走出误区 正确使用秸杆饲料

我国是一个农业大国．同时又是一个人口大国。人多地少的现状是基本国情。在农村，大力发展养殖业．来满足人们对鱼、肉、蛋、奶等动物性食品日益增长的需要。但人要吃粮．家养动物也要吃粮．人和家养动物之间的争粮问题，日益明显。怎么解决呢？使用秸杆饲料代替粮食来饲养家养动物．不失为一个很好的办法。在农村，农作物收获后。很多剩余的秸杆，如麦秸、稻草、玉米杆、花生秧、甘薯蔓等，都可以用来生产秸杆饲料。方法是将秸杆机械粉碎后。加入酵母菌菌种，经发酵氨化处理后，即可成为适口性好、易于消化的秸杆饲料。在很多商业宣传中。这样的秸杆饲料，可以饲喂几乎所有的家养动物。果真是这样吗？事实上并非如此。     

花儿也要睡觉

优优作业还没做完,眼皮就打起架来。优优对妈妈说:"我要像咱家养的花一样,整天不睡觉多好。"妈妈说,我们人和动物要睡觉,花儿也要睡觉。有的花儿会昼(zhòu)开夜合,有酌是夜开昼闭,这种现象叫做"唾眠(shuìmián)运动"。     

我国家鸡的起源

鸡是人类饲养得最多的一种家禽,我国是世界上养鸡大国之一。那么我国的鸡种又是从那里来的呢?这显然是一个史学家感到兴趣的问题。现在不妨对此作一番简介。英国生物学家达尔文,曾研究过家养品种起源问题。在他的一本名著“动物和植物在家养下的变异”中在谈到了鸡时写道:“印度是驯养家鸡最早的国家,家鸡起源于印度,中国鸡起源于印度,是在公元前1400年由印度传入的”。由于达尔文的巨大威望,这种说法长期以来一直成为人们认识这一问题的基础。但以后发现的许多事实都证明,该论点并不正确。家     

动物带来的疾病改变人类文明

原始人类过着狩猎和采集的生活,基本上没有所谓的传染病。大约在10000到11000年前,人类进入了农耕社会,将许多动物驯化并家养,自此,人和家养动物密切地生活在一起了。     

常识教学的目标设置

一、整体思考,明确目标 生物知识的教学,作为常识学科教学系统的一部分,必然与其它知识的教学相联系。如环境方面的知识、观察、比较、概括、分析等能力的培养等都是互相影响的,必须作为一个整体来考虑。同时在生物知识内部也存在着分工合作。 如关于饲养动物方面,有第一册《家养动物》,第三册《养鱼》,第四册《饲养小动物》,第六册《养兔》等内容。这     

读者来信

应解决山区教师吃粮难的问题编辑同志:我们这里地处大巴山脚下,交通十分不便,远离区粮站70至百里左右,吃粮成了长期的老大难问题。教师吃粮主要靠人背,背一次粮往返要二、三天,一百斤粮需付运费四元多,有时还找不到人运。教师     

动物带来的疾病改变人类文明

原始人类过着狩猎和采集的生活，基本上没有所谓的传染病，大约在10000到11000年前，人类进入了农耕社会，将许多动物驯化并家养，自此，人和家养动物密切地生活在一起了。[编者按]     

《有趣的动物园》单元教学与思考

《有趣的动物园》单元的学习是建立在学生已有的认知基础上的,遵循了由浅人深,循序渐进的原则。三年级,学生家养小动物,通过观察,了解了常见家禽和家畜的身体特点和生活习性,知道了鸟类和哺乳动物各自的特征。四年级,学生以校园里的动物作为研究对象,经历了寻找、观察小动物的过程,了解了常见的动物名称．并能对常见动物进行简单分类。到了五年级．他们将继续通过观察并结合一些调查、实验活动,更为全面、深入地从动物的种类、食物、运动方式、防御、繁殖等方面来探索动物世界的奥秘。让学生通过探究,感受到动物世界的纷繁复杂,了解动物在生命活动中的不同特点,逐步树立珍爱生命、人与动物要和谐相处的意识。     

为什么没有绿色哺乳动物?

