民歌音调在歌曲创作中的巨大潜力——以《小白菜》音调为例

民歌一直是音乐创作的重要源泉,作曲家通过运用民歌素材,创作出了大量民族气息浓厚的音乐精品。文章通过对民歌《小白菜》的分析,探讨了《小白菜》音调在歌曲《北风吹》、《山不转水转》和《春暖花开》中的成功运用。由此指出,民歌音调在音乐创作中具有很强的可塑性和灵活的适应性,可以在不同风格不同体裁的作品中运用。     

关于《孙子》先于《老子》的一些重要性

:《老子》不仅运用了那些适宜于《孙子》的一般概念 ,而且运用了相对于《孙子》来说几乎是独一无二的特殊术语。从这一证据有可能证明不仅《老子》比《孙子》出现得相对晚一些 ,而且《孙子》对《老子》还有一些影响。     

在汽车运用与维修专业开设职业汉语课程的思考

《职业汉语》课程,是伴随着国家劳动部职鉴中心组织的"国家职业汉语能力测试"(简称ZHC)而出现的一门学科。当前,在中职领域并没有开设《职业汉语》课程。本文以中职汽车运用与维修专业为例,对开设《职业汉语》课程的必要性从用人单位反馈、学生的入学基础两个方面进行了分析,提出了在汽车运用与维修专业开设《职业汉语》课程是有必要的结论,并对汽车运用与维修专业开设《职业汉语》课程设计从课程性质、开课顺序、课时安排、教学大纲、配套教材、师资保障等六个方面提出了在汽车运用与维修专业开设《职业汉语》课程的课程建设建议。     

《诗经》"如"字用法研究

比喻是《诗经》采用的主要修辞手法之一,它的运用增强了《诗经》语言的生动性、形象性和感染力,而《诗经》比喻的运用多数是通过使用喻词＂如＂来实现的。本文通过研究《诗经》中＂如＂字使用的情况,来分析＂如＂字的古今义变化,以便把握《诗经》生动形象的语言特点。     

妙用修辞拟文题

诗云:“巧笑倩兮,美目盼兮。”如果文章能拥有一双动人的眸子和迷人的眼神,那就能在第一瞥间吸引人,使阅读者心动神凝。考场上,怎样才能根据文题的要求,拟出一个比较新颖、别致、富有个性的标题呢?巧用修辞的手法可以让你的文章在第一时间打动人心。修辞是拟出妙题的常用方法之一。灵活巧妙地运用各种修辞方法,会给作文题目增辉添彩。我们学过的课文中就有许多用修辞手法作标题的。如《变色龙》运用了比喻;《吾家有女初长成》运用了引用;《天气陛下》、《黎明的通知》运用了拟人;《为了那片光明》、窗口》运用了双关;《走一步,再走一步》运…     

鲁迅《故事新编》的符号学阐释———兼论《补天》、《铸剑》、《理水》中色彩语词的使用

《故事新编》在书写方式上呈现出别具特色的形式关学特征,特别是《补天》、《理水》和《铸剑》三个文本对于黑、白等色彩词的运用达到了极致,它们所建构的五彩斑斓的“语象”世界充满了现代神话的意味。文章考察了《故事新编》中色彩词运用的符号学意义,以期对鲁迅的“新寓言文体”进行形式美学的解读。     

《诗经》与俗语

俗语是人民群众在长期的生活实践中总结出来的反映某种生活现象和揭示某种生活规律的流传在口头上的通俗语句,其突出的特点是凝炼,简洁又大众化。本文通过对《诗经》及其以前出现的较为古老的典籍中俗语的表现形态、运用方式等一一稽查和探究,提出并逐一论证了前人未曾注意和提及的三个方面的问题,即《诗经》之前就产生了俗语:《诗经》运用俗语的方式是对《尚书》等典籍的继承和发展;《诗经》运用赋、比、兴的表现手法是对俗语的借鉴。     

浅析《荷塘月色》的修辞艺术

每每读罢《荷塘月色》这篇优美的散文，总会让人不由惊叹作者的修辞艺术实在是高超之极。《荷塘月色》是现代修辞运用的典范。朱自清的《荷塘月色》一文，从字、词、句到段、篇、章都很好地运用了修辞艺术。     

论鲁迅小说对象征手法的运用

《呐喊》、《彷徨》和《野草》一样,采取了象征手法,但二者在运用上并不相同。鲁迅的散文诗,主要为抒写个人的“小感想”,故往往通篇基本上贯彻象征主义的艺术方法;而在他的现实主义小说中,时而采用象征手法,主要为了更深刻、更生动地揭示人生,是与写实方法的运用紧密结合的。 那么,鲁迅在他的小说中具体是如何运用象征手法的呢? 先来看《狂人日记》和《长明灯》。这两个作品都进行了严格的现实主义描写。然而,     

