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李继之 《天津师范大学学报(社会科学版)》1986,(5)
一、遇事宜做具体分析十一届三中全会后,在党的实事求是思想路线的启发和指引下,出于为天津市四化建设多出力多服务的愿望,天津师大进行了某些改革的尝试,突破了一点办学的老框框。不料竟引来了一些方面的误解,招致了某些 相似文献
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刘垚 《希望月报(上半月)》2006,(16)
花革的畅想清晨迎着朝阳踏人校园这座殿堂这里有欢声笑语的爽朗这里有痛哭流泣的悲伤多少次多少回我们在这里跌倒在老师的引导下我们一次次地站起来这里是洒下希望种子的沃土这里是收获幸福之花的地方欢乐中我们度过春夏秋冬校园里我们快乐成长神圣的殿堂给予我们面对未来的希望知识在这里传播美德在这里弘扬和谐优美的校园有谁不愿向往一缕缕阳光照耀大地一丝丝暖风吹人心扉尊师自律树校风勤学进取创辉煌这里有无意伤人的对不起这里有和谐轻柔的没关系一阵阵唐诗宋词在耳旁回响一段段论语史记还铭记心房夜晚踏着余辉离开这美丽的殿堂我却不… 相似文献
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陈梓 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
小草这里的草全都是蔫头蔫脑的,打不起精神,大概是因挨了批,挫了锐气,竟看不出一点“野火烧不尽,春风吹又生”的迹象,倒是让人产生一种“揠苗助长”的冲动;灰头灰脸的草,像穿着肥大不合身迷彩服的我们一样,可谓“满面尘灰烟火色”,或许还隐藏着“可怜饥渴被踏平,心忧无水盼矿泉”(因缺水每人每天只发两瓶矿泉水)的悲哀吧!据说,平“趴”在地上的草是正步“踢”过或原地踏步十分钟以上的结果;起伏不平的则是齐步行进或是棍棒拳术的步法留下的“遗迹”;而勉强直立的我们,想必是非死则徙尔,孰知军训之苦,有甚于捕蛇者乎?向… 相似文献
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可永雪 《广播电视大学学报》2001,(3):18-20
两则随笔,皆为《史记》而发:一,抓梳,论列鲁迅“史家之绝唱,无韵之《离骚》”说与茅坤“各得其物之情,而律于心“说的渊源关系;二,追索司马迁在汉武帝时代打出“一家言”的旗帜所为何来,意义何在? 相似文献
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胡阿祥 《南京晓庄学院学报》2009,25(1)
陈寿撰<三国志>,以<蜀书>的名义记述刘备、刘禅的"汉"政权,这有其特殊原因;今天,则应名从主人地称"汉",或者沿用旧称地称"季汉",底线是约定俗成地称"蜀汉".又余明侠著<诸葛亮评传>,在资料的去伪存真、思与行的有机结合、思想的发覆阐微、生平的考辨求实、以史证文而还诸葛亮以本来面目等方面,为尤其值得肯定者. 相似文献
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