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中华民族是一个具有悠久历史文化传统的伟大民族。素来以“礼仪之邦”傲然屹立于世界的东方。在我们民族上下五千年的历史长河中.积淀了丰厚的伦理道德的材料.时过境迁,直到今天,它依然充满着强劲的生命力。 相似文献
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李宜霞 《桂林市教育学院学报》2000,14(2):88-90
中华传统美德教育是思想教育的重要内容,也是历史教学的重要任务。历史教材中蕴涵着大量的可对学生进行传统美德教育的极好素材。笔者从六个方面探讨了如何挖掘历史教材内容,寓传统美德教育于历史教学之中的问题。 相似文献
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付丽萍 《辽宁教育学院学报》2002,19(11):68-68,89
历史教育历来是陶冶人的道德品性的重要手段。在历史教学中,应重视对学生进行传统美德教育、对学生进行传统的道德准则教育、立志勤学教育、改革开放教育以及勤劳节俭教育等。以便把中华民族的优良道德传统和现代化建设中的新道德有机结合起来,塑造出新型的、符合二十一世纪要求的建设祖国的栋梁之才。 相似文献
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一、让学生认识历史教材中蕴含的传统美德内容中化民族传统美德的内容十分丰富,它渗透在历史教材的很多篇章中,教师应充分发掘这一因素,以提高学生的道德认识水平。这些内容大致可归纳如下: 相似文献
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李宜霞 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(2)
中华传统美德教育是思想教育的重要内容 ,也是历史教学的重要任务。历史教材中蕴涵着大量的可对学生进行传统美德教育的极好素材。笔者从六个方面探讨了如何挖掘历史教材内容 ,寓传统美德教育于历史教学之中的问题 相似文献
6.
付丽萍 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(11):68
历史教育历来是陶冶人的道德品性的重要手段。在历史教学中 ,应重视对学生进行传统美德教育、对学生进行传统的道德准则教育、立志勤学教育、改革开放教育以及勤劳节俭教育等。以便把中华民族的优良道德传统和现代化建设中的新道德有机结合起来 ,塑造出新型的、符合二十一世纪要求的建设祖国的栋梁之才。 相似文献
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王秀琴 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
一、让学生认识教材中蕴含的传统美德内容中华民族传统美德的内容十分丰富,它渗透在历史教材中,教师应充分发掘这些因素,提高学生的认识水平。这些内容大 相似文献
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贠翠荣 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(2):75-76
在中学历史教学中,传统美德教育是一个重要内容。中学是学习知识、学会做人的黄金时期。中学生肩负着振兴民族的重任,高素质需要从小培养熏陶,在这方面历史学科有其得天独厚的优势。 相似文献
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新课程背景下的历史教学中,深入挖掘历史课程中蕴含的丰富的传统美德教育内容,并积极渗透传统美德教育,是社会发展的迫切需要,具有重要的时代意义。同时,运用灵活多样的方法、措施渗透传统美德教育,不仅能开拓学生知识视野,还有利于提高学生的整体道德素质。 相似文献
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百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。然而,历史教学在继承和发扬中华传统美德教育,提高民族素质上有着不可估量的作用。根据历史学科的特点,结合学生实际,我主要从以下几个方面对学生进行了中华传统美德教育。一、利用历史人物故事,对学生进行"诚实守信"教育有些农村寄宿制学校,大部分学生是独生子女而且是留守儿童,由其祖父母、外祖父母或者其他亲戚监护。为 相似文献
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随着我国社会经济的不断发展,物质文明已达到前所未有的高度,然而创造能够适应新经济关系的新道德体系,即适应时代需求的高度的精神文明便是民族振兴的根基、经济发展的动力。结合高职高专历史教学就如何进行中华民族传统美德教育从三个方面进行了论证:(1)认清历史教学中进行传统美德教育的重要意义;(2)明确历史教学中进行传统美德教育的主要内容;(3)掌握历史教学中进行传统美德教育的方法途径。 相似文献
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我国有五千年的文明史,是礼仪之邦,中华民族的血脉传承着由来已久的传统美德、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪,它们是中华民族传统美德的总和,也是我们民族精神的精髓。如何让这些民族传统美德在新时期发扬光大,是今天学校爱国主义教育的一项重要内容。在历史教学中着力于传统美德教育,可强化学校德育工作。让中华民族的传统美德继续传承下去。 相似文献
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2004年下半年,由江泽民题词、李岚清作序、人民教育出版社组织多位专家学者主持编写的重点读物《中华传统美德格言》正式出版发行,刚一上市就好评如潮,频频获奖。这说明我国古代的传统美德在21世纪的今天依然具有强大的生命力和感染力。作为一名历史教师,面对中华民族历经干百年的洗练和凝聚而流传的传统美德,更有责任把它融人到日常的教学工作中,以全方位地提高学生的道德素质。 相似文献
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杨叶森 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):F0003-F0003,200
在改革开放、建立社会主义市场经济,加快社会主义现代化建设步伐的新形势下,如何继承和发扬中华民族传统美德,改进和加强学校的德育工作,培养德才兼备的跨世纪新人,是一个值得研究的课题。本文试就中学历史教学进行传统美德教育的途径谈谈笔者的一己之见。 相似文献
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刘芙君 《大连教育学院学报》2003,19(2):51-52
传统美德教育是素质教育目标得以实现的一个重要环节 ,也是解决当前一些社会问题的现实需要。立志求索、自强不息、公忠爱国、诚信和合、慎独自律是渗透着现代的传统美德的主要内容。强化传统美德教育 ,意在引起人们对其给以充分的关注 ,并在实际生活中加强自身修养 ,发挥其在社会主义精神文明建设中应有的作用 相似文献
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传统美德是中华民族道德品质、民族精神、民族气质、民族礼义的总汇,是我们中华民族精神文化之根。让这些优良传统美德在今天得到更广泛的继承和发扬,是教育工作者一项义不容辞的教育责任.在历史教学中,教师应该深入挖掘历史教材所蕴藏着的丰富的传统美德教育素材,通过创新课堂实践,寓美德教育于知识学习和能力培养之中。本文从传统美德教育的内容入手,探讨与学科教学相结合的途径与方法。 相似文献
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中华民族传统美德是中华民族在漫长的历史实践活动中积累而成的优秀道德思想、道德行为,是中华民族五千年明史的精华,是中华民族赖以生存发展的重要条件,在当今的社会主义精神明建设时期更应继承和发扬光大。在教学中有意识地结合、渗透传统美德教育是培养和增强青少年民族自尊心、自信心和自豪感的需要,是培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱共产党的思想感情的需要,是培养建设有中国特色社会主义合格接班人的需要。历史学 相似文献
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历史学科包含着丰富的进行传统美德教育的素材,我们应充分发挥历史学科的优势,寓道德教育于历史教学之中,教育学生懂得作为炎黄子孙,要担负起继承和弘扬中华民族传统美德的重任。 相似文献