任老师的“点子库”

<正>我们6班的同学都知道,任老师有个“点子库”,总有用不完的好点子。今天,“点子库”里又冒出了新点子。任老师宣布,本月获得红花最多的15名同学荣获“班级形象代言人”称号,还给获得称号的同学颁(bān)发了“班级形象代言人信任卡”。任老师要求“班级形象代言人”将信任卡放在课桌上,     

说说“老师”和“老板”

著名社会语言学家陈原说:"特定时间 和空间的一个特定社会中的一切,都会确切 地反映到这个社会所使用的语言中。"(《陈 原语言学论著》卷三,辽宁教育出版社1998 年版)改革开放时期是急剧变革的时期,新 事物、新观念如雨后春笋,新词新语新用法 层出不穷。"老师"和"老板"这两个词的泛化 使用就很好地说明了这一点。 "老师"本指传授文化和技术的人,含     

说说“老师”和“老板

改革开放新时期是急剧变革的时期,在这场史无前例的大变革中,新事物、新观念如雨后春笋,新词新语新用法更是层出不穷。“老师”和“老板”这两个称谓词语的泛化用法就可以很好地说明这一点。“老师”一词的理性义是专指传授文化和技术的人,这个称谓本身含有尊敬和文雅的附加色彩。正是基于这个原因,人们把“老师”当作一种尊称、雅称来使用,从而使它扩大了指称的范围,成为新时期社会称谓中的“后起之秀”。演员歌手可以称老师,相声小品表演者可以称老师,节目主持人可以称老师,编辑和记者更是可以称老师,真是“三人行必有我师”了!总之,只要…     

说说我们的“老冯”老师

有一部电影叫《姑娘今年二十八》,正巧,我们的班主任,一个“小伙子”,今年也刚二十八,但大家背地里却称他“老冯”。这位“老冯”。可有说头呢! “老冯”有“鼓动性”那次班里选班长,“老冯”一语惊人,说什么要自荐,自组“内阁”! 他先在黑板上写下一行字:“不想当元帅的士兵不是好兵”!然后一番话,把全班同学的劲都鼓起来了。他又取来红纸,笔墨,叫自荐者上台“签字报名”。好家伙,一下子冲上去12个! 不出两天,新班委宣告成立。其中有一大半都是打上学起,就从没沾过“长”字边的。可人家干得热热火火,劲儿十足。这不全是“老冯”给“鼓动”出来的吗?     

我有两个点子

研究课《水的压力》(载于《小学自然教学》)1994年第4期,谢老师在教学过程中,灵活运用实验,引导学生通过观察、思考得出结论,这样做调动了学生的学习积极性,培养了学生发现问题、独立思考的能力。符合中年级     

“宋老师印象记”教学

教学理念让习作课生动有趣,让习作指导扎实有效,是我们追求的目标。在本课时的教学中,我们努力把这一教学目标贯穿始终。明星人物导入,师生幽默互动,播放影像资料,现场才艺表演,都使本节课洋溢着轻松愉快的学习气氛。教师有的放矢、润物无声地渗透观察、描写人物的方法,把习作     

说说旭午老师的“生活化”

<正>1995年暑期的一次全国性语文教学研讨会上,我与董旭午老师初次相见。当时的旭午老师三十出头,是全国青语会的一名积极分子,浑身上下都透着一股朝气和干劲儿。记得那次见面他就曾对我讲,他     

“宋老师印象记”教学

教学理念 让习作课生动有趣,让习作指导扎实有效,是我们追求的目标。在本课时的教学中,我们努力把这一教学目标贯穿始终。明星人物导入,师生幽默互动,播放影像资料,现场才艺表演,都使本节课洋溢着轻松愉快的学习气氛。教师有的放矢、润物无声地渗透观察、描写人物的方法,把习作指导落到实处,也使学生在动笔记录教师印象时有话可写,有章可循,有“法”可依。     

说说“二”与“两”

“二”和“两”这两个数词从意义上说几乎相同,但用法不全一样。“二”表示次序,是序数,如“二月”、“二妹”、“第二”;“二”有时也是基数,表示事物的数量,如“二尺”、“二斤”。“两”除了“两点钟”外只是基数。     

说说“二”与“两”

<正>"二"和"两"这两个数词从意义上说几乎相同,但用法不全一样。"二"表示次序,是序数,如"二月"、"二妹"、"第二";"二"有时也是基数,表示事物的数量,如"二尺"、"二斤"。"两"除了"两点钟"外只是基数。"占用了两层楼"和"占用了二层楼"意思不一样,"两层楼"可能是第一和第二两层,也可能是第三和第五两层,它只说明层数,没有说明哪两层;"二层楼"是第二层楼的意思,它说明了哪一层楼。这     

