马来西亚原住民弱势学生教育的经验与启示——基于Sharifah Md Nor．团队对师资培训的研究／江明菊

马来西亚位于东南亚,由东西两部分组成,是一个多民族国家,主要由马来人、华人、印度人、西马来亚的奥兰·阿斯利（OrangAsli）和东马来亚的沙巴（Sabah）和沙捞越（Sarawak）^[1]原住民构成。马来西亚近现代教育发展较晚,19世纪之后才有正规学校。^[2]     

马来西亚民族建构和马来文化强势地位的形成

马来西亚民族建构离不开马来政治民族主义和文化民族主义的互动。在马来政治民族主义的极力争取下,1957年马来亚联合邦宪法最终体现了“马来人的马来亚”的理念,这也是马来（西）亚民族建构的开始。在马来人获得政治领导权的基础上,马来文化民族主义致力于把马来文化上升到意识形态的高度,以马来族群的文化作为整合马来西亚社会的基础。在马来西亚民族建构的推动下,马来文化从建国前的弱势文化发展成为一种强势文化,反过来,马来文化强势地位的形成对马来西亚民族建构产生了多重影响。     

马来西亚华文教育与语文教学概况

马来西亚是个多元民族、多种语言、多种文化和宗教信仰的国家。总人口约2833万,除了马来族（占54．6％）、华族（占24．6％）和印度族（占7％）之外,还有沙盖、母鲁、依班、达雅、卡达山、巴蛟、锡兰和傣族等30多种民族。1957年独立,名为马来亚联合邦;1963年成立马来西亚。目前,马来半岛简称“西马”,砂拉越和沙巴则称为“东马”。     

1985年前马来西亚医学教育的发展

马来西亚地处东南亚,全境被南中国海分隔为东西两部分。二次大战前受英国统治,二战期间被日本占领,战后英恢复殖民统治,于1948年2月1日组成马来亚联合邦。1957年8月31日马来亚联合邦在英联邦内独立,1963年9月16日同新加坡、沙捞越、沙巴合并成马来西亚,1965年8月9日新加坡退出。全国面积329589平方公里,人口1696.8万（1989）。     

橡胶之国——马来西亚

马来西亚位于亚洲东南部的南海沿岸,由马来亚、沙捞越和沙巴组成,国土面积32.9万平方公里,人口约2270万。马来西亚被称为“橡胶王国”,它的天然橡胶产量是世界第一位的,出口量也居世界首位。     

马来西亚华语与普通话社会称谓语比较

通过对马来西亚马来亚大学中文系和语言学院215名学生的问卷调查,探讨并比较了几个中国大陆和马来西亚的社会称谓语的使用差异情况,认为文化政治、社会制度、价值观念等是制约马来西亚华语与中国大陆的社会通称存在明显差异的因素。     

“马来西亚”

"马来西亚"是由英国的旧殖民地马来亚、新加坡、沙巴(英属北婆罗洲)、沙捞越拼凑而成的.英国殖民者对它的旧殖民地马来亚、新加坡、沙巴、沙捞越和文莱,过去一向采取"分而治之"的政策;但近年来由于这个地区的民族解放运动日     

试论马来西亚高等学校的招生制度

马来西亚是东南亚地区一个中等规模的国家。其高等教育在行政管理上，完全实行中央革权制。马来西亚的大学都属公立。现有马来亚大学、马来西亚国民大学、马来西亚滨城理科大学等八所大学。公立学院有东姑亚都拉曼学院、玛拉工艺学院等八所学院。它们担负着为马来西亚培养国家行政、经济、科技和教育以及各类专业高级人才的任务。本文拟对马来西亚高等学校招生制度作一些探讨，以期得到有益的启下。一、马来西亚高等学校招生制度的主要特点现行马来西亚高等学校招生制度，是1971年马来西亚政府公布“马来西亚大学和大学学院法”后开始贯彻执…     

马来西亚的教育发展与改革

马来西亚的教育发展与改革李韧竹一、马来西亚教育的发展按历史发展的顺序，可以把马来西亚教育大致分为三个发展时期，即土著教育时期、殖民教育时期和民族教育时期。土著势力到达马来群岛之前，马来亚教育基本处于非正规状态，父子相传是教育的基本形式，“古兰经”、宗...     

