高校如何对学术期刊进行分级

对学术期刊依据一定的原则进行分级，并以之作为学术评价的重要参照系来评价学术论文是国际学术界通行的学术评价方式。科学、合理的期刊分级能引导学术论文在学术自由、学术创新的前提下向高质量学术期刊聚集，既有利于形成一批与我国学术地位相当的具有国际威望的学术期刊群，更有利于健全对高校科学研究成果进行客观评价的机制，因而高校如何建立合理的、科学的学术期刊评估和分级体系始终是高校科研管理和人事管理部门关注的问题之一。     

张之洞《劝刻书说》对学术期刊编辑的启示

在国内外学术期刊发展迅速、竞争日趋激烈的条件下,如何选择真正具有学术创新价值的论文,并以高质量的编校将学术成果呈现给作者和读者,是学术期刊成功发展的关键因素。学术期刊编辑应具备丰厚的学术积累和前瞻性的学术眼光,高效进行组稿、约稿以及优质稿件的选择、编校,这样才能使期刊在竞争激烈的环境中立于不败之地。张之洞《劝刻书说》“延聘通人、甄择秘籍、详校精雕”的主张对学术期刊编辑具有重要的启示意义。     

问题与出路——当前学术期刊的窘境与学术评价改革初论

当前,我国迎来了空前的学术繁荣、学术传播繁荣,在花团锦簇背后其实潜存着巨大的危机。学术期刊面临着来自作者发稿以及期刊评价的巨大压力,期刊的压力其实是作者压力的传导。作者的压力来自只是关注论文数量的评价制度。当前的期刊评价体系有其先进性和合理性,但是,缺陷也很明显,应建立学术共同体评价机制。对现代学术成果欠缺应用评价。学术研究、学术传播应回归为人类服务这个根本使命。学术期刊所折射出的学术界的问题,其实反映了社会问题的严重性,必须从制度设计上加以解决。     

学术编辑的初始评价职能

当下学术界普遍存在着片面重视成果评价的倾向,学术期刊编辑部先期组织开展的初始评价,并没有得到应有的重视。事实上,论文的初始评价是学术编辑最核心最基本的职能,学术编辑起着组织者、把关人、助推者的角色。学术编辑开展初始评价,应当坚持学术本位,抵制非学术因素,并把握好从初审到定稿等几个关键环节。     

基于学术不端行为视域下学术期刊的应对策略

通过对学术不端行为内涵的分析,认为学术不端行为应从学术研究主体的行为表现、学术研究成果的客体呈现和学术评价的行为表征等三个维度来进行考察。针对当前的学术不端行为,学术期刊要重视各级行政管理部门和学术期刊协会组织的＂他律＂制约,要强化自身的＂自律＂意识,充分发挥学术期刊对学术不端行为的警示作用,同时还要积极参与到高校的学风建设中来,以便更好的防范和抵制学术不端行为。     

创业教育趋势下的学术型研究生学位论文质量保障研究

研究生学位论文作为学术型研究生教育的重要组成部分和总结性成果,如何客观、准确地衡量研究生学位论文质量,具有重要意义。文章首先梳理和分析学术型研究生学位论文质量内涵和评价标准,进而对影响学术型研究生学位论文质量的主要因素进行分析,最终提出提高学术型研究生学位论文质量的对策建议。     

环境教育研究的现状——基于文献计量法的分析

论文不仅具有知识积累和情报交流的功能,而且具有学术评价的功能。它的内容、数量及其传播利用情况,反映了学术研究的多个方面,可以作为学术评价的中介物。尤其是学术期刊论文,其载体是连续出版物,具有内容新颖、实效性强、信息广泛、作者众多的特点,能够更广泛更快速地反映学术研究的现状,是学术评价的理想中介物。基于以上认识,我们运用《中国学术期刊全文数据库》做主要统计信息源,以文献计量法为基本方法,对中国环境教育研究的现状做了一次计量分析,得出了一些“数字化”的认识,希望能为环境教育研究的发展提供一些参考资料。 一、论文产量的计量分析 我们选择了“环境教育”、“环保教育”、“生态教育”和     

学术期刊编辑角色论——以学术期刊功能为视角

研究、定位学术期刊编辑的角色是加强编辑队伍建设、提升编辑素质的前提,而学术期刊编辑的角色之确定亦不可凭空而论,要紧密联系学术期刊的功能,要明了编辑与期刊间的相互关系。学术期刊编辑是因学术期刊而存在的,从期刊的功能角度探讨编辑角色是富有方法论意义的。学术期刊的评价功能、信息平台功能、议程设置功能决定了学术期刊编辑的学术成果评价人、学术成果规范人、学术研究导航人的三重角色。     

责任与名利:学术成果的署名与评价

教育科学研究成果是学术成果的一种特殊形式,是学校教育工作者创造性劳动的结晶;其署名和评价,实质上就是成果责任者的名、责、利三者的统一问题。在评价中,不要以发表刊物的级别而定等级,刊物只是主办单位的级别,而不是论文作品的真正等级。所以一般应把握其理论价值、学术价值、实践价值,尤其是创造价值,重在学术成果的质的要求,切实把握学术成果管理的导向作用。     

