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在中学作文训练中,养成浓厚的兴趣和良好的习惯是逐步实现中学生写作行为"自动化"的不二法门。教师只有教法适当、方法灵活、途径多样,才能排除学生的心理障碍,使学生不断品尝到写作文的欣悦,培养学生对写作活动的兴趣。 相似文献
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作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为一名中学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急.根据多年教学经验得知,提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来,首先必须培养他们写作文的兴趣,学生只有产生了作文兴趣,才能充分发挥语文才能,写出真实感人的文章.那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣?初中阶段,学生的好奇心和好胜心是很强的,形象思维强于抽象思维.根据学生这一特点,要培养学生写作文的兴趣,老师应在“新”字上下功夫. 相似文献
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<正>大部分学生都怕写作文,原因有很多,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,但主要原因是很多学生提不起写作文的兴趣。笔者认为,在语文教学中,教师如 相似文献
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<正>在小学低段有意识地培养学生说、写的兴趣和基本能力,进行作文前的准备是非常有必要的,这将为小学中段作文打下坚实的基础,避免以后学生因接触作文而产生害怕的心理。但对低年级的小朋友来说,写作文是一件难事。一般来说,小学生认为写作文难的原因主要有: 相似文献
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有一个学生在周记中这样写道:“周记,周记,惹人生气,没有材料,上那找去。”由此可见,他们在写作文时往往因为缺乏习作的材料而发愁。学生的习作材料从何而来?源于生活。实践证明大量的习作材料蕴涵在生活之中,观察生活是获取材料的有效途径。只有善于观察生活,才能从中发现可写的材料,并产生写作的欲望。因此,教师要有意识地创设情境,开展一些有益的活动,为学生创造有话可说,有材料可写的环境,培养学生的写作兴趣,激发学生的写作灵感。下面我就如何指导学生观察生活写作文谈谈自己的浅识。 相似文献
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作文是体现语文水平的一种最直接的手段,作文教学是语文教学中重要的任务之一.然而,有的同学一提到写作文就害怕,如何快速入门,改变现状,培养写作兴趣,提高学生写作水平,是语文教师的当务之急,必须指导学生找出写作的好方法. 相似文献
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<正>作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作中所必需的语文能力。小学作文教学旨在培养学生写作文的兴趣,挖掘其潜能。一、重视激发习作兴趣,变"要我写"为"我要写"1.兴趣是最好的老师苏霍姆林斯基说,每一个儿童就其天资来说,都是"诗人",只要在教学方法上"打开创作的 相似文献
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作文成为学生沉重的负担,学生越来越没有写作的兴趣.学生们越来越害怕写作,认为没有东西写,有了写的东西也不知道怎么写好.还有很多学生觉得写作文没有多大收效反而还浪费时间,即便写,他们最多把作文当作一项学习任务在完成.很少有学生对写作真正感兴趣的.还有一个原因就是他们在作文过程中难以获得成就感,考试功利心迫使他们学会了放弃,认为考试语文拉分不大,作文拉分不大. 相似文献
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作文是语文教学中个重要组成部分.它能全面反映学生的话文综合能力.那么作为一名中学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。根据多年教学经验得知.提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来,首先必须培养他们写作文的兴趣.学生只有产生了作文兴趣,才能充分发挥语文才能,写出真实感人的文章。那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣?初中阶段.学生的好奇心和好胜心是很强的,形象思维强于抽象思维。根据学生这一特点.要培养学生写作文的兴趣.老师应在“新”字上下功夫。 相似文献
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学生不喜欢写作文,这已是一个普遍现象。作为语文教师我们应该从实际出发,结合学生的心理特征,利用多种手段激发学生的写作兴趣,尤其要注重学生平时作文素材的积累,使他们有写作的欲望,从而提高他们的写作水平。 相似文献
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小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文,为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,摆脱“作文难”的现状,必须在作文教学过程中激发学生的写作兴趣.但是,长期的探索、研究并没有取得明显的效果.因此,本文围绕作文教学现状采取了让作文与生活相结合、让学生自己作“文”以及优质的评价等措施,以缓解作文难的现状. 相似文献
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兴趣是最好的老师,做任何事情,只要对它有了兴趣,便能达到预期的目的,学习数学也是如此.
何谓兴趣?兴趣就是个体积极探索事物的认识倾向.学习兴趣是学生主动性的表现,也是学生学习的动力源泉,有了学习兴趣,学生便会在学习中产生较高的积极性,进而促进学生去主动寻求知识和参与学习活动. 相似文献