北京：出台《推进未成年人思想道德建设行动计划》

“六一”前夕，北京市出台了《弘扬北京精神深入推进未成年人思想道德建设行动计划》（以下简称“行动计划”）。“行动计划”包括五方面重点任务：弘扬北京精神，深入推进面向未成年人的社会主义核心价值体系宣传教育；     

七个求救电话串起生命之线

为学习、宣传、贯彻党的十八大精神,进一步加强首都未成年人思想道德建设,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据首都文明委《弘扬北京精神深入推进未成年人思想道德建设行动计划》的要求,首都文明办联合市教委、团市委、市妇联等单位在全市未成年人中组织开展了"践行北京精神——争当‘学雷锋社区文明小使者’"主题教育实践活动,全市近百万中小学生积极参与到学雷锋的热潮中。与此同时,还组织开展了"美德少年故事"征文活动。     

北京：将制定并实施《中小学德育三年行动计划》

3月4日，北京市召开了未成年人思想道德建设工作座谈会。据悉，北京市将制定并实施《中小学德育三年行动计划》，把社会主义核心价值体系融入中小学课堂。这项计划将以弘扬和培育北京精神为重点，将社会主义核心价值体系融入中小学教育，统筹今后三年北京中小学德育工作。     

"中华民族传统美德教育理论与实践深化研究"实验研究报告

一、引言 党的“十六大”要求全党要坚持弘扬和培育民族精神，切实加强思想道德建设。“十六大”报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。”“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务．纳入国民教育全程，纳入精神文明建设全过程．使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”2004年3月23日，中共中央为深入贯彻落实“十六大”精神．适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，发布了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》），文件指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”     

中小学弘扬和培育民族精神的实施途径

在中小学开展弘扬和培育民族精神教育是深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，适应新形势、新任务的要求。弘扬和培育民族精神教育是加强未成年人思想道德建设工作的重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设     

弘扬苏区革命精神加强思想道德建设

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,未成年人思想道德建设的主要任务之一,就是从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,深入进行中华民族传统教育和中国革命传统教育。因此,大力弘扬苏区革命精神,加强未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。     

中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要

党的十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务．纳入国民教育全过程．纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”为深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力开展弘扬和培育民族精神教育，结合中小学实际，特制定《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。     

“快乐阳光”第十届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛征歌通知

为贯彻执行胡锦涛总书记"要在未成年人中大力开展思想道德教育"的批示,构建和谐社会,培养新一代少年儿童文化艺术修养,为发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化作贡献;为在亿万少年儿童中弘扬、培养民族精神,提高广大少年儿童综合素质;为繁荣     

中小学弘扬和培育民族精神的实施途径

中小学开展弘扬和培育民族精神教育是深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，适应新形势、新任务的要求的需要。弘扬和培育民族精神教育是加强未成年人思想道德建设工作的重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。它作为中小学德育工作的重要内容是全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要：是中华民族精神代代相传，发扬光大的必然要求；它关系到祖国的未来和民族的希望。为完成在中小学     

民族精神意涵:国家意识、文化认同、公民人格

一、民族精神的内涵与层次：国家意识、文化认同、公民人格近十年来，党和政府非常重视民族精神教育，先后发了《爱国主义教育实施纲要》(1994)、《公民道德建设实施纲要》(2001)以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》三个重要文件，将弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神作为公民道德建设和未成年人道德建设的核心内容。文件将弘扬民族精神视为提高全民族素质的一项基本工程，并提升到民族振兴的高度，为把弘扬和培育民族精神纳入国民教育全过程、纳入精神文明建设全过程确定了指导思想和基本原则。     

2010年“多思乐学杯”全国中小学生主题作文大赛通知

各有关市（县、区、旗）教育局、中小学校：为宣传贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要》的精神,促进学校教育教学改革和学生全面发展,深入推进学校文化建设,弘扬抒写时代精神,引导青少年学生关注生活,关注社会,关注未来,自由表达真实情感,提高写作素养,经研究中国关心下一代工作委员会教育发展中心、中国教育学会学校文化研究分会共同主办2010年“多思乐学杯”全国中小学生主题作文大赛活动。     

