浅谈教育技术与教育科学、艺术的关系

教育科学、教育技术与艺术密切相关.教育技术靠教育理论和教育科学来指导,反过来,又影响和指导教育科学.教育技术以艺术为基础.教育技术的最高境界为艺术化,并对教育的发展起促进作用.     

高校学生专利信息检索教育

阐述了高校学生专利信息教育从普遍的信息素养教育和有针对性的专利信息检索教育两方面入手.信息素养教育包括信息意识教育;信息检索、评价和使用教育;信息鉴别和吸收教育.专利信息检索教育包括专利信息基本内函教育;资源分析教育;检索策略教育;信息分析教育.     

试论教育实践哲学兴起的意义与价值

教育实践哲学是当前教育哲学研究的热点问题.教育实践哲学以其特有的基础性,批判性和超越性引起了教育哲学研究者的广泛兴趣.教育哲学实践哲学在教育实践史,教育理论与实践的关系、回归本真的教育方面构成了深刻而宽阔的研究题域.教育实践哲学的价值和使命在于回归生活世界、关注人的生存,立足教育实践、探寻教育智慧,提高实践意识、改善实践观念.     

创新教育与教师素质

21世纪是"创新教育的世纪",实施创新教育是学校教育工作的主题.而创新教育的关键是要提高教师的素质和能力.因为创新教育的关键在于培养人才,人才靠教育.只有教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲.创新教育的实施需要有创新素质的教师.本文从提高教师的素质与能力方面进行阐述,着重提出了教师在创新教育过程中必须具备的素质和能力.     

关于教育技术创新的思考

本文论述了教育技术创新与社会创新、教育创新及知识经济的关系.指出教育创新离不开社会创新,社会创新是教育创新的基本保证,教育技术创新是教育创新的桥梁,更是知识经济的必然要求.只有实现教育技术创新,才能形成适应知识经济社会创新所需要的人力资本.同时,列举了教育技术创新的一个典型示例--网上学校,指出网上学校是教育技术创新的新发展.     

论知识经济与人才培养

知识经济时代的大学教育从教育内容到教育体制更加开放,更具有前瞻性.即大学教育要面向现代化、面向世界、面向未采.21世纪的大学,特别是研究教育型大学将变得更为综合,人类知识体系本来就是相互联系的有机整体.现代科学日益显示出其交叉的特点.经济的发展和社会的进步对人的知识与能力要求越来越高.因而大学教育趋向基础化、综合化.知识经济的代的大学教育将更加社会化.经济与社会发展对人才需求的多样性和不断地发展的要求及人们对教育水准、职业竞争能力和对科学文化知识的需求,使教育终身化趋势显著,社会化程度不断提高.知识经济的代的大学,在教育思想和教学原则上自在提高受教育者的全面素质.因人而宜,因材施教,更注重于受教育的基础扎实、素质全面、能力较强、创新进取的意识.简言之,也就是更加重视受教育者的素质教育.知识经济时代的大学教育更具有信息化特点.计算机技术和网络技术的应用和经济的发展,决定了21世纪大学教育必然具有信息化特征.计算机和网络在学校科研教育中成为基础平台和教学手段.它们将深刻地影响教育思想、教育方式和教学手段.     

我国创业教育的现状及发展趋势

当前.我国创业教育的现状不容乐观,相比一些国外发达国家,无论从发展历程、课程设置、师资队伍建设、受教者意识等方面.我国大学生创业教育仍然比较落后.但随着创业教育在我国的深入发展,创业教育将呈现教育体系更加完善、与创新教育结合更加紧密、创业教育服务体系日趋规范、创业教育学科地位日趋独立的发展趋势.     

试论毛泽东的教育公平思想

教育公平包括教育平等和教育机会均等及其合理性.毛泽东教育思想中,在政策上规定广大人民特别是工农大众受教育的权利和机会,为实现教育公平提供了政治保障;在实践中采取措施普及大众教育,为实现教育公平提供现实保证.这些在一定程度上均体现了毛泽东的教育公平思想.     

对泰州市中小学教师教育技术能力的现状分析及改进的几点建议

教育现代化的一个重要标志就是现代教育技术的广泛应用.从一定意义上讲,现代教育技术应用的水平代表和反映着教育现代化的水平.九年义务教育是教育的基础,是教育结构体系中的基石.随着国家“普九”战略的实施和巩固,现代教育技术的应用与研究越来越引起各方高度重视,并以之为牵引和突破,推动中小学教育现代化的进程.本文围绕中小学教师应该具备的教育技术能力,通过对泰州市中小学教师对教育技术能力的掌握和使用情况的分析,提出了提升中小学教师教育技术能力的几点建议.     

