加强教育科研深化示范高职院校建设

教育科研的实力与水平是衡量一所高校师资队伍水平及教师专业化发展程度的一项重要指标,也是衡量一所高校办学质量与水平的重要指标.重视与加强教育科研,不仅是示范高职院校建设的必然要求,同时也是其自身发展的内在需求,及提升办学质量的重要保障.高职院校目前普遍存在科研意识淡薄、研究机构不健全、研究力量分散、整体实力不高及教育科研经费投入不足等问题.加强人才培养模式创新、构建可持续发展的校企合作机制、实施科学的教学质量的评价等方面的研究是示范院校教育科研的主要任务.     

高职院校科研兴趣小组建设的思考

科研兴趣小组是培养高职学生创新能力,探索新知识的好方式。亳州职业技术学院从药学相关专业入手,发挥实验室优势,探索用科研兴趣小组培养学生技能的教学方法,在实训教学中取得了良好效果。     

高职院校科研团队建设的思考

该文在阐述高职院校科研团队的内涵与作用的基础上,分析了当前高职科研团队存在的主要问题及国家示范高职院校科研团队建设的经验。针对建设好高职院校科研团队的问题,提出了发挥团队领导者的作用、明确团队目标、科学管理以及营造团队文化等思路。     

科研引领 建设教育强区

汽车产业开发区基础教育事业有着光荣的传统和历史，它的前身是一汽集团50年人企业办学。伴随着企业办社会职能的转变，一汽基础教育划归政府管理，2006年3月，长春汽车产业开发区教育局挂牌成立，现有各类学校31所，在校学生2万余人，教职工近2000人，有第六中学、第九中学、第四中学、实验小学等一批知名学校。     

论高职院校的科研能力建设

高职科研工作具有有别于普通高等院校的独特定位和运行规律。在理性认知高职科研工作现状的基础上,从强化科研意识、明确科研定位、彰显科研特色、创新科研发展等方面切入探讨高职院校加强科研能力建设、提升科研工作质量的有效对策,以适应高职内涵建设与特色发展的需要。     

发挥服务引领 提升科研品味

强国必先强教,强教必兴科研。充分发挥好教育科研对宏观教育决策和具体教育实践的积极作用,对促进教育理论与实践创新具有重要意义。科研人员应结合自身理论知识同一线教师一起在实践中剖析、辨别、明确方向,引导教师自觉有效地解决教育教学实践中遇到的实际问题。     

新时代党建引领下的高职院校师资队伍建设研究

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,筑牢引领师资队伍建设的政治基础、组织基础,文章着力探讨了构建师资队伍建设的保障机制,突出党建示范引领作用,厚植教师精神家园,全面提高师资队伍的政治素养和执教能力,以引领广大教师践行为党育人、为国育才的初心和使命,努力开创全面从严治党和从严治校新局面。     

高职院校教师科研的现状与对策

在我国职业教育内涵发展过程中,教科研成果是一所高职院校办学水平评估的一项重要指标。分析高职院校科研数量和质量都有待提高的现状,提出通过强化科研意识、完善科研制度、组建科研团队、加强校企合作等途径,来提高高职院校教师科研水平。     

科研引领:研发适合学生的校本课程

山东省日照市北京路中学坚持科研引领,研发适合学生的校本课程。适应国情、校情和学生个体的实际情况,合乎教育教学、学生身心发展与认识规律。特色校本课程的实践促使教师从专业化发展、反思性实践等角度开始新的思考。同时,教育科研推动学校教育特色的创建,进而提升学校的办学品位,促进教师的专业成长。学校将继续构建适合学生发展规律和个性特征的校本课程体系,发展学生鲜明的个性,由此为学生发展提供更多的可能。     

以特色校园文化引领高职院校和谐校园建设

高校校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征。构建和谐校园离不开校园文化建设。我国高等职业教育经过近几年的大发展、大调整、大建设,取得了令人瞩目的成就。加强校园文化建设,建立富有时代气息和具有自己特点的特色校园文化,是高职院校加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,是提高办学能力和水平、建设和谐校园的有效办法。     

谈高职院校的科学研究与管理

把建构教师文化纳入科研管理,是高职学院自身建设的重要课题。强化高职学院的科学研究与管理,有利于开掘教师的内隐知识,提升教师的理论运用与研究能力,有利于人的全面发展和可持续发展,使人的活动质量得到根本性提高。要采取相应的对策,提升高职学院的科学研究与管理水平。     

职业院校教科研文化建没的探索

对职业院校教科研文化的作用进行分析,并提出职业院校教科研文化建设的策略,有利于职业院校的教科研文化建设,是促进学校新文化创生的重要策略.     

论以科学发展观引领高职和谐校园建设

我国的高职教育正从跨越式发展阶段逐渐进入规模控制阶段,高职教育的进一步发展,必须以科学发展观为指导。对于高职院校来说,以科学发展观引领学校的改革和发展,应该落实到构建和谐大学校园的实践中。本文分析了高职和谐校园建设的重要意义、基本特征和主要途径,并提出了完善高职和谐校园建设长效机制的若干措施。     

高职教育教材建设之思考

针对我国高等职业教育实际,在分析了教材现状的基础上,提出了高职教材建设的五项原则,并结合在高职教材建设方面的实践活动,具体探讨了教材建设的方法。     

论高职院校的文化力建设

文化力是高职院校提升核心竞争力的强大内驱力,也是构成高职院校核心竞争力的核心要素。加强文化力建设是高职教育实现内涵发展,提升竞争力的需要,也是培养全面发展的高素质人才的需要。针对目前高职院文化力建设的现状,本文还提出了建设的途径。     

要关注高职院校的文化建设

高职院校要强化校园文化的建设,要从构建和谐校园出发.突出文化的育人功能,以便更好地发挥校园文化对学生全面发展的促进作用.     

高职院校教育科研现状分析及对策研究

教育科研在高职教育的发展中具有重要地位,要充分认识教育科研先导和引领作用.高职院校领导必需重视教育科研工作,形成全员参与意识;明确高职院校教育科研应定位;创新教育科研机制,打造"科研兴校"的优良环境,将科研兴枝作为高等职业教育健康发展的重要举措.     

推进高职院校办公室建设的思考

通过对影响高职院校办公室建设的内部与外部环境变化进行分析,概括高职院校办公室创建"学习型、服务型、和谐型"办公室的含义,并从管理理念、管理方式、管理主体、管理效能四个方面提出加强高职院校办公室建设的思路。     

顾客导向管理——高等职业院校管理的新范式

实施顾客导向管理足我国高等职业院校生存和发展的客观要求,也是实践教育创新的需要.根据顾客导向的新范式采取合理科学的管理,会使高职院校更好更快地发展,但同时也应注意实施过程中可能带来的一系列问题.     

基于知识关系的高职学校专业群建设策略探究

专业群建设是中国特色高水平高职学校和专业建设计划的重要内容。专业群建设要真正产生成效,需要经历一个非常复杂的过程。目前高职教育组建专业群比较常见的逻辑依据主要是各专业所对应产业的相关性或者所对应岗位的相关性,然而专业作为一个知识传递和生产的载体,其最根本的逻辑要在知识的相关性中寻找。专业群组建的系列策略,如专业群编组策略、专业群平台课程开发策略、专业群持续发展机制构建策略等,均应基于这一逻辑。专业群建设逻辑只有沉降到知识论层面,才能促进专业群的有效生成。