论鲁迅《好的故事》的语言特色

《好的故事》是以抒发作者内心情感为内容的散文诗,在语言运用上,既有诗的优点,又有散文的特征。本文从大量运用富含诗意的修饰词、运用意象的营造和组合建构诗意、运用音乐美传达诗意三个角度谈论了《好的故事》的诗情美,再从语言运用方面的朴实和自由探讨《好的故事》兼具的散文式的语言风格。     

《梅葛》《查姆》文本的程式语词和程式句法分析

《梅葛》和《查姆》是楚雄彝族从古至今口耳相传的史诗。这两部活形态的史诗之所以广为传播、在流传区域彝族群众中家喻户晓,与口头程式有极大的关系。运用“口头程式理论”,通过文本分析来探讨《梅葛》和《查姆》的口头传统特征,对史诗语词程式中数字程式、人名程式、方位程式的分析和句法程式中平行句法程式、韵律情况的分析,指出《梅葛》和《查姆》中较为典型的程式运用情况,这些程式的运用为史诗吟诵者提供了记忆上的便利,也加强了史诗的艺术感染力。     

略论《挂枝儿》、《山歌》的多重表现手法

历代民歌中,均有多种表现手法运用其中,因其使用得贴切与普遍,有些已成为某种歌体的标志,如《诗经》之比兴,六朝民歌之双关等等,《挂枝儿》、《山歌》中亦是如此。比兴、重叠、双关等多重表现手法的运用,极大增强了《挂枝儿》与《山歌》的表现力,使其具有较高的艺术价值,在民歌史中熠熠生辉。     

《剧本两篇》字幕及画外音的作用

《开国大典》(节选)和《她比幸子幸运》分别是电影、电视文学剧本,属于影视艺术.影视艺术的主要表现手段是靠一幅幅形象画面,构成故事,表现主题.运用字幕和画外音是影视艺术的重要辅助手段.《剧本两篇》共五处运用了这一辅助手段,它的作用如下。一、解释说明。《开国大典》(159)一开始是毛泽东与程潜在海     

高考议论文写作指导

除了设计好议论文的开头与结尾,写作议论文还应注意以下几点。 一、观点明确 议论文必须要有中心论点,且中心论点是唯一的。 二、论证充分 最常用的论证方法是引证法和例证法。我们还可以从学过的文言论说文中学习论证方法,如荀子《劝学》大量运用比喻论证,《察今》运用寓言故事说理,《过秦论》运用对比论证,《六国论》运用假设说理。综合运用多种论证方法,能使论证充分。     

运用《荟萃》 推动教研

运用《荟萃》　推动教研北京外事服务职业高中二分校裴立世，李颐扬西城区《百集课堂教学经验荟萃》（以下简称《荟萃》）的出版是一件人好事。作为学校教学工作的领导者要运用《荟萃》推动教研，更新教学思想，推动教学改革。一、为什么运用《荟萃》组织教研活动《荟萃》...     

谚语·对联·谚语对联

一、谚语谚语,是汉语里数量最多,运用很广,使用频率很高的一种语汇,我国古代典籍,如《左传》《史记》《汉书》《国语》《国策》里,都引用了许多谚语,我国四大名著——《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》里,也引用了不少有趣的谚语。谚语,是流行民间的俗言俚语,所谓     

抓“标准”索“真题”——选修九unit 3 Australia表达学与练

一、新课标对语法教学的要求《标准》运用功能语言学的观点和交际教学理念,明确提出语法教学的目的是运用,是为了提高学生的交际能力。《标准》明确了语法的三个维度:形式(form)、意义(meaning)和运用(use),明确了语法教学要使三者有效地结     

谈《金瓶梅》中的歇后语

在我国古代小说中,运用歌后语数量最多、运用艺术较高的要数《金瓶梅》了。笔者对《金瓶梅》所用的歇后语作了统计和摘录。今在此基础上,对《金瓶梅》中的歇后语及其运用艺术作些粗浅的分析探讨。     

论张须《通鉴学》的史学方法

张须的《通鉴学》是一部颇具学术影响的史学专著.张须在《通鉴学》中运用了“考镜源流”、考证、比较与归纳等治史方法,使其立论严谨、翔实、平允.史学方法的得当运用,使《通鉴学》得以成功构建《通鉴》研究的完整体系,获得很高的学术价值.《通鉴学》的史学方法,应当得到充分认识和高度评价.     

管窥语言与文学的共振——《论语·长沮、桀溺耦而耕章》和《孟子·有为神农之言者许行章》语言对比

由《论语》的语录体散文发展到《孟子》的论辩性散文,这一文学上的重大突破,带来了语言运用的重大突破。其一是《论语》的“微言大义”笔法进步到《孟子》的大量变异语言的运用;其二是从《论语》敦厚概括的语言风格进步到《孟子》激越、犀利的雄辩语言,这种语言与文学的共振,一方面源于汉语的人文性,一方面原于汉语的整体性、弹性。