创造"生物生长"的最佳环境--生物系统工程专业介绍

近40年来，生命科学的发展极为迅速，而且生命科学与工程技术的结合已经越来越密切，利用工程技术可以对生物生产作数量预测，并对其生长过程进行控制，同时，以生物学为基础的生物生产及其产品加工的工程问题也接踵而来，生物系统工程专业也就应运而生。     

生物背景学生的《生物信息学》课程教学思考与探索

生物信息学(Bioinformatics)是一门新兴的生命科学前沿热点学科,它主要借助数学思想、计算机实现对生物大数据进行储存、检索和分析,提取隐藏在生物大数据背后的有效信息。本文阐述了生物信息学的发展背景以及学科定位,分析了生物学背景的学生学习该课程时所遇到的主要问题以及解决办法。文章还深入探讨了本课程内容的合理安排与设计,为在生物技术专业及其他生物学背景的大学生中讲好本门课程奠定了基础。     

生物教学中的科技兴农教育

<正> 为使我国农业和农村经济在21世纪能跨越式发展,为使我国农业能在2030年解决16亿中国人的吃饭问题和基本实现农业现代化,就必须全面实施科技兴农战略,切实把科技进步放在农业和农村经济发展的关键地位,大力推进以生物技术和信息技术为主导的新的农业技术革命。而中学生物学是一门与农业生产有着密切关系的学科,所以在生物学教学中对学生进行科技兴农教育,为农村脱贫致富,早日奔小康服务是生物教师责无旁贷的职责,也是农村生物教学改革的一个重要课题。那么在生物教学中怎样对学生进行科技兴农教育呢?近6年来,我们课题组在《生物教学     

如何提高农村学生学习生物的兴趣

在人类21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,比尔.盖茨说：＂21世纪是生物的世纪。＂可见,生物是一门非常有前景的学科。但在初中阶段,生物不是中考科目,学生和家长们普遍不太重视,视其为＂副科＂,造成不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成负担。     

发酵工程实践教学改革探讨

发酵工程,是指应用自然科学及工程学的原理,依靠生物催化剂的作用,将物料进行加工以提供产品或为社会服务的生物技术。发酵工程是生物技术产业中的应用工程,它是将微生物学的原理应用到工、农、医等生产部门而形成的一门课程,是在学科实验和生产实践中发展起来的新型学科之一,应用性和实践性较强。随着世界范围内生物技术应用的迅猛发展,发酵工程技术越来越受到重视。     

高校前沿学科

生物工程专业 21世纪两大热门专业之一。它将生命科学、生物制药,微生物处理技术等高精技术作为未来发展、研究的重大课题,将是21世纪发展前景最好、与国际接轨最快的专业之一。本专业是一门由化学、微生物学、生物化学、化学工程和计算机科学等相互交叉结合而成长起来的新兴复合学科。主要培养具备生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能,能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高级工程技术、研究及管理人才。该专业学生将受到生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面基本原     

食品科学与工程VS食品质量与安全

正食品科学与工程专业是以生物学、化学、微生物学、化学工程等学科为基础,以食品或农产品贮藏、加工、物流、市场营销和质量安全管理为核心内容,研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产,食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科。它是生命科学与工程科学的重要组成部分,也是衔接生命科学与工程科学之间的重要桥梁,培养从事食品生产技术管理、品质控制、经营管理、产品开发、工程设计等工作的高级工程技术人才。食品质量与安全专业     

案例教学法在普通生物学课程教学中的应用

普通生物学是覆盖生命科学众多学科领域的综合性基础课程,也是生物技术专业学生的一门专业必修课。为了解决生物技术院校低年级开设该课程所面临的教学内容多,知识面广、课材针对性差、学生基础知识欠缺等突出矛盾,我教研室对普通生物学课程的教学内容和教学方法进行了改革与探索,通过案例教学旨在提高普通生物学的教学效果与质量,为培养高素质的合格生物技术人才提供科学保证。     

生物工程技术在生物试题中的渗透

当今世界生命科学的发展日新月异 ,生物工程技术的研究正在发挥和蕴藏着巨大的生产力。搞好我国生命科学的研究 ,推动我国生物高科技的发展 ,既是世界潮流的大势所趋 ,也是我国国情国策的需要。在这一背景下与现代生物工程技术有关的试题也开始出现在各类考试中。1　基因工程在生物试题中的渗透基因工程是生物技术的核心支柱 ,它和细胞工程技术、酶工程技术、发酵工程技术合称为生物技术。基因工程的快速发展为农业、医药、化工、环保和国防的发展带来了重大的变革。其中人类基因组计划的研究将彻底揭示人类生长、发育、健康、长寿的奥秘 ,…     

农业院校生物技术专业课程教学改革与实践——以基因工程类课程为例

基因工程学课程在生物技术专业培养目标中定位于专业必修课,是专业主干课程。该课程与生命科学密切相关,前后与其他学科的有机化学、基础生物化学、分子生物学、细胞生物学等课程有密切联系。基因工程学课程是一门承上启下的高端课程,是连接于本科生和研究生之间的纽带课程。为适应现代高等农业院校生物技术专业培养创新型人才的需要,基因工程类课程在理论教学、实验教学以及实践教学等方面进行了一系列改革创新,并取得了一定的教学成果,为生物技术专业创新人才培养打下了良好的基础。     

二十一世纪呼吁生物教学

生命科学是研究包括人类在内的自然界所有生物的演化、生长发育、遗传变异等生命活动规律和生命现象本质,以及各种生物之间、生物与环境之间相互关系的科学.生物学是一门既古老又新兴的学科.生物学从其诞生时就显示出其重要性.     