高职教育办学理念和人才观念

"教育理念"是教育主体在教育实践及教育思维活动中形成的对教育的理性认识和主观要求.笔者认为,高等职业教育理念是指对高等职业教育的理性认识、理想追求及其所持的教育思想,是一种观念.高等职业教育要成为高等教育的重要力量,关键在于高等职业教育要把握住两个重要教育观念:一是办学理念,二是人才观念.     

关于高校体育教育产业的思考

体育教育产业化是体育产业化发展产生的新概念.必须增强体育教育产业化观念,实行体育有偿教育,才能更快发展体育教育事业.体育教育产业化必将成为社会经济总体中的重大推动力量.     

基于信息技术发展的教育创新研究

随着教育改革的不断深入,创新教育逐渐深入人心.文章通过对教育创新的含义及重要性阐述,从信息技术发展视角,探讨教育的模式、内容、方式和设施的创新发展策略和途径.教育需要以创新为导向,培养创新型人才、建设创新型国家.教育创新是人才创新的基础,也是国家创新战略的基本保障.教育创新涉及的范围及内容比较广泛,包括教育理念、教育思维、教育方式等方面.     

克拉玛依市教育现代化创新发展的思考

教育创新是迈向教育现代化的必由之路.本文主要针对克拉玛依教育的现状,提出有关教育创新的一些思考.     

傅斯年教育平等思想初探

傅斯年教育平等思想的提出是教育形势发展的必然要求,也是其本人教育经历与体验以及吸收蔡元培等人教育经验的结果.其教育平等思想的核心是教育机会均等,具有原则性、相对性、永恒性等特点.傅斯年主张通过设置奖学金等多种形式促进教育平等.他的思想具有极大的进步意义,同时又有相当大的局限性.     

论西部教育现状及其应对措施

教育才能兴国,教育才能强国.只有教育优先发展才能使西部地区人民摆脱贫困,实现西部地区的经济腾飞,让社会走向可持续发展的正轨,因此西部地区的教育开发具有十分重要的战略意义.优先发展西部教育,关键是树立教育是事关全局的基础性和先导性产业的观念;将党和国家发展贫困地区教育的政策落到实处,彻底摆脱教育腐败;增加对教育的投入;全面提高教师队伍的整体素质.西部教育的发展应与西部经济和社会发展的要求相适应;培养高科技型人才.利用西部优势发展新兴学科和边缘交叉学科,走出一条有西部特色的经济和教育发展之路.     

谈教育法学在学校教学管理制度中的应用

科学从本质上讲是解决问题的活动.教育法学是以教育法律问题为对象,运用案例法、分析法、比较法、语义法、推理法以及系统等方法对教育法律问题进行研究,揭示教育法律规律,形成教育法律理论,以便指导教育法律实践的一门学科.教育法学的主要任务就是研究教育法律问题,发现教育法律规律,形成教育法律理论,其目的是指导教育法律实践.     

糖尿病患者健康教育的内容

糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病,对糖尿病患者的健康教育,包括心理教育、饮食教育、用药教育、并发症教育和运动教育.充分的健康教育,对于糖尿病患者的治疗可以收到事半功倍的效果.     

农村中小学教育信息化滞后的原因与对策

教育信息化是素质教育,已成为世界范围内教育现代化的重要标志.教育信息化,是缩小城乡教育差距,建构公平教育和和谐社会的有效途径,积极推进农村中小学的教育信息化,可以弥补学校资源的短缺.文章分析了农村中小学教育信息化滞后的原因,并针对其原因提出了几点个人的建议.     

教育质量观探析

教育质量是教育发展永恒的主题.国家已经将提高质量作为教育改革和发展的核心任务,具有划时代的意义.本文从教育质量的认识入手,论述了由于种种原因对教育质量的认识存在着偏差,同时提出了衡量教育质量的三个维度以及需要以教育质量观的视角审视教育,以多角度的思维考虑教育质量的衡量方法.     

浅谈创新教育的实施原则

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育.教育在发展知识经济的进程中,肩负着为社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献的历史使命.传统的学校教育很难肩负起这一历史使命,只有进一步解放思想,更新教育观念,树立创新教育的思想,才能全面实施素质教育,开创人才培养和知识创新的新局面.结合多年的教育教学实践,阐述了创新教育应遵循的主要原则.