让案例分析成为幼儿教师自我成长的阶梯

在教师的职业生涯中,案例性经验的积累和反思提升是其专业成长的重要途径。同时,案例的分析和反思也为教师间的思想沟通、经验交流和分享提供了共同经验背景,增强了相互学习、交流和讨论的针对性,使集体中教师的成长呈现出更高的效率。为此,案例的写作、研究和讨论正作为幼儿园园本培训的手段,日益引起大家的关注。     

最棒的学生

谁是最棒的学生呢?我说，是小鹦鹉。小鹦鹉?就是那个学人说话的小鹦鹉吗?没错。我讲个故事吧。     

大力士

一场春雨下过，天空变得湛蓝湛蓝的，太阳公公又露出了笑脸。     

蚊子和狮子

有一天，一只骄傲的蚊子遇到了一头大狮子。蚊子对狮子说：“嘿，别瞧你是百兽之王，可我偏要吸你的血。”     

幼儿教师的专业成长与发展阶段

幼儿教师的专业成长是当前幼儿园建设、管理与发展的关键性问题，该问题不仅是20世纪70至80年代国际教育界广泛关注的一个研究领域的延续，而且它也是我们今天在面对全球性“儿童取向”的教育问题时所必须重新反思的一个问题。从概念上讲，幼儿教师的专     

共度好时光：温情故事伴成长

有了孩子，就多了一个和您一起读故事书的人。温情脉脉的故事不仅能滋润您的心灵，也能启发孩子的心智。让温馨的故事存留在您和孩子的心中。成为一道美丽的风景。     

“小可怜儿”历险记

这只孤独的獾准备出门抓一只田鼠解解馋，他可是森林里出了名的“小可怜儿”。只要一说“小可怜儿”，大家就知道是在说这只獾。     

开心果

晶晶从学校回到家里,见妈妈在卧室里落泪,爸爸坐在沙发上看报。叫他们一声,他们也不搭理。晶晶知道他们又吵架了。晶晶打开电视,妈妈说真心烦,爸爸说没内容,只好关     

当儿童回答错误的时候——让孩子从错误中成长

猫家族里添了一只又肥又胖的小猫，大家都叫他胖胖。     

正义手套

大个子老鼠正在练拳击。小个子猫来了,一脸的不高兴。大个子老鼠问:“你怎么了?”原来,小个子猫跟爸爸去逛街,看见黄鼠狼把手伸进大熊的口袋里。小个子猫指给爸爸看:“爸,有小偷!”爸爸一把     

月光光

一只肚子圆圆的蟋蟀，就要做妈妈了，她想给自己的宝宝做一床舒舒服服的棉被。     

早期阅读在幼儿成长中的作用

随着生活水平的提高和教育观念的转变,人们越来越重视对孩子的教育,尤其是对幼儿的教育。早期阅读便是目前幼儿教育中普遍采用的一种教育方式。早期阅读是指学龄前儿童凭借色彩、图像、文字并借助于成人形象的读讲从而理解读物的活动过程。阅读是以书面语言为对象的,但幼儿尚未具备阅读文字材料的能力,因此,早期阅读大多是通过图画故事进行的,寓教于乐,目的是使孩子健康、愉快地度过幼儿时期。然而,由于社会竞争的加剧和人们对孩子的过高期望,目前的早期阅读也存在着一定的误区,突出的表现便是早期阅读的功利化,即过分强调文化学习的效能。…     

关于学前幼儿识字的几点切身体会

学前幼儿识字是一个有争议的话题,作为一名认识两三千字五岁幼儿的母亲,本文作者切身体会却是如果幼儿园并不教识字,父母也不那么强调时,幼儿在亲子阅读过程中仍可能认识一定量甚至大量的汉字,并由此进入自主阅读阶段,甚至开始初步的自主学习。     

关于学前幼儿识字的几点体会

学前幼儿识字是一个有争议的话题,作为一名认识两三千字五岁幼儿的母亲,我们体会是:如果幼儿园不教识字,做父母的也不强调,幼儿在亲子阅读过程中仍可认识一定量甚至大量的汉字,并由此进入自主阅读阶段,甚至开始初步的自主学习。     

亲子阅读让家庭教育更温暖

亲子阅读是早期家庭教育中不可或缺的一种教育方式,既能发展儿童的阅读能力,也能增进亲子关系,促进家庭和谐。当前家庭教育中偏重于通过亲子阅读提升儿童的阅读能力,忽视对亲子关系的建构。文章建议家长:树立科学的阅读观,重视孩子情感的体验和表达;关注孩子的状态,在互相交流中促进孩子阅读能力的发展;创设良好的阅读环境,陪伴孩子一起成长。     

案例研究——幼儿教师专业成长的有效途径

幼教专家认为，幼儿园教师专业化的表现主要在于：在教育工作中能否运用高级缜密的知识作为判断并行事的标准。在《幼儿园教师素质及其影响因素》课题的现状调查中，我们发现，大部分的教师在教育工作中无法做到这一点，而仅停留在传统经验甚至是主观臆测的层面上，要帮助教师提高专业水平，就必须把教师放到相应的情境中加以磨练。因此在该课题的实施中我们选