关于初中语文阅读教学的思考

阅读教学对中学生的智力发展和个性发展,对提高中学生的语文素养,有着极为重要的作用.但以往的教学方法存在很多弊端.随着基础教育课程改革,阅读教学越来越引起关注,如何改进阅读教学的方法,指导学生较好地进行阅读,提高阅读教学的质量,是当前语文教学中的一个重点关注课题之一.     

关于初中语文阅读教学的思考

阅读教学对中学生的智力发展和个性发展,对提高中学生的语文素养,有着极为重要的作用。但以往的教学方法存在很多弊端。随着基础教育课程改革,阅读教学越来越引起关注,如何改进阅读教学的方法,指导学生较好地进行阅读,提高阅读教学的质量,是当前语文教学中的一个重点关注课题之一。     

初中语文阅读教学的思考

阅读教学对中学生的智力发展和个性发展，对提高中学生的语文素养，有着极为重要的作用．随着基础教育课程改革的发展，阅读教学越来越引起关注，如何改进阅读教学的方法，指导学生较好的进行阅读，提高阅读教学的质量，是当前语文教学中的一个重要的课题之一．下面我根据自己多年的教学经验，谈谈对初中语文阅读教学的思考和建议．     

小学语文教学中提高学生阅读能力的研究

小学语文是培养学生综合素质的重要课程之一。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,为提高小学语文教学中学生的阅读能力,本文总结了当下小学语文阅读教学存在的问题,并给出了小学语文教学中提高学生阅读能力的建议。     

小学语文阅读教学的模式

阅读教学是小学语文教学中较为重要的环节,能够对学生视野予以丰富,也能够提高学生的鉴赏、写作能力,从而能够让学生的整体素养得以提高.极有必要改革小学语文阅读教学模式,建立起探究式阅读教学模式,让学生勇于探究、乐于探究,进而提高小学语文阅读教学整体水平.本文结合笔者多年的工作经验,就小学语文探究阅读教学模式进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.     

探究初中语文教学如何开展引导式名著阅读

随着学校教育新一轮课程改革的推行,对当前的教学模式提出了新的要求,在初中语文教学中开展引导式名著阅读教学,可以改善语文阅读教学的效果,更为有效地提高学生语文学习的成绩。基于我市的中学生名著阅读现状,尽管我们先后开展了"振兴阅读"和"阅读工程"活动,一直大力推进阅读工作,但是仍存在不少问题,如下主要探究初中语文教学如何开展引导式名著阅读。     

关于"阅读教学中学生创新思维能力的培养"探索与思考

从事语文教学已有二十一年了,尽管教育教学改革一直在不断发展,但是在语文课中,阅读教学的分量一直没变,甚至比以前加重了.可见阅读教学的重要.作为一个语文教师,我们不得不思考怎样搞好阅读教学,从而行之有效的指导学生提高自己的阅读能力.     

小学语文阅读教学的研究

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节.培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键.本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨.     

关于有效开展语文阅读教学的几点思考

语文阅读教学是语文课程学习的重要组成部分,对于学生的发展具有重要的意义。本文从教学实践出发,结合语文学科特点,对语文阅读教学进行了分析探讨,从而为更好地开展语文阅读教学提供参考.     

论中学生语文阅读能力的培养

《新课程标准》对中学生的阅读能力提出了更高的要求,为此,教师的教学方法与学生的学法也应做相应的改变。阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。本文拟从激发学生的阅读兴趣;教给学生行之有效的阅读方法;提高阅读能力与写作训练相结合;加强泛读指导等几个方面谈谈中学生语文阅读能力的培养。     

小学语文阅读教学现状与策略分析

语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分,小学语文阅读教学是提高小学生的语言理解能力的重要过程。在新课改背景下,应该要加强对小学语文阅读的教学理念和策略的改进。本文对小学语文阅读教学的现状以及对策进行分析和探讨,旨在促进小学语文阅读教学水平的提升。     

