如何搞好高职班主任工作的探索

文章从高职院校班主任工作存在的问题出发，详细探讨了作为高职班主任应该具备责任心、关爱、心耐、心沟通艺术、心理学知识及必要的阅历知识等素质要求，说明了作为班主任教书育人的重要意义。     

高职班主任与学生建立良好关系的意义及对策

高职班主任是班级的主要领导者,是班级学生的组织者、管理者和健康成长的引路人,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁,因此,班主任工作构成了高职教育和管理工作的重要组成部分。作为一名高职班主任,我在工作中深有体会,与学生建立一种良好的师生关系相当重要,会起到事半功倍的作用。     

浅析社会心理学在班主任工作中的应用

针对高职教育和高职学生的特点及实际情况,应用社会心理学的知识和方法,充分发挥社会心理学的特长,在高职院校班主任日常管理工作中,取得了一定的效果.     

浅析高职院校班主任管理

经济的快速发展对高层次实用型人才需求更加急迫,尽管各高职院校的招生规模也在不断扩大。但是,高职院校生源参差不齐,给高职学生的教育管理工作带来了极大的困难,因此对班主任和班主任队伍建设提出了新的要求。本文对高职院校班主任管理现状进行分析,提出要加强学生素质教育的同时提高班主任素质,建立具有高职教育特色的专职班主任队伍,改善高职院校班主任管理现状。     

浅谈班主任工作

我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐渐形成的。了解作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,在实际工作中,注意、观察、记录和思考与总结,提炼适合自己,适合技工、高职学生的班主任计划。     

高职校班主任后进生转化工作案例展示

近年来高职教育的生源质量呈下降趋势,后进生占比提高,作为高职院校班主任,后进生的转化既是重点工作也是难点工作,本文通过展示高职校班主任工作中的后进生个人帮扶案例,探索后进生帮扶转化的工作策略,并对案例进行反思和总结,以期为高职校班主任后进生转化工作提供参考。     

新时期高职班主任的责任

高职生职业道德、技能以及职业素质的培养和提高,对高职班主任工作的开展提出了新的要求。本文结合作者长期担任班主任工作的积累,就如何针对当代高职学生的特点,有效开展高职班主任工作进行了思考,并提出了具体的解决问题的思路。     

职业院校班主任做好中途接班工作的方法

高职教育具有鲜明的职业教育特色,作为职业院校管理工作中的重要组成部分,班主任工作对学生的成长具有重要作用。然而,要想做好班主任工作是非常困难的,尤其是做好中途接班班主任工作更是需要投入大量精力。     

当前高职院校班主任工作难点及对策

高职院校班主任工作是校方对高职生实施管理的一个重要环节,是高职学生与学校间的桥梁和纽带。但当前高职学生具有的特点给班主任工作带来较大的压力,文章分析了高职班主任工作的难点,并提出解决问题的对策。     

新时期高职院校班主任对学生加强日常管理的措施

随着社会的不断发展,许多大学生都喜欢追求个性和自主,思想比较不成熟。作为学生思想教育的中坚力量,班主任发挥着重要的作用,新时期新特色,高职院校的学生日常管理也面临着新的挑战,根据新时期高职院校学生日常管理的特点,提出高职院校班主任对学生加强日常管理的措施分析如下。     

高职院校专业教师做兼职班主任的思考

高职院校大部分专业教师具有教学、教研、科研、服务社会、兼职班主任管理工作等多重身份。如何做好角色定位,做好兼职班主任工作是每一位兼职班主任和高职教育研究人员应该思考的一个重要问题。     

以能力为目标，以任务为载体培养合格的高职生人才——高职生班主任管理经验初探

班主任是班级中的管理者和组织者,更是高职生合格人才培养的一线工作者,那么如何培养适应当今社会形势的合格的高职人才呢？就高职生能力培养作一些探索,主要是介绍“以能力为目标,以任务为载体”的高职生班主任管理模式,通过不同的任务达到培养学生不同方面的能力。希望能与广大高职生班主任、老师进行交流和学习。     

试论校本培训在高职院校班主任培训中的作用

如何培养一支热爱工作,关心学生,有办法班主任队伍是事关高职院校稳定发展的重要问题.文章分析了高职院校班主任队伍建设及培训的不足,对在校本培训在高职院校班主任培训中的作用进行了论述.     

对来华留学生班主任工作的认识与建议

留学生管理工作是高校教学管理工作的重要组成部分,留学生班主任是这项工作的具体组织者和管理者,在其中发挥着重要作用。由于管理对象的特殊性和工作内容的复杂性,要求留学生班主任具有特有的管理素质,不仅要具有“三心一精神”（责任心、爱心、耐心和奉献精神）,而且还要具有专业的管理知识、高尚的师德修养和良好的外语表达能力。本文在阐述了留学生班主任工作的素质要求的基础上提出了改进留学生班主任工作的几点建议。     

浅析高职教育班主任工作管理

高素质的技术技能型应用人才需要一流的高职院校来教育培养,而一流的高职教育又需要良好的班级管理来支持。本文分析新时期高职教育班主任工作面临的具体环境,然后主要从制定规章制度、做好学生思想工作和班主任做好表率等方面入手深刻剖析了新时期班主任工作的特点和任务。     

浅谈如何做好高职学校班主任工作

班主任工作看起来简单,但担负的责任重大。做班主任工作 容易,但要做好班主任工作就难了。根据我做高职班主任工作的体 会,感觉到要做一名合格的高职班主任,必须具备四个方面的基本 能力、合理应用四种类型的管理模式和处理好四个重要关系。     

管理,管心更重要——如何正确驾驭高职学生情感问题的案例分析

高职大专生管理需要班主任拿出不同于本科院校班主任的思维方式和管理办法。在面对最敏感的感情这一问题上,高职院校的班主任更要打破常规,摆脱一味强制的盲目手段,因人而异,随机应变的采用更为科学的、符合高职学生心理层次的管理办法,以便取得最完美的管理效果。     

高职教育改革时期班主任工作的思考

班主任工作在高职院校的学生管理工作中起着举足轻重的作用,文章结合作者班主任工作经验,就如何做好高职教育改革时期的班主任工作进行了一些思考和探讨。     

做好高职院班主任工作的几点思考

班主任是高职院校学生管理的具体执行者,是学生进入大学后思想、学习及就业等的指导人。笔者从新生班级班干的选拔、树立良好班风、指导学生职业生涯规划、宿舍管理等方面对高职院班主任工作进行了探讨,提出通过建立学生档案,用爱心做好班主任工作。     

略论高职学生班主任的“五心”

本文讨论了关于如何做好高职学生的班主任,从各个层面出发论述了高职班主任的工作重心以及管理心得。