自主探究合作交流启迪思维——自主探究课堂教学模式下"平行四边形的性质"教学案例与评折

<数学新课程标准>提出:"有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法."新课程的核心理念是"一切为了每一位学生的发展",要求从根本上改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习.探究性学习以改变学生的学习方式为着眼点,帮助学生主动探究知识,提高解决实际问题的能力,是一种有利于终身学习、发展学习的方式.     

是"给人以鱼",还是"授人予渔"——浅谈职校学生自主学习能力的培养

自主学习是一种新的教育理念,自主学习能力的培养是教育改革的主要任务.在中等职业学校实现自主学习是时代和学生的自主发展的需要;也是中等职业学校课堂教学改革的需要.中职学生的自主学习能力包含或体现在自主学习的兴趣、自觉性等动力因素以及自主学习的方法、习惯等操作性行为方面.要培养中职学生的自主学习能力就必须以能力为本位,改变传统的教学模式.     

新课标下地理"活"课探索

在新的教学情景中,教师的教学方式和课程设计发生了变化,学生的学习方式也发生了变化,地理新课堂"活"了,学生思维活跃了,探究能力得以增强.文章从激发学生动机、活跃思维和力求直观,用活媒体等方面论述在新课标下地理课堂'活"的具体表现.     

《数据结构》课程的"微—互—动"式混合教学模式研究

《数据结构》课程是面向计算机科学、通信工程、电子技术等领域的重要专业基础课.该课程对学生未来从事工程开发是重要而必备的基础.文章将混合教学模式贯穿到数据结构课程的整个教学周期,提出"微—互—动"式的混合模型.以学生为主体的模式优化了学生的知识接收方式,推进了课程内容的现代化,增强了学生学习效率.在该教学改革模型的实施过程中,学生的自主学习能力和理论结合实际的能力都有很好的提升.     

用"心"激发学生课堂兴趣

激发学生兴趣,活跃课堂教学.兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,是进行教学活动的动力.学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望.在教学中,有效地激发学生的学习兴趣是培养创造能力,提高教学效果的有效手段.激发趣味对调动学生学习的积极性和主动性起着无可替代的作用.     

也谈"合作学习"

众所周知,合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,也是许多学校进行校本教研的重大课题,但许多教师在教学中往往滥用合作学习,笔者根据教学实践,也从以下几方面谈谈合作学习.     

浅谈"自主学习"

这次课程改革重点之一,就是要让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心,课堂为中心和课本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。通过新课标的学习,结合平时的教学实践,使我深深地认识到只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,才能促进学生素质的全面提高。本文就“自主学习”这一个侧面来谈谈我的一些做法。自主学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。所有能有效地促进学生发展的看法,都一定是自主学习。而我们的教学必须能够激发学生强烈的学习需要和兴趣,必须能…     

数学"合作学习"的探讨

在小学数学教学中,"合作学习"能力的培养非常重要.合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,有明确责任分工的互助性学习,它强调学习的实践性、指导性、开放性和综合性.     

让学生主动进入"历史"

培养学生主动探索,独立学习,是新课程改革的任务之一,是新世纪教育改革大趋势.教会学生学习,让学生自主进入"历史",才是传授打开信息之锁的钥匙,才是我们历史教师的真正任务.那么,如何才能使学生在历史课堂教学中主动学习呢?本文就历史教学中怎样培养学生主动学习的能力进行探讨.     

浅谈新课标下创新型政治教师的"六种能力"

建设创新型国家,必需培养大批创新型人才.中学政治教师应顺势而为,把自己塑造成时代所召唤的创新型教师.本文就其"六方面"浅谈"基本能力",即:一、激发学习乐趣的能力;二、指导学习方法的能力;三、运用信息技术的能力;四、整合资源优势的能力;五、培养创新素质的能力;六、开发科研成果的能力.创新的时代呼唤教师创新的激情.中学政治教师必需与时俱进,具备创新型教师的基本能力,从而为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家和实现东方巨龙的腾飞而做出应有的贡献.     

中职计算机教学"行为导向"教学法的理论与实践

行为导向教学法的优势在于,它可以增强学生自主学习的能力,在自主学习过程中,培养和强化学生的创造思维能力、信息跟踪能力、社会适应能力等.按照行为导向教学理念,优质的计算机课程,不仅要求学生掌握相关计算机知识,同时也注重对学生创造性实践能力的培养.     

在研究性学习中渗透"珍爱生命"的教育

研究性学习是学生自主学习的过程,从选择专题、开展研究、分析讨论到成果交流,使学生的学习能力得到发展.在生物学教学的过程中,结合相关课文章节开展研究性学习,使学生在多方面都有了很好的收获.     

网络教育中协作式学习策略初探

随着计算机网络和现代教育理论的发展,引发了学习者学习方式的变革.网络环境下的协作学习应运而生.搞好网络环境下协作学习,对于改变教学模式和学习方式,培养学生的自主学习能力、创新能力、研究性学习能力和团体协作精神,提高学生的信息素养都具有重要的作用.本文从协作学习的现状出发.初步探讨了网络教育中开展协作学习的应用策略.     

英语课中的"合作学习"

《新英语课程标准》规定英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使他们树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的使用英语进行交际的基本能力和必要的语言知识;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界,认识各国文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识,形成健康的人生观,为今后发展打下良好的基础.……     

浅议"一张纸"考试的改革

考试是促进学生学习,检验教学成果的重要手段,但传统的考试方法很难适应新时代高职教育的需要.必须进行改革,"一张纸"考试能在一定程度上激发学生的学习积极性.提升学生的学习能力,减轻学生的心理压力,值得在教学中实施和完善,以促进我国高职教育的进一步发展.     

中职生"自我教育"教学法

"自我教育"教学法是根据学生的实际及教材内容、老师创设各种情境、学生充当教学活动的"主角"的一种教学新方式,能充分发挥学生在学习中的主体作用.本文对此进行了分析和探讨.     

"聊"出语文的精彩

应试教育下的语文教学易使学生失去学习的灵性与活力.构造和谐课堂,以聊的方式拉近师生间距离,让学生在一个平等和谐的课堂中汲取知识,是极其有必要的.因此,在符合新课程教育的原则基础下,以"聊"的方式来进行语文教学更能体现出语文的精彩.     

突出"人文价值"实施"文化导入"

新英语课程目标要求英语教学突出课程的人文价值,强调知识的学习和技能的培养,强调发展学生的能力、培养学生的文化意识.强调学生在情感态度、学习策略及价值观等方面的发展,这也是现代英语教学的重要目的之一.     

"和谐教育"模式研究报告

一、课题提出 《基础教育新课程标准》明确提出了转变教师教学行为和学生学习方式的任务,目的在于促进每一位学生都能有效地学习,按照自己的个性特长得到尽可能充分的发展.然而,审视目前的课堂教学,我们不难发现:低效、无效的现象依然存在,传统的被动、单一的接受式学习在教学中仍居主导地位.     

"任务型"英语口语教学中的任务设计与自主学习

口语教学是英语专业教学的一项重要的内容.如何在课时有限的客观条件下,提高口语课堂的教学质量和效果.促进学生提高自主学习能力和口语水平?利用"任务型"教学就是一种行之有效的教学方式.为此,就需要做好"任务型"口语教学的设计, 尤其是任务或课堂活动设计,创新口语教学模式, 在"任务型"教学中以任务的完成和活动的参与为中介,培养学生的自主学习习惯和能力, 从而切实提高学生口语能力.