对商品经济条件下高等教育改革的若干思考

在改革过程中,社会主义初级阶段理论的提出和十年来改革的实践经验为发展社会主义的有计划商品经济提供了理论和实践依据。由于商品经济的发展,高等教育的改革也出现了许多新的课题;诸如高等教育要不要引入、如何引入竞争机制问题;高等教育如何适应商品经济发展需要的问题;如何评价高等教育领域出现的某些商品化因素问题等等。对于这些问题都需要进行深入的理论研究和积极的实践探索。本文拟就商品经济的发展对我国高等教育改革的作用与影响问题,讨论以下几个方面的内容。     

高中英语新课程改革中的困惑和思考

社会发展日新月异,新课程改革迫在眉睫,而且已是大势所趋。如何面对新课程改革、如何提高教师素质、如何解决教学中出现的问题、如何让学生获取更多的信息,这都是新课程改革所要面临的重大难题。尤其是当今信息化时代的到来对学生的知识面的拓展有了更高更严的要求,由此而来的交际臼益频繁,使得英语起到国际通用语的重要地位。新课程改革宗旨在于通过促进人的发展来推动经济发展、科学发展、社会发展,实现新课程价值的融合。此间,我们认为新课程改革的理念是正确的,可在英语课改革的具体实施过程中会有这样那样的问题,会形成种种困难或矛盾,务必引起我们的认真思考和反复研究。     

高中英语新课程改革中的困惑和思考

社会发展日新月异,新课程改革迫在眉睫,而且已是大势所趋。如何面对新课程改革、如何提高教师素质、如何解决教学中出现的问题、如何让学生获取更多的信息,这都是新课程改革所要面临的重大难题。尤其是当今信息化时代的到来对学生的知识面的拓展有了更高更严的要求,由此而来的交际臼益频繁,使得英语起到国际通用语的重要地位。新课程改革宗旨在于通过促进人的发展来推动经济发展、科学发展、社会发展,实现新课程价值的融合。此间,我们认为新课程改革的理念是正确的,可在英语课改革的具体实施过程中会有这样那样的问题,会形成种种困难或矛盾,务必引起我们的认真思考和反复研究。     

现代远程教育考试模式改革初探

传统教育考试模式已经远远适应不了现代远程教育的发展要求,考试改革势在必行。本文就现代远程教育考试模式为什么要改革、如何改革等问题进行了探讨。     

确保质量,加速改革和发展职工高等教育

听了东昌同志。关于调整、改革和加速发展高等教育的若干问题”的报告,很受鼓舞。报告提出了高等教育如何贯彻执行党的调整、改革、整顿、提高的八字方针的问题,要求加快调整、改革的步伐,继续进行整顿,努力提高质量,积极发展数量.以适应现     

深化物理课程改革的重要驱动力——非课程资源课程化

如何深化课程改革,既是课程改革发展中的一个理论问题,又是一个重要的实践问题。有了新的课程标准、教科书,广大教师理念转变以后,课程资源的开发和建设就成为一个重要的问题。实践表     

重建区本课程文化——对课程改革若干问题的困惑与思考

如何积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展?作为课程改革实验区如何面对新情况、研究新问题、疏理新思路、推出新举措?当前,课改实验凸现了一些相当关键而又迫切需要解决的问题,这些问题使我们感到困惑,也引发了我们的思考。在困惑和思考     

创新发展具有我国特色的管理心理学

本文从管理心理学的任务和意义,管理心理学的创新发展,管理心理学的研究、推广、普及以及管理心理学如何为改革发展服务等几方面,较全面地探讨了我国管理心理学的改革与发展问题。     

如何在“两课“中讲清楚“四个认识”

江泽民总书记在中央思想政治工作会议重要讲话中 ,提出并精辟阐述了如何认识社会主义发展的历史进程、如何认识资本主义发展的历史进程、如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响、如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响等当前直接影响干部群众思想活动的重大问题 ,认为这些问题认识清楚了 ,处理好了 ,我们进行新时期的思想政治工作就有了一个根本的比较切合实际的基础。在国际国内经济、政治、社会发展等一系列新情况和新挑战面前 ,在教育事业改革和发展的新形势面前 ,马克思主义理论课和思想品德课如何更好地发挥思想…     

