一位专治薄弱校的校长

在勃利县教育界，沙振兴是个赫赫有名的人物。他从1966年走上教育工作岗位至今已有35个年头了。在这段岁月中，他经历了多次“运动”和“风波”，可谓历经坎坷；期间，他也有过许多改行的机会。但这些丝毫都没有动摇他献身教育的赤子之心。     

封面人物简介

史品南,1966年出生于江苏宜兴一个农家。凭着特有的质朴，聪颖和好学，他在1983年进入苏州大学政治系深造，1987年开始了自己的教育生涯。23个教育春秋，他在教育教学、管理岗位上辛勤耕耘。先后出版著作3本，获省级以上荣誉4项，参与和主持研究国家级课题3项。     

呕心沥血为事业——记特级教师贾银兆

贾银兆,在教育战线上已经辛勤耕耘了38个春秋。早在五十年代,贾银兆就潜心于小学语文教学的研究,形成了自己教学的风格和特色。“文化大革命”中虽历经坎坷,可没有动摇他献身教育事业的决心。三十多年来他严谨治学,刻苦钻研,自学了古汉语、文学、心理学、教育学。1986年调入常州市教科所,又进一步学习了教育科研方法、教育统计、教育测量和教育评价等专门知识,这使他的研究能力进入了较高的层次。他与杭州大学教育系合作编制了《小学生作文量表》;他撰写了《国内小学教育综合整体实验述评》这篇长达万言的力作。1988年贾银兆同志调任市教研室副主任,分管全市小学教研工作。他首先制订了全市教研工作的     

献身职教建功业 联合办学写华章——记南阳市第一职业中专党支部书记、校长郭林法

郭林法同志从事党的教育事业已有三十四个年头了,他早已把自己交给了党、交给了党的教育事业。一九八四年奉组织调动,他到南阳市一职专主持工作,一九八八年担任该校党支部书记兼校长。他深     

张放平纵谈2008、2009年教育工作

2008年教育工作盘点：六大成绩,也有不足 在全省教育工作会议上,省教育厅厅长张放平对我省2008年教育工作进行了简要回顾。他说,2008年全省教育工作主要在六个方面取得了成绩：     

李燕杰教育思想初探

著名教育艺术家李燕杰教授,走上社会讲坛已经整整十二年了。在这十二年漫长而又艰难的岁月中,他怀着对青年的责任感,对国家与民族前途的使命感,对教育事业的义务感,在青年思想教育领域进行了百折不挠、呕心沥血的探索与耕耘。十二年的风霜雪雨,没有泯灭他对青年一代至诚的爱心;十二年的坎坷历程,没有摧毁他对弘扬正气、传播真理的坚强信念。在这四千三百多个日日夜夜,他走过了祖国各地的一百四十     

论杜威的学校道德教育目的观

从1897年《我的教育信条》开始,约翰·杜威的文章和著作中就隐含了他对学校道德教育目的的阐述,如1908年出版的《伦理学》,1909年出版的《教育中的道德原理》。1916年出版的《民主主义与教育》,全面阐释了他的教育理论,许多章节论述了他独具特色的学校道德教育目的观。另外,他在《道德中的三个独立要素》《人性会改变吗》《创造性的民主——我们面临的任务》《关于价值的几个问题》等文献中也对自己的道德教育目的观进行了补充说明。     

你知道苏霍姆林斯基吗?

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918——1970年)是一位卓越的教育理论家和教育实践家,继承和发展了马卡连柯的教育理论。他出生在苏联的乌克兰。1934年初中毕业后,就进师资短训班学习。接上担任小学语文教师,并在波尔达瓦函授师院继续学习。1941年参军受伤之后,历任中学语文教师、教导主任、校长等职。1948年任巴甫雷什中学校长。他在教学和教育工作中,研究了三千七百多个学生,记录了     

同一家庭走出两个“全国十佳少先队员”