小学语文阅读教学创造思维培养策略

在小学语文教学中,对学生的创造思维进行培养不仅是新课标的要求,也是推动学生全面发展的必要手段。创造思维培养是小学语文阅读教学的重要一部分,也是提高语文教学的有利途径。因此,如何加强小学语文阅读教学创造思维的培养,是广大小学语文教师面临的共同课题。目前小学语文阅读教学仍是采用传统的教学模式,而忽视了对学生创新能力以及创新意识的培养,这样严重制约了学生创造思维的发展。     

探析建构主义指导下的中学语文阅读教学

新"课标"视野下的阅读教学是以发展师生(尤其是学生)的主体功能为旨归的,就其深层而言,它不仅是一种"对话式"阅读教学,更是一种"个体性"阅读教学.本文从中学语文阅读教学的意义和现状着手,结合接受美学和建构主义的观点,指出阅读是发挥学生的主体与教师的主导作用相结合的过程.在阅读教学中,可以采用启发式教学法,在开放的教学环境中,充分发挥创新性思维,使学生真正得到自身对文本的理解.只有这样,阅读教学才可以摆脱出传统的课堂教学束缚.搞好语文阅读教学,培养和提高学生的阅读能力是关系到语文教学及其它学科,乃至整个中学教育教学质量的大事.     

小学语文阅读教学中自主学习能力提升探讨

小学语文教学过程中阅读教学有着重要的作用。本文从现有的小学语文阅读教学现状出发,结合自主学习能力提升引入小学语文阅读教学的必要性,提出了小学语文阅读教学中自主学习能力提升的策略。该研究对推动我国小学语文阅读教学与提高学生自主学习能力等相关理论研究与实践应用有一定的参考价值。     

中学语文教学与中学生人文精神

中学生是祖国的未来,但是中学生人文素养现状令人担忧,提高中学生人文素养迫在眉睫。语文教学对提高中学生人文素养起着重要作用,故此,中学语文教师要全面深刻的把握好语文和人的关系,提高自身文化底蕴,从而促进中学生人文素养的提高。     

提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

随着新课程改革的深入,语文阅读教学已经成为语文教学中的重点工作,也是提升学生综合素质的重要途径。通过对提升语文阅读教学有效性策略进行探究,可以推动语文阅读教学的发展,促进语文教学水平的提升。     

浅谈初中语文阅读教学

阅读教学的性质和语文学科的特点决定语文阅读教学是提高学生语文素养的重要途径和方法,而目前的形势决定我们赞须重视语文阅读教学。培养语感是语文阅读教学的重要目标,实现这一目标就要把朗读训练作为首要的手段来抓,同时重视学生的阅读感悟。在具体的阅读教学中在不同的发展阶段,教师要根据文本的不同特点,把朗读和感悟贯穿始终,潜移默化地培养学生的阅读能力。     

关于提升小学语文阅读教学有效性的几点思考

小学语文阅读教学关系着小学语文教学质量的好坏。文章首先介绍了小学语文阅读教学的重要性,然后论述了当前小学语阅读教学中存在的问题,最后提出了提高小学语文阅读教学有效性的建议和措施。     

语文教学中阅读兴趣的培养

阅读教学是语文教学工作的重点,是培养和提高学生语文素养的基础。?语文课程标准?指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”语文教师要把开展阅读教学,培养阅读兴趣作为不可忽视的重要环节。     

初中语文合作学习的探讨

近些年,随着社会的发展,对中学生的教育也逐渐受到关注,为了更加迎合中学生的思维方式,从而促进中学生的合作意识和团队意识,初中的语文教学引入语文合作学习的方法。所谓语文合作学习就是在语文的学习当中,将学生进行科学的分组,由教师正确引导学习方向,从而提高学生的自主学习能力以及团队合作意识。本研究针对语文合作学习中存在的问题进行分析,提出正确学习方式。