英语课堂吸引学生注意力策略

中小学英语课堂教学的关键是在课堂上能充分集中学生注意力,注意力是保证英语教学成功的关键.学生是学习的主体,教师应熟悉学生的心理、生理及年龄特点,通过各种各样的方式来激发学生学习英语的兴趣,以培养学生在课堂上的持续注意力,进而提高英语课堂教学的效率.     

浅谈学生良好注意力的培养

中小学英语课堂教学的关键是在课堂上能充分集中学生注意力.注意力是保证英语教学成功的关键.学生是学习的主体,教师应熟悉学生的心理、生理及年龄特点,通过各种各样的方式来激发学生学习英语的兴趣,以培养学生在课堂上持续的有意注意,进而提高英语课堂教学的效率.     

英语课堂游戏教学举隅

小学生学习英语的积极性,很大程度上是由兴趣所决定。如何使学生保持对英语课堂兴趣的持久性?游戏能改变死记硬背、单调沉闷的学习方法,能营造这种宽松的学习氛围。 在英语课堂中,游戏能增强学生的学习活力,保持他们学习英语的兴趣,吸引他们的注意力,有效地调动     

分组式教学对大学英语课堂注意力的影响及对策研究

在当今的大学英语课堂中,由于学生们的参差不齐,对大学英语课缺乏重视,再加上心理上的一些特点,他们对教师所授的内容注意力往往不够集中,上课犹如"坐飞机"。利用分组式教学,在一定程度上能够提高学生的注意力,提高学习效率,使学生对英语学习的目的性有所加强,最终获得成就感。     

浅谈初中英语新课的导入

在初中的英语课堂教学中,良好的导入方法能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望,使他们积极主动地去探索,进而提高英语课堂教学效果。     

小学英语课堂中教师的提问研究

小学英语课堂提问可以激发和保持学生的学习兴趣,激活学生的恧维,使学生的注意力集中于所要学习的内容。本文针对小学英语课堂中的教师提问进行了分析。希望本文的研究能为小学英语课堂教学水平的提高起到启示作用。     

浅议几种高中英语课的导入法

正英语课堂教学的导入,包括把学生的注意力集中到授课的内容上,复习旧课来导入新课,以及传授新知识各个步骤的过渡。导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精神学习新的内容。如果呈现新知识的方法单调呆板,平平淡淡,千篇一律,学生就会产生厌倦情绪。因此,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节,是个     

简评英语新课的几种导入法

在英语课堂教学中,运用科学的导入方法可以很容易地迅速吸引学生的注意力．激发学生浓厚的学习兴趣．调动起学生的求知欲望．使他们积极主动去探索．从而提高英语课堂教学的效果。     

小学英语教学中课堂有效性提问探究

在英语课堂上采用提问的方式进行教学,可以让教师及时了解学生知识的掌握情况,针对学生没有理解的知识点进行讲解,有助于培养学生的学习信心。教师通过提问的方式,还可以帮助注意力不集中的学生把注意力重新集中在课堂上。所以,教师在教学期间应该对提问的有效性进行研究,构建高质量的英语课堂。     

活化英语课堂的探索与实践

学生的个体差异和教育环境的复杂性使英语教学过程越来越难以把控。集中学生的注意力,确保英语课堂教学的效果、效用、效率,亟需活化英语课堂。在剖析活化英语课堂目的和原则的基础上,结合学习经历和自身教学实践,分析和论述了活化英语课堂的一些教学策略和方法,旨在分享教学经验,优化英语课堂,提高课堂教学质量。     

把学生放飞的心留在英语课堂

课堂是学习的主阵地,教师要把学生放飞的心留在课堂上,把学生的注意力集中在学习对象上,使学生全神贯注地投入到学习当中,在积极的情感体验中快乐学习、热爱学习,提高学习效率。文章主要从以下几个方面探讨把学生的心留在英语课堂：始终面带微笑;时刻关爱学生;激发学生学英语的兴趣;培养自主学习的能力;转换提问方式;给予充分的候答时间。     

论小学英语如何提高学习效率

本文主要介绍了如何在小学英语课堂中激发学生的学习兴趣。对学生来讲,用点名提问的方法集中注意力,比用点名批评的方法集中注意力更容易让学生接受,从而保持了课堂上的学习气氛。     

提高高中英语课堂教学效果的几点做法

英语课堂教学对教师的教学方法提出了要求，要求教师对教学内容进行精心设计，激发学生兴趣，使学生集中注意力于学习任务中。     

巧激低年级学生兴趣,提高句型教学实效性

兴趣是最好的老师。对于低年级的学生来说,他们初学英语不久,注意力难以集中,因此在课堂上教师需要设计有效的操练活动,激发学生对英语学习的兴趣,让学生易于接受知识。学生在不知不觉中就记住了单词及句型,并体验到了学习英语的快乐,树立了学习英语的自信心,使英语课堂更有效。     

巧激低年级学生兴趣，提高句型教学实效性

兴趣是最好的老师。对于低年级的学生来说,他们初学英语不久,注意力难以集中,因此在课堂上教师需要设计有效的操练活动,激发学生对英语学习的兴趣,让学生易于接受知识。学生在不知不觉中就记住了单词及句型,并体验到了学习英语的快乐,树立了学习英语的自信心,使英语课堂更有效。     

浅谈英语课堂提问有效性的尝试

新课改的实施,改变了传统的应试教育模式,使学生在探究式的学习方法中提高课堂效率。在初中教学中,教师经常采用课堂提问的方式集中学生注意力,活跃课堂气氛。本文就初中英语课堂提问的有效性进行探讨,从如何调动学生自主学习的积极性和怎样设计英语课堂提问出发,全面提高英语课堂提问的效果。     

情感因素对英语学习的影响

情感因素对英语学习有重要影响,情感态度直接或间接影响语言学习。师生在英语课堂上有积极的情感态度,可以大大提高英语课堂的学习效率。小学生活泼好动,但注意力不够集中,很难积极主动地进行英语学习,教师努力使其保持积极的学习心态,可以使教学达到更好的效果。     

英语课堂上的注意力研究

在英语课堂教学中,教学的效果在很大程度上取决于学生的注意力状态。心理学专家认为：对注意力的干扰有两类：心理上的和物质上的。基于这一理论,结合教学实际,提出三个研究假设：学生的学习积极性、学习兴趣及主观因素与注意力有关;教师的授课状态,教材的选择直接影响学生的注意力;学生注意力受教学环境的影响较大。围绕这几方面,设置问卷调查,对笔者任教班级102名学生进行问卷调查研究,通过分析数据,主要发现：研究的假设是成立的。     

如何使多媒体应用恰到好处

随着电脑的普及和广泛应用,多媒体技术逐渐进入了英语课堂,使英语课堂变得活泼生动起来,这不仅吸引了学生的注意力,还大大提高了学生的学习兴趣。下面,笔者就谈谈如何运用多媒体才能恰到好处。学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。在多媒体教室中,学生可以从电脑屏幕上得到教师全英语讲解相应的汉语提示。教师可以根据自己的设想,利用Authorware、Powerpoint等软件从网上下载精彩的内容,制成符合学生喜欢的课件。如以形象     

高职英语课堂中的导入艺术探究

导入是英语课堂教学中最关键的环节之一。精彩的导入能造就一堂成功的英语课。针对高职学生的特点,采用有效的导入法,能吸引学生的注意力,激发学习兴趣,使学生积极参与课堂活动,进而提高高职英语课堂的教学效果。