今年59岁的刘中江是位工程师,多年来一直从事机电技术研究工作,从来没有做过教育工作,用他自己的话说,他对于教育“是个门外汉”。然而,他却凭着自己独特的教育理念,不但将几个儿女都培养教育成才,还先后把女儿和孙女培养成了“全国十佳少先队员”。他的女儿刘玉玲在1989年被评为首届“全国十佳少先队员”；时隔14年之后,一直跟着他生活的小孙女刘晓梦,又在2003年被评为第八届“全国十佳少先队员”。作为国家授予少年的最高奖“全国十佳少先队员”,各省(直辖市、自治区)平均每三年多的时间才能有机会评上一个,而刘中江一家竟然就有两人入选,全国绝无仅有。这篇文章详述了“教育门外汉”刘中江培养的两个“十佳少年”的多彩童年。     

教育的国际大视野——访新任国际教育规划研究所所长贝磊教授

2006年,马克·贝磊教授(ProfessorMarkBray)刮掉了浓密的胡子,离开服务二十年的香港大学教育学院,前往巴黎接任国际教育规划研究所(InternationalInstituteforEducationalPlanning,IIEP)的所长一职,香港大学师生特别为他举办了一个送别演讲会。贝磊教授的专长是教育经济学,同时是比较教育的专家,目前兼任“世界比较教学学会联会”(WorldCouncilofComparativeEducationSocieties)会长。他的国际经历丰富,曾为多个国际组织在40个国家及地区提供顾问服务,出版超过40本专著、108篇论文及70篇专章,著作等身。他桃李满门,遍布各大洲。本文叶建源既是贝磊教授的学生,彼此又是香港比较教育学会的同事,在贝磊教授离港前及抵达巴黎后分别访问了他,他畅谈其本人的经历、世界教育大势、国际关系研究、大国政治,以及中国教育等等。读者可以沿着他的足迹和视野,进入一个国际化的教育世界。     

科学发展,从"大"到"强"——江苏省教育厅副厅长周稽裘访谈录

江苏省在国内经济、文化、教育等方面一直有着较为明显的比较优势。进入21世纪,她迎来了又一个发展的春天。带着对江苏省教育发达地区的憧憬,我们在2006年的春天,走进了江苏省教育厅副厅长办公室。周稽裘自20世纪90年代开始担任江苏省教育厅副厅长以来,至今已经有十几个春秋了。他亲身经历着江苏省教育的发展变化,对于江苏过去的教育成果,他了然于胸;对于江苏未来的教育发展,他胸有成竹。新目标:从做“大”到做“强”迈进第十一个五年规划,江苏省教育发展也将进入阶段性的转折时期。新的历史时期,江苏的主要目标集中在提高教育发展水平,建设…     

他心里有一团火——记福建省建瓯县教育工会主席黄尧行

他为教育工作做了许许多多好事,然而,谁也不会相信,他竟是位高位截肢的残疾人。这几年,建瓯县教育工作始终走在全省的前列:第一个实现了全县中小学建立教职工代表大会制;第一个实现了基层工会100％建立“教工之家”。这当中黄尧行做出了极大的努力。为了表彰他的功绩,1988年,全国总工会十一次代表大会授予他“全国优秀工会工作者”的光荣称号,县总工会做出在全县工会干     

一片爱心育桃李——记全国优秀教师陈金龙

他像一块磁铁,吸引着全班每一个学生;他像一股清泉,滋润着满园茂盛的桃李。他在教育园地里辛勤耕耘了25个春秋,当了25年班主任。如今,他是芜湖市第三高级职业中学初中部的语文教师,他叫陈金龙,芜湖市优秀班主任、市为人师表先进个人、市教育系统优秀党员、全国优秀教师。     