两个老师两句话

在我上初中的时候,两个语文老师分别对我说了两句话,一句话让我下地狱,一句话让我上天堂。现在想来,老师的话可能是出于无意,然而却使我一会儿成为“好罐子”,一会儿成为“破罐子”,改变着我的兴趣爱好和命运方向。那时候,我少年气盛,喜欢看小说,还爱写一些七律绝句之类的古诗词,写起作文来也浮想联翩云遮雾罩,一心做着作家梦。记得教我们语文的是个30来岁的男老师,不知为何,他非常不欣赏我。现在想来,我可能无意间触犯了他的尊严。那时,我说话喜欢拽词,写作文喜欢堆砌华丽的词藻。所以,他常说我的作文“华而不实”、“下笔千言,离题万里”…     

说说我的老师

季节(9岁)：我们的数学老师很凶,而且还会常常发脾气,不来上课。他上课从来不用手开门,每次都是一脚踹开的。每次上课我们都好紧张,生怕一不小心惹老师生气。可是,即使坐得很笔直,心里还是怦怦直跳,有时候想举手回答问题,怕错了挨骂；有时候想让老师解答练习册上的难题,又思前想后,是不是很简单,老师会不会不开心……我们都不喜欢数学课,也不喜欢数学老师。     

两个孩子和两个老师

相同的是,两个孩子都是上小学六年级,都偷拿了同学的10元钱.不同的是,他们遇到的是两个不同的老师和两种不同的处理方式. 对于陕西省华阴市黄河工程机械厂子弟学校的小学生王某,他的班主任兼语文老师崔某把他带到办公室,当着另外两个同学的面,将他的头按到墙上,残忍地用锥子在他的左面颊上刺了个`贼'字,以示`训诫'.事发后,王某爷爷带着孙子到当地派出所报了案,这位给孩子脸上刺字的老师被派出所拘留.(见1999年9月21日、9月23日《北京青年报》.) 而另外一个孩子就幸运多了,当北京市光明小学的王老师知道自己的学生中有人偷拿了同学的钱后,她…     

听“生”说感 说说黄老师

正我们七班的老班长魏云昊曾写过:"黄老师,自从看了您的博客和上了您的几节语文课,对您有些了解后,我十分敬佩您和喜欢您,我喜欢您的授课方式,轻快但不放松,随意但不随便,严谨但不严厉。喜欢您在讲文言文时随时蹦出的一段历史背景和一堆的相关历史故事,还喜欢您时不时地在黑板上写一两个甲骨文或金文,您使我改变了对语文的看法,从枯燥、乏味、死记硬背到有趣、新鲜、灵活掌握。"这也是我的感受。黄老师确实是一位满腹经纶却不古板的老学究。中华上下五千年,他无所不知。从孔夫子到鲁迅先生,都能侃侃而谈。什     

两位“老师”

<正>我的课余生活一点也不丰富,不能和其他同学玩、不能看电 视……但我照样觉得很快乐,因为有两位“老师”天天陪(péi) 伴着我。这两位“老师”不是语文老师,也不是数学老师,而是 “书老师”和“音乐老师”,它们都很有本事。     

《凸透镜》教学的两个点子

《(凸透镜》一课的教学,有一定难度,对乡村小学来讲,由于难以备齐实验器材更难上课!可是,自然课光靠老师的“三寸不烂之舌”是远远不够的。怎么办?刚参加工作的我下决心要因地制宜,就地取材,做好实验。     

我的两个老师

＂Jump!＂ commanded our instructor, pointing towards the two meter end of the swimming pool.     

两个老师的战争

十六年前，黄江一中已是国家级重点中学了。黄江一中有两个风格迥异的老师，一个是黄老师，一个是老师。黄老师四十多岁，面目和善，举止儒雅，书也教得中规中矩。老师二十多岁，刚从师范大学毕业，思想解放。教学方法新潮，颇有一股长江后浪推前浪的势头。     

两个老师的战争

16年前，黄江一中就是国家级重点中学了。黄江一中有两个风格迥异的老师，一个是黄老师，一个是文老师。黄老师40多岁，面目和善，举止儒雅，书也教得中规中矩。文老师20多岁，刚从师范大学毕业，思想解放，教学方法新潮，颇有一股长江后浪推前浪的势头。     

说说我们的李老师

从二年级到现在,李老师一直都是我的班主任和语文老师。这几年来,我的成长过程和学习上取得的优异成绩都与李老师的关怀、教诲息息相关。李老师上课生动有趣,有声有色,使我们听得津津有味。每篇课文的重点、难点她都分析得非常清楚。每一堂课,有我们思考的空间,也有我们讨论的时间。课堂上,同学们积极举手发言,特别是上作文课时气氛更活跃。记得上三年级时,刚开始学习写作文,我感到写起来十分困难。是李老师教会我审题、组织材料、运用生动的词语,运用各种修辞手法把文章写得生动具体;是李老师培养了我的观察能力;是李老师教会了我平时多看…