<正>小时候,我们经常会问:鸡为什么要下蛋?猪为什么不会飞?但有没有人问过:为什么没有绿色的哺乳动物?我们在日常生活中经常会接触到各种动物,但似乎从没见过绿色皮毛的哺乳动物。家养的宠物猫咪狗狗不是绿色的,常见的猪马牛羊不是绿色的,珍稀的熊猫老虎也不是。如果说世界上真的存在绿色的哺乳动物,分析起来似乎也是合理的。因为动物身体颜色的一个重要作用是伪装,伪装得和周围环境越像,就越有利于动物的生存,而自然界到处都是绿色植被。     

蒂皮动物宣言

●所有我认识的女孩子都是家养的,只有我例外。我是野生的。我生活在非洲丛林,野生动物就像我家里人一样。●我的天赋就是与动物相亲,我会跟动物说话,用眼睛跟动物交流。     

大千世界孰先孰后

先有猫还是先有狗? 正如所有的猫狗大战中狗总是战胜猫那样,在它们的驯化历史上也是家养狗早于家养猫出现。原因是对于猫来说,它们经历了更加漫长和艰苦的努力才脱离野生世界。现在已成为宠物的这两种动物的祖     

会跳舞的兔子

本期关键词:动物学一则黑熊取胆汁的新闻让动物关怀与保护再一次进人人们的视线。无论是家养的宠物还是自然界的野生动物,在赋予我们欢乐的同时,更给我们提供了许多研究的新思路。本期,就让研究动物的同学们现身说法,看看他们如何探索动物的世界。动物行为心理是研究动物对环境和其他生物的互动问题及动物心理的学科,研究的对象包括动物的沟通行为,情绪表达、社交行为,学习行为等。导师说:"动物行为心理学的研究需要建立在丰富的实践经验中,要想知道动物的心理变化和相应的行为表现,就得与它们形影不离。"于是我决定养一只兔子,并告诉导师要训练它     

山羊曾是人类最好的伴侣

在整个动物世界中,如果说狗是当今人类最喜欢的宠物,那么在很久以前,山羊则可能是人类最好的伴侣.这是法国和瑞士两国科学家在对各种家养动物进行遗传学分析后得出的最新结论.     

《动物的驯化》课堂教学实录及评析

教材分析 《动物的驯化》一课共分三部分：第一部分,了解人类驯化动物的历史;第二部分,了解人类是怎样按照需要把野生动物培育成家养动物的;第三部分,认识驯化野生动物的意义和我国在驯化野生动物方面取得的成就。     

它世界

正动物的拍摄范畴比较广,除了日常所见的鸟类、哺乳动物外,还包括昆虫、鱼类以及其它水生动物等。但从常规的摄影角度而言,一般将拍昆虫纳入微距摄影范畴,将拍鱼类等水生动物纳入水下摄影范畴。日常可拍摄的动物,主要包括两大类:一类是野生动物,一类是家养动物。就外形分析,两者的差别并不算大,差别较大的其实是动物对     

宠物趣谈

天下之大，无奇不有。西方国家的人喜好养宠物，有家养的动物，也有凶猛的野兽，比如大的有马，有猪，凶猛的还有鳄鱼，甚至是蛇；小的有兔子，老鼠，甚至到蚊子。所以在日常生活中，我们也常用动物的习惯作比喻。但是，在我们作比喻的时候，要留心中英化背景的区别，以免弄出麻烦。     

汉字的故事(三十)

牛在上古时期,本是一种野生动物.为了将野牛驯化为家养动物,将牛的疯狂野性改造为"老黄牛""孺子牛",我们的祖先们可谓是煞费苦心.     

教育发展在于改革 教育改革在于创新 教育创新在于学习

60年来,我国教育取得了伟大的成就,我国已经从一个文盲充斥的国家转变为人力资源大国。今天的任务是要建设人力资源强国。     

与野兽共舞的女孩

所有我认识的女孩子都是家养的,只有我例外,我是野生的。我生活在非洲丛林,野生动物就像我的家人一样。我的天赋就是与动物相亲。——蒂皮     

浅谈动物遗传育种专业《生物信息学》课程教学方法

《生物信息学》是东北农业大学生命科学学院的传统核心课程,然而动物遗传育种专业由于其内容涉及家养动物的遗传育种的分子遗传基础研究,需要一定的生物信息学知识,因此,动物遗传育种专业同样需要开设《生物信息学》课程,本文对动物遣传育种专业《生物信息学》课程的教学内容以及教学方法进行了探讨.