发扬中国革命传统 培育中华民族精神

日前,中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,指出未成年人思想道德建设要从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育。最近,中宣部、教育部联合印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。本刊第6期刊发了张奇伟阐述中华民族传统美德的文章。本期,特邀柴艳萍撰写了关于中国革命传统的文章,供各地开展中国革命传统教育、培育民族精神活动参考。     

江苏法治文化建设的实践经验与推进对策

经过长期的建设,江苏法治文化正在形成或已经形成科学、融洽、精当的地方立法文化,公开、服务、责任的依法行政文化,公正、廉洁、能动的司法调审文化。江苏法治文化建设的经验与启示有：深入宣传法制,文化弘扬法治;文化融入司法,民俗化解纠纷。继续推进江苏法治文化建设的对策和建议是：进一步明确江苏法治文化建设的目标和走向;挖掘培育江苏区域法治文化资源;增强江苏各级领导干部的法治理念;构建法治江苏建设社会文化教育体系。     

教育部2005年工作要点

2005年教育工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神,牢固树立和全面落实科学发展观,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,推进《2003-2007年教育振兴行动计划》的实施,促进各级各类教育全面、协调、可持续发展,努力办好让人民满意的教育。一、深入学习党的十六大和十六届四中全会精神,以科学发展观统领全局,推进教育事业的新发展二、牢固树立“育人为本、德育为首”的观念,加强和改进德育工作,全面推进素质教育9.充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道…     

中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要

党的十六大报告指出:“在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”为深入贯彻党的十六大精神,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,大力开展弘扬和培育民族精神教育,结合中小学实际,特制定《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。1.青少年是祖国的未来,民族的希望,在亿万中…     

中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要

党的十六大报告指出:“在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”为深入贯彻党的十六大精神,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,大力开展弘扬和培育民族精神教育,结合中小学实际,特制定《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。1.青少年是祖国的未来,民族的希望,在亿万中…     

运用《弟子规》经典思想对儿童进行教育的实施途径的研究

一、指导思想
　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,我校将组织全体学生认真学习、力行《弟子规》活动,站在与时俱进的高度,秉着认真负责的态度,拓宽教育思想的维度,加大德育体验的力度,以弘扬中华优秀传统文化为核心,以加强未成年人思想道德建设为重点,通过各种行之有效的方式,努力探索中华优秀传统文化与现代先进教育理论的结合点,进一步探索未成年人思想道德建设的新途径,新方法,引导少年儿童在承传和弘扬中华优秀传统文化的活动中,陶冶情操,荡涤心灵,滋润心田,行善积德,促进少年儿童孝亲尊师、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强等基本道德品质的形成。     

合力托起明天的太阳——农村未成年人道德建设之我见

在农村未成年人道德建设过程中,家庭环境差,教育问题多;学校教育重视智育忽视德育;农村社会文化设施落后,文化活动匮乏。为此,我们要提高家长素质,改善家庭教育环境,端正学校教育理念,丰富农村文化生活,净化农村社会环境,积极发挥大学生村官的作用,举全社会之力,共同推进农村未成年人道德建设。     

少数民族地区未成年人思想道德建设实效性的界定

少数民族地区未成年人思想道德建设是指少数民族地区学校、家庭与社会齐抓共管,教育和引导当地未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,树立和培育正确的理想信念,培养良好的道德品质和文明的社会行为,促进其全面发展的精神文明建设活动。     

用社会主义核心价值体系推进和谐校园建设方法研究

社会主义核心价值体系是建设和谐校园的核心价值支撑和价值取向,用社会主义核心价值体系理论为指导正确认识和谐校园建设中存在的问题和困难,找到推进和谐校园建设的方法：即坚持体制机制创新,促进学校科学发展;坚持党性原则,建设稳定的校园;坚持马克思主义的指导地位,加强党的领导,推进和谐校园建设中的党建工作到位;坚持中国特色社会主义共同理想凝聚人心,加强深入学习实践科学发展观,推进和谐校园建设中的人和工作到位;坚持以爱国主义为核心的民族精神,加强爱国主义教育,推进和谐校园建设中弘扬中华传统文化的工作到位;坚持以改革创新为核心的时代精神,加强社会主义教育,推进和谐校园建设中弘扬时代主旋律的工作到位,和谐校园建设才有实效性。