新工科下应用型高校人才培养模式探究——以河北水利电力学院电子信息工程专业为例

“新工科”背景下,地方应用型高校中电子信息工程专业如何能有效抓住应用型转型机遇做好专业建设,培养出满足新一代信息产业发展需求的应用型人才,成为同类高校所面临的一个重要现实课题。以河北水利电力学院电子信息工程专业为例,对地方应用型高校中传统电子信息工程专业人才培养模式存在的问题进行了分析,对“新工科”背景下人才培养模式进行了实践探索。     

电子信息工程专业应用型人才培养的几点思考

电子信息行业的快速发展使社会对相关专业应用型人才的需求与日俱增。文中针对电子信息工程专业人才培养过程中的一些问题,探讨了与电子信息工程应用型人才培养有关的课程体系改革、实验体系创新及工程实践训练等问题,对电子信息工程专业应用型人才培养模式进行了探索。     

电子信息工程专业应用型人才培养的几点思考

电子信息行业的快速发展使社会对相关专业应用型人才的需求与日俱增。文中针对电子信息工程专业人才培养过程中的一些问题,探讨了与电子信息工程应用型人才培养有关的课程体系改革、实验体系创新及工程实践训练等问题,对电子信息工程专业应用型人才培养模式进行了探索。     

转型背景下的应用型本科院校实践教学改革探讨——以安徽三联学院电子信息工程专业为例

以安徽三联学院电子信息工程专业为例,探讨转型背景下应用型本科院校实践教学改革。文中首先确定了该校电子信息工程专业的人才培养的服务对象,剖析了该校电子信息专业目前的实践教学中存在的问题,然后基于CDIO理念,构建实践教学体系。从生产一线分解提炼实践项目,使实践教学更贴近生产实际,达到所学即所用的教学目的。     

浅论电子信息工程

电子信息工程专业主要包括信息的获取、传递、处理及利用等方面的知识,电子与信息工程师的基本要求是具有设计、集成、应用和维护电子设备和信息系统的基本能力。从事电子信息工程专业的人员,要适应社会主义现代化建设需要,要德智体美全面发展,做电子设备和信息系统的研究亚奥细致,做设计及制造等方面的工作要一丝不苟,争取做合格的电子信息领域的应用型工程技术人才。     

电子信息工程专业人才电子设计能力分层次培养模式探讨

为了适应市场需求,针对电子信息工程专业的特点,就课程体系、实验模式、课程设计、课外活动、教学对象等方面,探讨了电子信息工程专业人才电子设计能力分层次培养模式,试图探索出一条培养新一代具有创新精神的应用型电子设计人才的途径。     

基于工作流程的电子信息专业课程体系的构建与研究

为使高职院校电子信息工程技术专业培养的学生满足现代电子企业的需要,实现零距离上岗,就必须改革传统的课程体系.本文结合我院实际,就基于工作过程的电子信息工程技术专业的课程体系改革进行了研究与实践,提出了基于工作过程的电子信息工程技术专业课程体系的建设方案.     

应用型本科电子信息工程专业课程设计改革

课程设计是电子信息工程专业中的重要实践环节.本文分析了我校电子信息工程专业的课程设计中存在的问题,对我校的电子信息工程专业采取了内容整合、以赛代练和改革评价标准等措施,切实提高学生的实际动手能力和工程实践能力.     

电子信息工程专业生产实习教学改革与探索

本文对电子信息工程专业传统生产实习存在的问题进行了深入分析,根据电子信息工程专业和学校自身特点,实行校内外实习相结合的教学模式,针对生产实习内容和形式、实习基地建设和实习考核等方面进行了改革与探索。     

电子信息工程专业创新创业教育改革分析

随着社会人才需求的转变,我国高等素质教育的改革,电子信息工程领域的教育模式也发生了巨大的变化。在电子信息工程的教育模式中,应当将专业教育与创新创业教育相融合,构建完善的创新创业教育体系,以此有效提高电子信息工程专业学生的创新能力。基于此,本文从人才培养、课程建设、实验教学、实践教学以及教师队伍建设等方面对电子信息工程专业创新创业教育改革进行分析。