小记者对话大作家

最近,马来西亚著名儿童文学作家许友彬来到浙江省慈溪市太阳希望小学演讲。结束后,他和小记者们面对面交流,幽默风趣地回答了他们的问题。人物链接:许友彬:马来西亚著名儿童文学作家。1955年出生于马来西亚吉打州,获得马来亚大学动物学学士、教育学硕士学位。做过教师、专栏作家、出版编辑。1990年,队《一根头发的故事》获     

马来西亚基础教育简况

马来西亚位于东南亚,地处太平洋和印度洋之间。全境面积33万平方公里,被南中国海分成东马来西亚和西马来西亚两部分。西马来西亚为马来亚地区,位于马来半岛南部,北与泰国接壤,西濒马六甲海峡,东临南中国海,东马来西亚为沙捞越地区和沙巴地区的合称,位于加里曼丹岛北部。全国分为13个州,包括西马的柔佛、吉打、吉兰丹、马六甲、森美兰、彭亨、槟榔屿、霹雳、玻璃市、雪兰莪、丁加奴以及东马的沙巴、沙捞越,另有三个联邦直辖区：首都吉隆坡、纳闽和普特拉贾亚。     

悄然崛起的马来西亚

韩国、新加坡、香港、台湾被称作亚洲的“四小龙”,殊不知马来西亚的经济也已在崛起,有可能成为亚洲的又一条“小龙”。 马来西亚位于亚洲大陆和东南亚群岛衔接部分,亚、澳两大陆与太平洋、印度洋两大洋的交汇之地,自古以来是东西方海空交通和国际贸易路线的要冲。其领土由不相连接的东西两块土地上的3个地区组成,即马来半岛的马来亚(简称西     

马来文版《红楼梦》在马出版发行

正据马来亚大学《红楼梦》资料中心消息,马来文版《红楼梦》日前出版发行。醉心"红学"研究的前交通部长兼马华前署理总会长陈广才,向马来亚大学《红楼梦》资料中心捐赠其40年收藏的多达6000本有关《红楼梦》书籍及资料。而他与马来写作人基金会合作翻译的《红楼梦》已进入尾声,有望九月出版发行。毕业于马来西亚大学中文系的陈广才表示,在马来亚大学《红楼梦》资料中心成立后,他将致力于马来亚大学     

马来西亚现代化的初期特征与主要难关

一、现代化的分期马来西亚的现代化进程正式启动于1957年8月独立后。独立前十年,马来西亚在英国的殖民统治下曾经历过一个“前现代化阶段”。政治上的分裂(马来亚或称西马、沙巴、沙劳越处于分隔状态)和经济上对英国的依附使国家呈     

马来西亚高等教育发展的趋势、问题及对策

马来西亚高等教育始于1962年的马来亚大学，当时全国只有一所大学。1991年以来，马来西亚政府大力宣传“2020先进国宏愿”，要成为工业先进国。为些需要大批专业技术人员为工业先进国。为此需要大批专业技术人员，但由于高等教育不发达，人力资源的短缺将员，但由于高等教育不发达，人力资源的短缺将制约2020年目标的实现。为了满足社会和经济发展的需要，从20世纪90年代起，马来西亚教育政策的中心是大力发展高等教育，对高等教育进行重点投资，将大约30％的发展顶算用于高等教育。如在“第七个马来西亚计划”（1996－2000）中，总共大约有30亿马来元投入到第三级教育中。尽管如此，要满足不断增长的教育需求，财政还是非常紧张。为了缓解财政压力，马来西亚政府通过实施高等教育企业化、私有化、国际化等策略，来促进本国高等教育的发展。     

马来西亚华语调值的演变兼与普通话比较

从广义来说,华语包括了东南亚华语与北美华语两大片。本文主要讨论代表东南亚华语的马来西亚华语,因为马来西亚是华人最集中的国家之一。[1]在马来西亚,华语顾名思义是华人的语言,被视为华人的通语,其地位正如普通话     

马来亚大学的办学特色及启示

马来亚大学是马来西亚规模最大和最著名大学之一,其发展受国家政策和宗主国英国的影响,是东西方文化融合的产物.马来亚大学的主要办学特色有:珍视传统文化;重视国际化合作;发展优势学科;采用英国的教学模式.它的办学特色对我国大学发展有着重要的启示作用.     

欧盟将助马来西亚成为高等教育中心

据马来西亚财经日报——《马来西亚储备报》（The Malaysian Reserve）网站2012年3月1913报道,欧盟驻马来西亚大使文森特·皮凯特透露．欧盟将与马来西亚开展合作．帮助马来西亚实现成为区域和国际高等教育中心的目标。     

巧用完全平方公式的变式求最值

一、两个变式 a^2＋b^2=1/2[（a＋b）^2＋（a-b）^2] （1） ab=1/4[（a＋b）^2＋（a-b）^2] （2）     

科学发展 快速崛起 四川教育学院 学院举行马来西亚留学生汉语班开班典礼

2010年8月,中国·四川教育学院-马来西亚·苏丹伊德利斯师范大学合作项目来华留学生汉语班开班典礼在四川教育学院温江校区学术报告厅举行。马方代表：马来西亚驻昆明领事馆总领事Mr．RoseliAbdul（罗瑟立·阿都总领事）,四川马来西亚人协会会长Mr．Champin Tan（陈正彬先生）,马来西亚留学教育服务中心副主任Mr．WongKiengSing（黄建程先生）。