期刊评价、学术评价与引文索引

正一、学术评价与期刊评价学术评价是一种对个别学术成果(论文、著述等)内容的价值评判。其先决条件是评价人应该能够读懂和理解学术成果的内容,应该对相关的学术领域有深刻地了解和洞察。而满足这样条件的同行专家又往往受制于其学识、兴趣、情感等等个人因素的影响——所谓见仁见智,各有不同的取舍标准。因此,学术评价的竞争性质在操作性和公平性上是有相当难度的。期刊评价则主要是对某一载体上的学术成果整体的评价,或者说是一种主要是     

科学技术学术期刊商品属性和作为智力产品的社会文化公益特征

从科技期刊所具有的商品基本属性、作为商品的特殊性——期刊内在的精神产品范畴的界定开始,陈述科技学术期刊的职能、核心职能,与此相关的学术期刊在社会分工中的地位、责任和权益。廓清学术期刊的一般商品属性,它内在的精神产品范畴的公益文化特殊性特征是正确认识学术期刊的职能——采取何种管理以控制其发展等诸多活动的源头。     

6种职业教育专业性期刊学术影响力比较研究

采用科技期刊学术影响力动态评估模型，对6种国内公开发行的职业教育专业性期刊2002—2004年的期刊评价指标进行综合分析。结果显示，各职业教育期刊的学术影响力逐年提高。在影响因子、被引频次、来源文献量、即年指标及他引率方面存在差异。整体而言，职教专业性期刊影响因子普遍较低，国际合作论文、基金论文少，学术质量及规范性有待提高。     

对教育学术期刊学术评价功能的追问与反思

量化学术评价体系的出台使教育期刊的学术评价功能无限放大,这使我们必须重新反思教育学术期刊的学术评价功能。在学术评价功能的发挥上,教育学术期刊具有复杂性和间接性的特点,因此不能将教育学术期刊的学术评价功能简单化,将其直接等同于对作者学术水平的评价。     

利益诱惑：部分学术期刊失范行为透视

为谋求经济利益,一些学术刊物置学术标准于不顾,采用随意增加版面、缩短刊期、一刊多版、随意扩大刊物报道范围等手段进行敛财,严重污染了学术期刊的出版环境,加剧了＂学术泡沫＂的泛滥,对人才的评价和培养也造成了非常不利的影响。为杜绝此类失范行为,应该优化科研评价方法,加强期刊学术质量的监管,严肃各种期刊荣誉的评选,加大违规期刊的审查力度。     

数字化视域下的学术期刊信赖评估

鉴于我国当前学术期刊评价的一些弊端和危害,加强学术共同体评价的作用已成为完善学术期刊评价体系的迫切要求。信赖评估不但是同行评议的一种重要方式,而且彰显了读者和作者的评价主体地位。信赖评估借力于学术期刊数字化,充分发挥其收集反馈信息便捷、互动性强以及传播方式快速便捷等优势,不但可以吸收过去期刊评价中专家定性评价的合理成分,还可以凭借独特的视角和方法在学术道德规范、媒介公信力建设中发挥重要作用。     

学术论文评价中的"刊本位"评析

学术论文评价中存在种种误区,其中较为严重的是"刊本位"取向问题,即将期刊的水平和质量作为衡量论文的水平和质量的根本标准.这种取向既是对期刊评价的误读,也是学术评价行政化的一种使然.要根本纠正这种取向,可以借用默顿提出的普遍主义和有组织的怀疑主义规范来调控学术论文评价活动.     

论学术期刊本位的回归

从学术期刊本位的内涵切入,针对学术期刊功能异化问题,剖析其产生的现象、根源及其危害,藉此从学术期刊出版的内部和外部环境两个视角提出优化学术期刊出版生态环境,促进学术期刊本位回归,旨在为提高期刊的学术质量提供参考。     

从开题报告看英语专业研究生学术能力的培养

开题报告是英语专业研究生培养环节中的重要一环。从英语专业研究生毕业论文开题报告所暴露出的问题可以看出,在其学术能力的发展上存在五个主要问题:问题意识淡薄;文献综述缺乏思辨性;研究方法背离学术规范性原则;学术创新能力不足;论文写作规范亟待提高。针对这些问题,作者提出了以下对策:优化课程设置;厘清评估与学术能力发展的关系;营造和谐的学术生态。     

内刊学报学术质量评价指标探索

内刊学报是期刊界一个不可忽视的群体,但对其学术水平的评价一直乏人问津,参照现有期刊评价研究的成果,并根据内刊学报编辑发行特点,尝试提出了基金论文比、引文量、高级职称作者论文比、博士作者论文比、文章正式发表率(核心期刊转发比)、地区分布数、平均作者数、Web下载量等八个评价指标。