改革生物教学,培养学生能力

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”邓小平同志给景山学校的题词指明了我国教育改革和发展的方向。生物学的教学改革也要遵循这个方向。一、改革生物实验教学是新时期的需要当今世界科学技术正在迅速发展,出现了一批新的技术。生物技术(生物工程)是其中之一。它是以生命科学最新成就为基础的综合技术;直接或间接地利用生物体或其特殊机能为生产服务,为人类造福。因此,在“四化”建设中,需要我们大力培养和开发创造型的生物学人才。面对这种形势,生物学教学必须改变目前教学     

浅谈心理健康教育在生物课堂教学中的渗透

生物学科特有的知识结构对心理健康教育的渗透显得非常重要。生物学是一门研究生命现象和规律的科学,充分发挥学科优势,利用生命科学的丰富资源,结合学生实际,在生物课堂教学中渗透心理健康教育,不仅教给了学生生物学知识,也培养了学生的健康心理。     

加强综合性实验和研究性实验 注重实践能力和创造能力培养——《生物技术综合实验》教学改革探讨

生物学进入２１世纪将成为引导自然科学向物质运动的最高层次突破的带头学科，生物学中最活跃的生化与分子生物学已深入到生物学各分支学科。生物技术既是一门传统而又不断更新的技术，它不仅服务于生化与分子生物学及其相关的学科，如微生物学、酶学、分子遗传学，还与食品科学、营养学、医学、药物学等关系极为密切。 《生物技术综合实验》是生物化学系生物技术专业学生必修的专业主干课，它的开设为培养和训练学生具有较强的科学实验能力和逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力、及具有良好的科研素质，为以后独立从事生命科学及相关…     

中科院武汉水生生物研究所

中国科学院水生生物研究所坐落在风景秀丽的武昌珞珈山麓,东湖之滨。环境幽静,风景宜人。水生生物研究所是以水生生物为对象的生命科学、环境科学和生物技术等多学科的综合性研究机构,为水生生物学特别是中国内陆水体生物学的发展奠定了基础,并在国际学术界享有盛誉。     

微生物学课程教学改革探讨

微生物学是生物学专业学生必修的专业基础课程,既是生命科学理论研究的核心,又是一门应用性极强的学科。从培养实用型生物技术专业人才出发,对微生物学课程教学的改革进行探讨。     

浅谈《生物制药工艺学》的教学探索与实践

生物制药工艺学是生物技术制药、制药工程等专业的重要专业课,是一门生命科学和工程技术理论与实践紧密结合的综合性制药工程学科。笔者结合近几年的教学实践,从生物制药工艺学的教学方法、教学手段和实验教学几个方面进行了总结。     

数字化生物实验室在教学中的应用

生物学是一门实验学科,乍物学实验是培养学生创新思维和实践操作能力的有效途径,是转变学生学习方式的有效手段。先进的实验教学设备,有利于实验教学的开展,有利于改进实验教学的模式,有利于提高实验教学的效率。数字化生物实验室作为一种先进的实验教学装备,实现了信息技术与生物学实验技术的有效整合,是生物学实验教学的有效工具。     

生命科学竞赛对生物类课程实验教学促进研究

生物类实验课是生物科学、生物技术及生物工程等本专科生专业基础课与重要的核心实践课,为了响应当前促进生物类课程的实验课教学内容创新改革与教学方法的创新,结合全国大学生生命科学竞赛在高校生物学科中的关注度与生物类课程实验课程教学在大学的实践情况,分别从竞赛模式与现状、竞赛对学生自主学习生物类实验课的兴趣、竞赛与实验教学模式改革、竞赛对生物类实验课课程改革的促进和对师资队伍建设作用以及全国生命科学竞赛对生物类实验课中的教学效果评价方面加以论述,全面解析全国生命科学大赛对微生物实验课程教学的重要成效及关键促进作用。     

DNA内找差异染色体里看不同——辨析"生物家族"专业

查看教育部颁布的高校本科专业目录,细心的你不难发现:生物科学类下有生物科学、生物技术等专业,生物工程类下有生物工程专业,电气信息类下有生物医学工程专业,农业工程类下有生物系统工程专业……这么多与生物有关的专业,你能分得清楚吗?