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信息技术与作文教学有效融合是小学语文作文教学的重要教学改革方向.巧借“信息技术”环境舞台,拓展习作课堂也越来越被教师所采用.适当的媒体运用给作文课堂注入了别样的活力,学生学习的信息多,思维的空间广泛,效率高. 相似文献
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作文是语文学习的一大重点,无论是日常考核还是日常运用,作文对于学生的学习发展都有深远的影响意义.小学时期正是学生各项基础知识积累、学习意识形成的重要时期,也是学生写作风格、写作技能养成的关键阶段,所以在教学中就需要教师能够稳扎稳打、步步为营,从基础知识的积累到学生知识范围的拓展、从遣词造句的运用到作文的评改,都需要教师能够予以重视,注重学生自身的学习体会,引导学生进行有效的知识积累以及写作实践,不断的提升学生的作文水平.本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得人手,谈一下我对小学语文作文教学的一点浅见. 相似文献
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作文就像做游戏一样轻松好玩作文是学生运用语言文字的一项练习作文是学生学会做人的一份记录学作文就是学做人小学生入学以后,要学许多学科,其中一门是语文。什么叫语文?语,指口头语言; 相似文献
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英文电影在高职英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
高职学生英语听说能力普遍滞后,运用英文电影解决这一问题就显得很有必要.作文教师应当帮助学生选择适当的电影,并教会学生正确运用. 相似文献
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作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体。教师应该想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平,让学生学会用自己独特、敏锐的触角去感受世界,让作文回归生活,让个性回归作文。 相似文献
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作文能力是语言文字运用能力的综合体现,作文教学在语文教学中一直占据着重要的地位,本文主要讨论了三个问题:第一,作文在语文教学中的重要性;第二,传统作文教学中存在的问题;第三,中学语文作文教学策略。试图通过提出新的教学策略,提高语文作文教学效率,提升学生的作文水平。 相似文献
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作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的综合运用。通过电教媒体的综合运用,可以让学生仔细聆听声情并茂的声音,认真观看栩栩如生的画面,反复欣赏品味形象化的词语,使课堂教学变得更加丰富、新颖、多面、立体,而且还可使学生处于轻松、愉快的状态,让他们在兴趣盎然的氛围中观察、表达、作文、评改,从而优化作文教学效果。 相似文献
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高中学生的作文现状呈现出生活浅薄、思想浅薄、语言浅薄、写作艺术手法运用浅薄这四大缺点。解决这四大缺陷的有效途径是:引导学生积极投身社会实践,感受生活、陶冶情操;增加阅读积累,学习人民群众生动丰富的语言,汲取作文素养;优化作文的评价体系,激发学生写作兴趣。 相似文献
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当前,初中作文教学效率低下、质量不高,已经普遍存在于初中语文教学中.究其原因,一是作文教学缺乏系统的规划,二是老师作文教学方法尤其是批改方法存在问题,三是学生积累不够,难以提高作文的质量.针对这几个方面的问题,我们尝试提出相应的对策,希望对当前初中作文教学有所启迪. 相似文献