父母教养方式与儿童的反应性主动性攻击

父母教养方式作为儿童发展中最重要的背景因素如何影响与塑造儿童的行为方式一直是儿童发展心理学研究的重点。文章选取了中国内陆843名初中儿童（12．66±1．34）为被试,考察了不同的教养方式与不同亚类型攻击的关系。结果显示,儿童反应性主动性攻击行为受不同类型的教养方式的影响方式显著不同。权威型的教养方式下儿童无论是反应性攻击还足主动性攻击都显著低于其他三种不利的教养方式;而三种不利的教养方式在反应性攻击上没有显著差异,但在主动性攻击上差异显著。     

寄宿制学校中学生心理适应与父母教养方式的相关研究

摘要对229名寄宿制学校中学生的调查显示：（1）寄宿制学校中学生在学习适应和身心症状适应维度上得分较高．存在适应困难,其中高一学生的学习适应困难得分显著高于初一;（2）在父亲教养方式上,男生在过分干涉、拒绝否认、过度保护因子上的得分显著高于女生;在母亲教养方式维度上,男生在拒绝否认因子上的得分显著高于女生;初一学生在父亲情感温暖、理解上的得分显著高于高一学生;母亲文化程度为大学或中专的学生在情感温暖、理解上的得分显著高于文化程度为初中及以下的学生;（3）父母教养方式与其子女的适应策略存在显著相关,分离策略和母亲的惩罚严厉对中学生的学校适应困难有较强的预测作用,可以解释总变异的39％。     

家长的教养方式探析

家长的教养方式是影响孩子成长的重要因素之一。孩子的人格塑造、角色培养、良好品质养成等都源于家庭的教育和培养,选择恰当的教养方式是家长智慧的集中体现。通过对教养方式的意义及其特征、家长教养方式的类型、影响家长教养方式的因素的全面分析,旨在为家庭教育的发展提供一定的理论。     

母亲人格与其教养方式的关系

本研究采用问卷和实验相结合的方法,以32名1.5岁的儿童及其母亲作为研究对象,探讨母亲人格与其教养方式之间的关系.结果表明:母亲的神经质与教养方式总分和共享情感氛围呈显著负相关;母亲的经验开放性与共享情感氛围呈显著正相关;母亲的移情关怀与母子共享情感氛围及教养方式总分之间呈显著正相关;母亲的认真性、观点采择与母亲回应性呈显著正相关.为提高其教养方式的恰当性与有效性,母亲应增强积极情感的表达,增加对孩子的回应,增进自身的文化素养,促进自身人格的完善.     

父母教养方式对大学生攻击行为的影响:道德推脱的中介作用

采用问卷调查法,考察道德推脱在父母教养方式和攻击行为之间的中介作用。结果发现:(1)父、母情感温暖理解显著负向预测道德推脱、攻击行为;父、母惩罚严厉、拒绝否认显著正向预测道德推脱、攻击行为。(2)道德推脱显著正向预测攻击行为。(3)道德推脱在积极教养方式和攻击行为之间起部分中介作用;道德推脱在消极教养方式和攻击行为之间起部分中介作用。结果表明:父母教养方式除直接影响大学生攻击行为外,还通过道德推脱的中介作用间接影响大学生攻击行为。     

近十年国内父母教养方式民族差异研究述评

我国是一个多民族国家,有关民族差异的研究在各个领域都受到关注。在教育心理学中关于民族差异的研究同样备受关注,试对教育心理学领域内近十年国内有关父母教养方式民族差异的研究进行综述和论述,为后继研究提供一些研究思路与借鉴。     

大学生父母教养方式、自尊与攻击行为关系研究

通过问卷法对江西省某大学的大学生进行调查,综合考察父母教养方式、自尊水平对大学生攻击行为的影响,发现:(1)大学生的父母教养方式存在不同程度的差异;(2)自尊水平存在性别和城镇与乡村差异;(3)总攻击行为存在性别差异;(4)大学生的父母教养方式、自尊水平、攻击之间密切相关。通过父亲惩罚、父亲拒绝、父亲偏爱、母亲拒绝四个因子和自尊水平可以预测大学生的攻击行为。     

心理干预与预防校园暴力

心理干预在预防校园暴力方面有着重要的意义与作用。从心理干预的角度看,可以从建立校园暴力行为的心理预示机制,建立校园暴力危机的心理防范机制,建立校园心理健康的长效机制等三方面来预防校园暴力。     

父母教养方式与青少年人格特征的关系研究

采用父母教养方式评价量表（EMBU）和艾森克（儿童）人格问卷（EPQ）对250名初一、初二学生进行调查,目的在于探讨父母教养方式的特征及教养方式与青少年人格特征间的关系。结果表明：（1）父母教养方式存在显著的性别差异;（2）独生子女与非独生子女的父母教养方式差异显著;（3）父母教养方式与青少年的人格特征相关显著,并且能有效预测个体的人格特征。     

父母教养方式对幼儿同胞关系的影响

本文通过对649名幼儿进行问卷调查,深入探讨了父母教养方式对幼儿同胞关系的影响及父母对同胞冲突处理策略的作用机制。结果发现:二孩家庭中父母教养方式以民主型为主,父母教养方式能够显著正向预测同胞关系,父母对同胞冲突处理策略在父毋教养方式与同胞关系之间具有完全中介作用。建议伴随二孩政策推进,全面三孩政策实施,父母应坚持民主教养,为幼儿树立榜样,及时关注大孩的心理变化,树立正确处理同胞冲突的观念,采取以幼儿为中心的策略,选择合适的时机介入同胞冲突。     

