如何描写景物色彩

要把景物描写得栩栩如生,有声有色,除了描摹声音以外,还要描绘色彩,这样才能增强文章的感染力。那么,该如何描写色彩呢?这里介绍五种方法。     

如何进行景物描写

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地,风雷云电,春夏秋冬……这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异,有的在歌颂祖国山河的壮丽,有的则借写景而抒发某种感情。写好景物作文,写作时应注意:一、立足观察观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法,或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时,要注意观察的顺序,可以由近及远或由远而近,由上而下或由下而上,还可以以时间的变化或游览的先后顺…     

景物描写

1.想给景物穿上漂亮的“衣服”,让景物美起来吗?呵呵,当然想啊!好啦,把这些描写景物的好词送给你们吧,喜欢吗?当然,平时自己也要广泛阅读,学会积累,学会运用哦!绿草如茵繁花似锦郁郁葱葱鸟语花香一望无垠清净幽雅依山傍水漫山遍野沁人心脾姹紫嫣红硕果累累云雾缭绕群山环绕美丽幽静古朴静谧瞧,别人写了这么多,你看了,心里不痒痒吗?赶紧来啊,搜集一些这样的词语,写在横线上,比比,看谁写得多。________________________________2.下面的这些“精彩点击”,可都是一些著名作家对景物的描写哦,反复读读,你从中感悟到了什么呢?【精彩点击】夜,太静…     

景物描写

教学重难点1.学习景物描写要掌握的方法;2.如何在习作中恰当运用景物描写及前几讲所学的知识。     

景物描写

景物描写又叫环境描写。在记叙文中,景物描写可以创造某种气氛,来烘托人物性格,展示事件背景。景物描写包括对自然景物、社会环境和场面的描写。自然景物是文章中常见的描写对象。景色,能看、可听、有味。景色怎么会是有味道的,还能够听呢?     

如何注意景物特点的描写

如何描写是记叙文中必不可少的一个组成部分。如何才能写出景物的特点呢?我现在以小学语文教材中的文章为例,谈谈有关写出景物特点的方法。一、注意景物特点的代表性景物的特点很多,但在写作时不能面面俱到,主要抓住最能显示景物特点的代表部分来写,充分体现其景物所包涵的思想感情。如《桂林山水》一文,作者要反映出桂林山水的美丽景色,激发读者热爱祖国山河的思想感情,首先抓住了具有代表性的“山”和“水”来写。至于“空中的云雾迷蒙,山间的绿树红花,江上的竹筏小舟”只是一带而过。这样既写出了漓江水的“静、清、绿”,又写出了桂林山…     

中学生如何写好景物描写

初中生普遍对写作有畏难情绪,而且对如何写作也是没有方法可遵循。景物描写是初中生写作训练中重要的版块。本文重点引导孩子掌握懂得写好写景作文的保障就是细心观察、勤于思考。引导孩子学习掌握写景的技巧方法,解决写景写什么——典型景物和景物特征(写典型),写景怎样写——写生动和写立体,为什么写景——写深刻四个层面的问题,系统地指导学生进行景物写作,授之以渔。     

抓住景物特点描写景物

同学们在习作中经常要描写景物,有的片段练习要写景物,春游、秋游等各种游记要写景物,有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是"春光明媚,百花齐放,鸟语花香",一写到鲜花总是"张开了笑脸,风一吹,像     

景物描写如何出彩——第一册第三单元景物描写艺术浅析

景物描写如何出彩?人教版初中语文第一册第三单元课文为我们提供了典范。     

学习描写景物

◆课堂回放◆ 一、问题导入,对比评价 师:老师今天带来两篇小练笔,这是前几天写的《校园一景》,请大家看看写得怎么样,如何评价这两篇作文?请同学们边阅读边写下你的评价. (屏显) 作文一: 不知不觉在学校里度过了两年的美好时光,学校里有许多我喜欢的景色,而我最喜欢的就是我们的操场美景了. 操场的四周栽种了一排樟树,它们就...     

景物描写片段

《初春的美景》脱离烦杂的喧嚣,抛弃机械的劳作,到初春的天地间去走走,让多思多虑的神经松弛,让负荷超重的心脏在幽谷的幽静中平缓地跳动。去听听春天的声音。高山顶上,还是有远来的小风,但丝毫不尖     

景物描写指要

景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点,有的描写模糊不清,有的分不清主次,有的缺乏情感,出现了许多不应有的败笔。那么,在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体     

漫谈景物描写

根据中学语文教学大纲的精神，结合中学语文教材的分析，分三个部分阐明景物描写的一般做法：一要紧扣主题，抓住特点；二要情景交融，移情入景；三是以人拟物，移情入景。每个部分都联具体课文进行简要地分析，以引起读者的感受和把握情境，从而置身到景物之中，由情入理，悦情见美，把情感和美感结合起来，真正认识到美的真谛，受到一种充满生机、朝气蓬勃和面对生活的熏陶，从而提高分析和写作的能力。     

怎样描写景物

提到景物,天下有千种万种,而且姿态万千,怎样才能将它们描写好呢?最重要的是抓住它们各自的特征。要抓住景物各自的特征,当然离不开同学们的细致观察啰旅媸且晃恍∽髡咚鄄斓降那锾欤颐抢辞埔磺啤G锾斓慕挪轿迥昙队贶罢饧柑欤炱坪趿顾诵矶啵道吹姆缰幸埠孟窦杏幸凰苛挂狻B繁叩奈嗤┦魃希饕犊挤⒒疲缫淮担阄蘖Φ仄似鹄矗诳罩写蛄思父鲂致朴频仄湎吕矗缘檬帚俱病9艘灰梗丫涞寐囟际橇耍对犊慈ィ袷乔锕媚锔蟮芈杪杵塘艘淮步鹕牡靥骸J谐∩希酱Χ计殴瞎南闫;瞥纬蔚睦妫焱ㄍǖ…     

如何运用比喻生动形象描写景物

【阅读指向标】人教版语文课本第八册第一组课文安排了《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华双龙洞》、《七月的天山》这几篇课文。文章中,作者用生动优美的语言,以他们独特的感受,描绘了大自然令人神往的景观,带我们走进祖国的万水千山。在这些文章当中,作者都用到了比喻,使描写的景物变得生动鲜明,使人如临其境,如闻其声。本次写话专题我们就要来学习如何用好比喻这一修辞方法,帮我们更加生动形象     

如何让记叙文中的景物描写出彩

在高中语文作文教学中,写好景物描写,对提高学生的写作能力是大有裨益的。那么,如何在写景中抓住景物最主要的特征,从而使文章更丰富、更出彩,这是我们要解决的主要问题。本文主要围绕记叙文中景物描写如何做到出彩这个问题,探索有效的学习方法。