当代大学生就业过程中的应用

合理定位是大学生成功就业的起点,人职匹配是职业选择与生涯发展的关键。高校毕业生是当今社会重要的人力资源,在人才市场上已经成为一支重要的生力军。随着高校大规膜的连年扩招,在校大学生人数急剧增加,毕业生人数也越来越多。据统计,2000～2006年我国高校毕业生人数分别为107、115、145、212、280、338和413万。在毕业生数量日益增多的同时,大学生就业难问题也越来越受到人们关注,而如何提升大学生自身的就业能力则是破解大学生就业难的关键所在。     

基于能力倾向的人职匹配理论

人职匹配是现代职业指导理论的基本理念和出发点,主要涉及职业兴趣、取业能力倾向和职业人格方面的匹配。对已有人职匹配理论综合分析后,提出建立基于能力倾向的人职匹配理论。应大力发展有关能力倾向的客观性测验,并建立能力倾向与职业岗位之间的对应关系。在职业选择或专业选择中,应首先从能力倾向出发,兼顾职业兴趣、职业人格和职业价值观等方面。     

霍兰德理论在高职院校就业指导工作中的创新应用

为学生提供良好的就业教育,是高职院校就业指导工作的重点与难点。通过阐述霍兰德理论的引入,为高职院校的就业指导提供了新的有效工具,从而提出了高职院校广大教师,应充分利用这一理论,改进高职院校就业指导工作。     

提高高职院校招聘会成功率的思考

校园招聘会是今后一段时期内高校毕业生求职的主渠道.随着毕业生数量的迅速增加,就业压力的持续上升,许多高职院校也采取扩大校园招聘会规模或增加校园招聘会场次的办法来推介毕业生,促进广大毕业生就业.通过人职匹配,做到人尽其才,才尽其用,可以有效提高校园招聘会的成功率,保证校园招聘会取得预期的效果.     

浅谈高职院校班主任在学生就业指导工作中的作用

近些年来,我国高等教育的发展规模以前所未有的速度快速扩大,高职毕业生人数急剧增加。高职毕业生是我国宝贵的人力资源,然而在我国高校毕业生就业形势却颇为严重,就业难一直是个新问题。形式单一、内容局限的政策性、观念性的就业指导方法已不能满足广大毕业生的需求,他们渴望在专业知识深层次的研究、职业生涯规划等方面取得进一步的指导。所以充分调动班主任在高职生就业指导工作的积极性,结合社会需求对毕业生进行就业指导,是毕业生走向成功的灵丹妙药,也是高校提高就业率的有效方法。     

帕森斯人职匹配理论在小学教育专业学生成长成才中的作用

根据社会对小学教师的基本素质要求,依据帕森斯人职匹配理论,指出小学教育专业课程和教育教学体系进行整合的方式和途径．以帮助小学教育专业大学生在校期间就能主动去实现人职匹配。进而增强就业力。     

人职匹配理论视阈下大学生顶岗实习中的职业生涯规划教育

在就业严峻的新形势下,大学生顶岗实习呈现出就业热身目标凸显、自主分散实习增多等新的特点,高校职业生涯规划教育也面临新的契机和挑战.辅导员要充分利用顶岗实习这一有利时机,基于人职匹配理论对学生开展形式多样的职业生涯规划教育,进行个性化指导,可以帮助大学生确立适合自己特质的职业目标和职业取向,并制定可行的职业生涯路线.     

实现“人职匹配”,提升就业质量

严峻的就业形势下,提升大学生就业质量问题,尤其能够实现＂人职匹配＂,才是解决大学生就业难问题的关键。本研究在讨论人职匹配理论运用于高校就业指导工作价值的基础上,深入分析了毕业生＂人职难以匹配＂的具体原因,并从学校及学生两方面积极探索了帮助大学毕业生实现＂人职匹配＂,提高就业质量的具体策略。     

人职匹配与大学毕业生择业

目前大学毕业生在选择职业时相对较为盲目,不知道毕业后自己想干什么,能干什么.造成了毕业生找工作时乱投简历,不少人找到工作后于不了多久就匆匆"跳槽",而且频频"跳槽"的现象.用人单位埋怨,学校叹息,毕业生沮丧.造成这种现象的根源是大学生不了解人职匹配的理论,不知道如何规划自己的职业生捱.本文通过事实分析,提出应当将人职匹配理论引入大学生择业教育,让大学生通过掌握人职匹配理论,正确认知自我,合理规划职业人生.     

人职匹配与建设社会主义和谐社会

人职匹配是职业生涯发展理论的核心,人职匹配思想不仅有助于人力资源的合理配置,实现个人与社会价值的最大化,而且有利于构建社会主义和谐社会。社会分工导致职业分化,职业分化必然引起从业者的收入与个性差异,而差异正是和谐的逻辑基础。     

职业生涯理论及其在大学生就业辅导中的运用

对起源于美国的职业生涯理论及西方国家在大学生职业生涯辅导中的运用进行了介绍，分析了职业生涯理论的经济学意义，在借鉴职业生涯理论及实践的基础上，提出了发展我国大学生职业生涯教育的若干建议。