关于推进我国大学校长职业化的探讨

大学校长职业化是我国社会改革和高等教育发展的迫切需要。大学校长职业化直接关系到我国高等教育的健康发展，以及我国综合国力的提高。要想实现大学校长的职业化首先必须明确大学校长的职责及所应具备的能力和精神，其次应从建立校长资格认定机制、完善校长竞聘机制、建立系统性的校长培训机制等方面着手，来推进我国大学校长的职业化进程。     

谁来当中国的大学校长(二)

大学校长的“谱系”是一个饶有兴趣的话题。新中国建立之后，大学校长主要由两个不同群体构成，一是前辈教育家和学者，如北京大学校长马寅初、复旦大学校长陈望道、北京师范大学校长陈垣、南京师范学院院长陈鹤琴、南京大学校长潘菽、华东师范大学校长孟宪承、北京政法学院院长钱端升、上海戏剧学院院长熊佛西、浙江美术学院院长潘天寿、中山大学校长许崇清、中央美术学院院长吴作人、     

新时期我国大学校长的职责分析

随着我国经济由计划经济向市场经济转变、高等教育从精英化向大众化、普及化的迈进,大学校长的管理事务日趋繁重复杂。分析大学校长繁忙的原因,通过比较,认为我国大学校长应该在制定大学发展规划、招聘人才、筹集资金三个方面履行职责。     

大学校长创新基本素质识别与模型研究

我国高等教育已完成扩大规模的外延式发展,进入大众化阶段,大学之间的竞争更加激烈,对大学校长的素质要求越来越高。到底大学校长应该具备什么样的素质？本文以文献分析为基础,以问卷调查为手段,采用因子分析方法,提炼出大学校长素质的高阶因子,从而构建大学校长的素质模型,为大学校长的培养和选拔提供参考依据。     

高等教育职业化发展现状与趋势展望

当前,我国高等教育已经进入"大众化"阶段,给大学生就业形势带来极大影响。高等教育呈现新特征、新规律,这些都促使高等教育职业化应运而生。但是在职业化发展的具体实施过程中,由于受到思维模式、客观条件等限制,仍存在一些问题有待解决。本文通过分析高等教育职业化发展现状,对其未来趋势提出展望,以更好地实现高校教育目标,提升大学生就业率。     

大学校长之学术背景--对中美研究型大学校长教育背景与工作背景之综合考察

哈佛大学杜维明教授在“人文学与高等教育”一文中提到一个有趣的现象．“两年以前，哈佛大学主持了一次中国的十位大学校长和美国的十位大学校长的会谈活动。中国的大学校长基本上是理工科出身的(现阶段北京的领导阶层也大都是清华大学、交通大学等理工传统院校培养出来的人才)，而参加会谈的美国的十位校长除了加州理工学院(california Institute of Technology)以外，都是研究人文学科和社会学科的学者。     

技术异化时代的大学校长

近年做大学理念和制度方面的研究，经常思考一些有关大学校长的问题。我的学科领域是比较教育学，因此，喜欢用比较的方法来研究问题。与国外相比，我国大学校长的遴选有一些共同点，如大学校长大都由各领域的专家担任，大学校长在大学的内部管理中发挥着至关重要的作用。但也有许多差异，如国外大学校长的学科背景是多元的，而我国则较为单一，如在我国35所综合大学的校长中，     

浅谈高校就业指导队伍建设

随着我国高等教育大众化阶段的到来,就业形势日趋严峻。提高就业指导队伍的整体素质和工作水平已受到广泛关注。通过对我国高校就业指导队伍中现存问题,从三个方面提出建立专业化、职业化就业指导队伍的途径。     

关于完善“大学校长”选拔机制的研究展望——基于高阶理论和胜任力模型的混合视角

建设世界一流大学一直是我国的一项重大战略举措,而大学校长对促进大学的发展起着至关重要的作用。随着我国公选大学校长试点工作的逐步开展,选拔什么样的人就值得我们去深入探究。本文通过对现有文献进行回顾与总结,发现不足,并在总结前人研究的基础上,进一步明确如何将高阶理论和胜任力模型引入该领域,为未来进一步完善我国大学校长选拔机制提供一些思路和建议。     

中国大学校长的群体特征及治学理念

国际竞争归根结底是人力资源能力的竞争,是人才数量和质量的竞争,也是人力资源开发水平和人才选用机制的竞争.大学做为人才培养的摇篮,其校长的个性特征和治学理念,对人才培养模式具有显著性影响.本文拟从这两个角度透视中国部分知名大学校长的个人经历及治学理念,通过对比和归纳发现一些颇有价值的结论.     