干好教育需要责任心、事业心——对话天津市河东区教育局局长郑庆东

今年是他从事教育事业的第30个年头;从教师、年级组组长、政教主任、教务主任、副校长、校长到教育局局长,他一步步走来,对教育问题和教育现实有非常清醒的认识和深刻的思考;他不事张扬、做事低调,认为"干好教育需要责任心、事业心"并身体力行;他是天津市第九次、第十次党代会代表、五一劳动奖章获得者、天津市优秀共产党员、天津市第二届最具创新精神校长、天津市教育系统师德先进个人、第四届河东区十大为民杰出人物……他就是天津市河东区教育局局长郑庆东。从2006年的师德建设年、2007年的教育质量年、2008年的教育管理年、2009年的强化内涵建设年到2010年提出"着力加强内涵建设,全面提升科学发展水平"、2011年提出"三三一"("三个先进":发展目标先进、办学理念先进和管理方法先进;"三个一流":师资队伍一流、育人环境一流和教育质量一流;"一个突出":办学特色突出)发展思路、2012年提出"继续深化‘三三一’发展思路",一个个年度目标勾勒出郑局长自上任以来的工作思路,河东区的教育教学也呈现出快速发展的态势:中、高考成绩连续显著提升,各项可比性指标在市区居于前列;中考参考率、文化课及格率和优秀率、高考一本和二本上线率、600分以上人数逐年递增;在市级乃至国家级艺术、体育竞赛及交流活动中,取得优异成绩……在河东区的教育教学呈现出快速发展态势的背后有什么样的深层原因?带着这个问题,本刊记者采访了天津市河东区教育局局长郑庆东。     

美国教育银行述评

目前世界上大约120个国家为了改善国内教育的财政状况而向世界银行贷款.曾在世界银行工作过22年的美国学者海尼曼认为,美国可以考虑建立像世界银行这样的机构,据此他提出了美国教育银行的设想.本文试着通过美国为什么需要教育银行(Why)、美国教育银行如何运作(How)这两个部分介绍了他这一设想的主要内容,并提出了几点启示.     

教育在社会主义现代化建设中的战略地位——学习邓小平同志关于教育论述的体会

邓小平同志是我国杰出的马克思主义者。在新的历史时期,他提出和解决了我国经济、政治、军事、外交、思想文化领域中一系列重大问题,成为我国社会主义现代化当之无愧的总设计师。教育在社会主义现代化建设中的战略地位,就是他的著名战略思想之一。 1977年,邓小平同志自告奋勇管科学和教育,一直对教育事业的发展和改革十分关心。他从实现四个现代化的全局和长远目标出发,对教育的战略地位和战略措施作了一     

如何认识苏霍姆林斯基

近年来,随着素质教育的不断强化,新课程改革的进一步推进,苏霍姆林斯基再一次受到了中国教育工作者的推崇和关注。说句惭愧的话,自己从教三十年,对苏霍姆林斯基的认识是肤浅的、支离破碎的,仅仅局限于他的教育名言和主要观点上,而对他的教育实践、教育经验、教育故事知之甚少。2013年11月初,笔者有幸在北京参加了苏霍姆林斯基教育思想国际报告会,之后通过资料搜集,集中学习,脑子才勾画出“苏氏”的大致轮廓,才进一步认识到他的教育思想的普世价值。我觉得作为广大中小学教育工作者,应该从五个方面认识苏霍姆林斯基。     

津门园丁谱

他,姜家瑞,出生在一个教师家庭,父母呕心沥血干教育的情景曾深深印在他幼小的脑海里。1975年高中毕业,他毅然选择了教师这一职业。此后的十四个寒暑,不管遇到多大困难,他矢志不渝,从未动摇过献身教育事业的决心。姜老师,任年级组长,又当班主任,在学生身上倾注了满腔热情。顶严寒,冒酷暑,精于教育,勤于家访,在转变学生思想、控制流失率上取得明显效果。他教育学生,“爱”字出发,“严”字当头,使学生在学校就养成遵纪守法、助人为乐、谨严从事的美德。去年动乱中,他旗帜鲜明地反对资产阶级自由化,同时耐心疏导学生思想,保证了正常教学秩序不受干扰。姜老师,五度一人教四个班代数课。他边求教于老     

一切为了孩子的特岗教师梁春林

国家设立的“特岗计划”今年已是第4个年头,作为特岗教师的梁春林已经在山里呆了3年。在这3年里,他为了教育,为了孩子做了自己应该做的一切。条件很苦,但他没有退缩过、后悔过。因为在他心里,“孩子”最为重要。     

高山上的拓荒者——记全国烛光奖获得者刘启军

他走上讲台,正是他24岁之时,从那时起,一个光荣而神圣的称号"教师",在他脑海中翻腾着、酿造着、膨胀着.风华正茂的他,屈指算来,从事教育工作已有16个年头了. 艰难跋涉一个梦想的延伸 1966年4月19日,一个新的生命诞生了,他就是现在在德江县复兴乡中学任副校长的刘肩军.