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长期以来,许多语文老师,包括我,总认为要提高学生的写作能力,一是在作文本身下功夫,通常总是采取多写的方法,二是经常加强“文法”指导,于是“喋喋言作法”(叶圣陶言)如怎样开头,怎样结尾,怎样过渡等,可作文水平依旧“烂”。 相似文献
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现代教学要求体现以学生为中心的教学模式,尽量避免"满堂言"的教学模式。由于学生的知识水平参差不齐,在教学过程中怎样做到平衡发展是必须考虑的问题。依据"在做中学在学中做"的教学策略,再采用"双主"教学模式,既可以体现教师的主导地位,又可以充分体现学生的主导地位,使每一位同学都能得到充分发展。 相似文献
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听说读写本应是现代语文教学中的四个关键环节,但由于人们长期以来之片面追求高分,钻进应试教育的死胡同,只是一些教师仍抱着"重读写,轻听说"的思想进行课堂教学,人为的将这四个环节割裂,教学中难免出现一些"能看不能听,会写不会言"的瘸腿人才,那么怎样有效的进行课常听说训练,才能促使学生成为既能出口成章,又能下笔成文的全面型人才呢? 相似文献
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通过3个实验发现:企业领导者"先言后行"的沟通方式对于品牌形象的正面效果优于"先行后言"的沟通方式。 相似文献
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李明 《科学.经济.社会》2014,(3):170-174
宋代诗学追求"气象浑然"的境界,体现在诗歌语言结构的"言""意"关系中。宋人认为过度的语言雕琢妨碍"意"的畅达,从而也伤害了"气"的浑然。但对于过分忽略语言的张力从而表"意"过于直露的情况,宋人也进行了反思,同样认为"气象"不够浑然。宋人理想的语言结构是"言意相会",即两者达到平衡和交融,即"气象浑然"。 相似文献
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"一言以兴邦,一言以丧邦"。网络时代的今天,网络言论足以影响民意,左右民心,网络言论理性表达事关国家安全、社会稳定和人民幸福。 相似文献
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本刊2007年第8期,刊出一篇《"无米之炊"发明法》的短文,作者所谈的"无米之炊"发明法,是有锅无米,怎样去找米,或者是有米无锅,怎样去找锅的发明方法. 相似文献
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小学生在"言"与"意"地转换活动中呈现的表达智慧,即是言语智慧。而口语交际中的言语智慧指的是对题材的认识具有独特的见解与感受,"言"和"意"的合一程度良好,用语不再干涩、平淡和苍白。如何提高小学生的言语智慧,首先,得带领学生走进生活,增强对生活的认识和体验;其次,是正确摆正教师与学生的关系,创建一种和谐平等的师生关系;最后,是提高学生的口语交际的技能,让学生在熟练地运用的同时,感受到它的快乐,使他们以交际为乐,提高他们的言语智慧。 相似文献
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在中考数学复习教学中,解题是最重要的活动形式之一,提高学生分析和解决问题的能力可以说是数学教学的根本目标。波利亚的"怎样解题表"给我们中考数学解题方法提供了一种套路,本文初步探讨了如何运用波利亚的"怎样解题表"有效实施中考数学解题教学。 相似文献
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教育学生写作的过程,就是教师激发他们"想说话",引导他们"找话说",指导他们"把话说好"的过程。本文从这三个方面着手,论述怎样培养学生的写作兴趣,怎样选择恰当的写作素材,怎样提高学生的写作水平。 相似文献
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现代教学要求体现以学生为中心的教学模式,尽量避免“满堂言”的教学模式。由于学生的知识水平参差不齐,在教学过程中怎样做到平衡发展是必须考虑的问题。依据“在做中学在学中做”的教学策略,再采用“双主”教学模式,既可以体现教师的主导地位,又可以充分体现学生的主导地位,使每一位同学都能得到充分发展。 相似文献
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一言可以兴邦,一言可以救国难.<战国策>的"文辞之胜",在语言艺术上的空前成功,春秋时期从容不迫的行人辞令,到此时已演化为议论纵横的游说之辞.本文主要总结其语言艺术之美. 相似文献