经济建设与高等教育发展耦合协调时空分异

明确经济建设与高等教育二者的耦合协调程度、状态和时空规律对提高高等教育发展水平、促进经济社会可持续发展具有重要意义.运用熵权与变异系数的综合确权法,采用耦合协调度模型测算我国2007-2017年经济建设与高等教育耦合协调发展水平.结果 表明:(1)我国经济建设与高等教育发展耦合协调度呈逐年上升趋势,耦合协调度等级从严重失调发展向良好协调发展转变;(2)省际间耦合协调度及相对发展度变化值差异较大;(3)我国高等教育由超前型向滞后型转变,但总体上经济建设程度超前于高等教育发展;(4)产业结构、经济规模、高等教育规模和教育经费投入是影响经济建设和高等教育协调发展的主要因素.可见,调整产业结构,加大高等教育投入,建立区域高等教育一体化发展机制和促进高等教育内涵式发展是实现经济建设与高等教育耦合协调发展的关键路径.     

我国高校管理队伍专业化浅析

近年来,我国高等教育进入"大众化"教育阶段;建设一支职业化、专业化的高校管理队伍已成为研究学者和管理决策者们的共识.加强我国高校管理队伍的职业化、专业化建设的理论和实践研究,对提高我国高校管理水平和创办高水平大学具有十分重要的意义.通过对我国高校管理队伍的现状的分析和对我国高校管理队伍专业化建设的必要性的研究,提出了几点关于推进我国高校管理队伍专业化建设的建议.     

直面中国高等教育的“软肋”和差距

伴随改革开放的步伐，中国高等教育革故鼎新、探索进取，整体规模和综合水准显提升，为经济振兴和社会进步提供了强有力的智力支撑。放眼世界，中国高等教育还存在什么“软肋”和差距?哪些问题需要正视和解决?2004年10月30日至31日，记采访了参加2004年亚洲大学校长论坛的部分外国校长，他们的视角和观点给人以深刻的启迪和警示——     

对大学绩效评价指标筛选的再思考

通过对大学校长创新性特质与大学绩效相关性的研究,发现大学绩效的优良从一定程度上反映大学校长的领导绩效大小,而基于校长领导绩效角度的大学绩效评价与传统的大学绩效评价相比具有评价内容的明确性和评价意义的多重性等特点,从而更易于从繁杂的指标中筛选出反映大学绩效的指标。因此,要以大学校长领导绩效评价为出发点来构建基于大学校长领导绩效的大学绩效评价指标体系,为政府、学生、家长和社会作一参考,同时为大学发展、教育改革及创新提供借鉴。     

浅谈高校就业指导队伍建设

随着我国高等教育大众化阶段的到来，就业形势日趋严峻。提高就业指导队伍的整体素质和工作水平已受到广泛关注。通过对我国高校就业指导队伍中现存问题，从三个方面提出建立专业化、职业化就业指导队伍的途径。     

中国高等教育招生规模影响因素分析及建议

我国高等教育发展迅速,扩大高等教育规模使我国在校生人数已位居世界第一.运用Eviews软件,建立回归模型,分析社会经济发展、高校扩招、国家财政、城镇居民收支情况和高等教育招生规模发展的相互制约关系,为我国普通高等教育规模发展的科学决策提供合理建议.     

高校辅导员职业化建设问题及解决对策探析

高校辅导员的职业化是时代对辅导员队伍建设的要求。高校辅导员职业化的现状很不乐观,主要表现有角色定位模糊、职责不明确;职业素质不足、专业化程度低;发展空间小、队伍不稳定;机制不健全、缺乏有效考核机制。通过从国家、高校和辅导员自身三个角度的原因分析,本文提出可以通过准确定位,明确职责;完善辅导员职业机制;加强专业化建设,建立专家型队伍;提高辅导员自身素质四个方面来推动高校辅导员的职业化发展。     

美国高等教育绩效拨款模式的分析与启示

高等教育绩效拨款在促进高等教育发展过程中发挥着重要作用。美国高等教育绩效拨款基本形成稳定的模式,促使美国的高等教育发展水平处于世界领先地位。本文在分析美国高等教育绩效拨款模式发展过程及其特点的基础上,探析对促进我国高等教育绩效拨款机制建立完善的有益启示。     

跨国高等教育的质量保证和认证模式研究

近年来,跨国高等教育日益发展成为一种全球性的教育现象,跨国高等教育的质量保证和认证也成为各国政府、团体和高校关注的焦点.基于不同文化、传统的各国高等教育质量保证和认证机制的巨大差异成为跨国高等教育发展不可愈越的障碍.在克服这一障碍过程中,形成了跨国高等教育质量保证和认证的四种模式--基于国家质量保证和认证系统、基于双边或多边认可、基于后认证和基于国际质量保证和认证的跨国高等教育质量保证和认证模式.我们需要进行跨文化的质量保证及学位认可机制研究,才能根据我国高等教育的传统和汉语言文化的特色选择和创新跨国高等教育质量保证和认证模式,完善我国的跨国高等教育质量认证体系.     

浅析公安教育训练引领机制的建设

公安教育是我国高等教育的重要组成部分,具有高等院校教育的所有共性特征,同时也是我国公安工作的关键部分,在公安工作中处于基础性和先导性的战略地位。作为公安院校的教职员工,必须充分意识到公安教育训练中引领的作用,以公安干警职业化、现代化建设为契机,建立健全公安教育训练的引领机制,不断优化和改进我国的公安教育训练,提升、推动我国的公安工作。