轻度智力落后学生的父母教养方式、同伴关系对适应行为的影响

采用问卷法,以268名年龄在12-15岁的正常学生和轻度智力落后学生为被试,考察了轻度智力落后学生的父母教养方式、同伴关系及其与适应行为的关系。结果表明,轻度智力落后学生在父母教养方式和同伴关系方面与智力正常学生均存在显著的差异,父母教养方式和同伴关系对轻度智力落后学生的适应行为有着显著的影响。     

初中生父母教养方式的调查与分析

采用父母教养方式评价量表（EMBU）对某中学80名学生进行抽样调查,目的是提出科学可行的初中生父母教养方式。结果：大多数初中生父母教养方式处于正常范围,父母教养方式一致性程度较高,在性别和城乡上没有显著差异,但是在父亲的惩罚、严厉维度上,非独生子女极显著高于独生子女。结论：一致性程度比较高的教养方式有利于孩子的身心健康成长;独生子女与非独生子女家庭的父母教养方式可能对两类家庭成长的孩子形成不同的心理品质。     

初中生人际信任与父母教养方式的关系研究

运用信任量表和父母教养方式评价量表（EMBU）,对湖南的两所中学进行抽样调查,结果：初中生人际信任水平没有显著的年级、性别差异,只在依赖维度上女生略高于男生,但没有显著性差异。整体上,独生子女的人际信任水平高于非独生子女,且在人际信任总分及依赖得分上存在显著性差异。父母未离异的初中生比父母离异的初中生更多感受到父亲情感温暖与理解,而父母离异的初中生比父母未离异的初中生更多感受到母亲的过分干涉与过分保护。结论：积极的教养方式与人际信任呈正相关,消极的教养方式与人际信任呈负相关。     

《爸爸爸》的巫楚民俗探析

《爸爸爸》描写大量的动植物崇拜、求子、巫术、拜祭祖先等巫楚习俗,塑造了一系列巫性的人物形象,推动了情节向前发展,形成神秘、古朴和原生态的审美风格,揭示对封闭、落后而愚昧的传统文化持批判的态度。     

衡水市80后父母教养方式调查

随着时代的发展,80后成为了受关注的一代。他们作为父母对待孩子的教养方式也是我们关注的。我们以衡水市80后父母的教养方式为研究对象,揭示当今社会80后父母独特的教养方式。80后父母的教养方式对比以往的教养方式有很大的不同,他们的文化水平高,基本上都是核心家庭,他们对待孩子更加尊重,更加重视孩子的学习,而不仅仅是单纯的溺爱或是严厉,而是以民主积极的方式来教养孩子。     

父母教养方式与小学生行为问题的关系研究

应用父母教养方式问卷和小学生行为问题问卷,调查了兰州市某小学94名学生及家长,对小学生行为问题与父母教养方式之间的关系进行了研究。研究发现:(1)当代父亲惩罚严厉,拒绝否认更多,过度保护减少;(2)当代母亲拒绝保护增加、惩罚严厉程度高于以前;(3)在男孩和女孩维度上社交能力明显提高;(4)积极的教养方式减少小学生的问题行为,而消极的教养方式则增加小学生的问题行为。     

浅谈中学校园暴力事件的心理危机干预

文章结合国外的相关研究,根据心理危机干预的原则、模式、技术等,立足于国内中学校的实际情况,提出一套实用于中学的整合连续的心理危机干预方案,涉及校园暴力事件的学校预警系统、应急处置、及时心理干预,以及事后干预四个阶段,依赖于学校、家庭、社会等多个方面的支持,重点突出“心理干预”的特点。以期能对校园暴力事件进行良好的心理危机干预,预防校园暴力事件的频繁发生,构建和谐校园。     

应对方式在人格特征与心理症状关系中的中介效应研究

目的：探讨高校社区学生应对方式在人格特征和心理症状之间的中介效应．方法：采用应对方式问卷、EPQ、SCL-90对高校社区1300名学生进行测评,数据通过中介检验程序进行分析．结果：除求助的应对方式外,其他应对方式在人格特征和心理症状之间都起到部分中介作用．结论：人格特征可以直接预测心理健康水平,人格特征也可以以应对方式为中介间接预测心理症状,两条路径同时存在．     

送教上门儿童家庭教养方式与适应行为的关系研究

研究探讨了送教上门特殊儿童的家庭教养方式与其适应行为发展水平间的关系.主要以广东省佛山市接受送教上门服务的特殊儿童家长为研究对象,采用家庭教养方式问卷和儿童适应行为量表作为研究工具,对162名送教上门学生家长进行问卷调查.结果 表明:送教上门特殊儿童的家庭教养方式与适应行为存在相关,溺爱性教养方式与该类儿童的自我管理负...     

父母教养方式与初中生孤独感的关系研究——以外来务工者及其子女为例

目的:以外来务工者及其子女为例,探讨父母教养方式和初中生孤独感的关系。方法:以父母教养方式评价量表和青少年孤独感量表为研究工具,调查74名初中生,采用相关分析与回归分析等统计方法对研究数据进行处理。结果:(1)外来务工者子女的孤独感总均分为2分;(2)初中男生和女生之间的孤独感体验没有显著差异;(3)父、母情感温暖理解和父亲过度保护因子这三个因素与外来务工者子女孤独感呈显著的负相关。进一步回归分析发现,这三个因子不仅进入了方程,且影响显著,因此能很好地预测外来务工者子女的孤独感。结论:积极的父母教养方式对外来务工者子女的孤独感起着一定的保护作用。