从放管服改革看甘肃高校治理体系和治理能力现代化

推进高校治理体系和治理能力现代化,主要还是深化放管服改革。就内部而言,就是高校自身如何深化改革、加强依法治校、落实立德树人根本任务、提高育人水平、实现内涵式发展高质量发展的问题。就外部而言,主要是政府如何实现对高校管理的现代化问题,说到底其实就是政府如何深化放管服改革,给高校放权松绑的问题。就甘肃实际来说,政府放管服改革,尤其是财政拨款与使用管理、人事权、机构设置、考核评价指标一刀切等问题更为突出和紧迫。     

从历史学发展趋势看历史教科书改革

近些年,随着国家基础教育课程改革的深入发展,中学历史教科书也不断成为引起公众和学术界都非常关注的、激烈争论的问题。如何看待基础教育领域的课程改革,评价新编历史教科书,不仅仅是一个关系到基础教育中的历史学教学发展方向的问题,也是国家和社会如何对待历史问题,     

也谈合作学习——关于合作学习在数学课堂实践中的反思

1在数学课堂中进行合作学习的必要性从教16年了,大大小小的数学课堂教学改革也经历了几轮,这些改革大多针对于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展,却很少重视学生的个体社会化发展问题。也就是说,     

对高校后勤社会化后校园治安管理的思考

高校后勤社会化改革,给校园治安管理带来了新的问题和要求。提出了如何通过加强校园治安管理,达到促进后勤改革发展的目的。     

关于高校综合改革的思考

教育改革顺应我国政治、经济改革的发展,已进行了多年的探索实践,总体来说,取得了一定的成绩和经验。高等教育改革作为教育改革的一部分,近几年来,在改革的理论和实践上有了一定的突破,在改革的力度、深度上有了较大发展,取得了一定成效。随着我国政治、经济改革的进一步深化,高等教育改革如何在前几年改革的基础上,继续向纵深方向发展,从根本上解决办学中存在的一系列深层次问题,已成为当前高等教育面临的一个最重要、最迫切的问题。面对这一问题,高校必须选择新的改革思路,拓展改革内涵,     

关于高校人事制度改革背景下的管理工作的几点思考

高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术和文化、促进社会主义现代化建设的重任。但我国高校人事制度中存在的问题阻碍了高校的进一步发展,改革旧的人事制度迫在眉睫。在走在改革前列的高校中,一线教师分流转岗的问题普遍存在。如何克服改革在提高了一线教师素质的同时给高校管理队伍带来的负面效应,应该成为改革过程中的高校必须关注解决的问题。     

新课改背景下教学评价理念的转变

培养会学习、会思考、求发展的创新型人才已成为时代发展的潮流,也是新课改奋斗的目标之一。教学评价作为首当其冲的改革要素,如何体现改革精神,如何促进学生的发展和教师水平的提升,这不仅仅涉及到评价形式是否转变的问题,更是评价理念是否渗透、转变的问题。     

学习十八届三中全会“深化教育领域综合改革”大家谈

教育要发展,根本靠改革。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出了深化教育领域综合改革的新部署新要求。如何正确认识和理解改革的重大意义和要求？如何将这些改革的重点举措落到实处？《今日教育》特邀教科研专家学者、中小学教育工作者畅谈学习体会。     

新课标下如何搞好高中体育教学

随着教育改革的不断深入,自《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布与实施以来,新课程改革经历了实验、实施及目前的反思、务实三个阶段。如何在中学体育教学中实施素质教育,如何促进学生全面发展,是我们迫切需要解决的问题。我结合新课程的实施要求,对中学体育教学进行思考,想方设法提高体育教学质量,增强教学效果。体育教学如何才能跟上课程改革的步伐,适应学生心理、生理发展的需要,     

顶天立地为“人”的终极发展而行动——记北京师范大学副校长董奇及其教育评价改革工作

2001年，我国启动了义务教育阶段的新一轮课程改革。如何建立与素质教育、新课程改革相适应的新的教育评价改革体系、如何改革现行评价中存在的突出问题，以达到促进教师与学生的发展、提高教育质量的目的，已成为此次课程改革的一个关键问题。自2000年主持国家基础教育课程改革重点项目“促进教师发展与学生成长的评价研究”课题研究以来，     

在新课程改革中高中化学有效教学的实施策略

应试教育、填鸭式的教育造就了一大批高分低能的学生,学生的知识应用能力十分欠缺,新课程改革正是在这样的历史背景下提出的。高中化学如何在新课程改革中找到自己的发展之路,如何实施有效的教学策略,是高中化学教师面临的首要问题。