论全面实施高校思想政治理论课新课程方案

高校领导和思政课教师要充分认识到思想政治理论课课程设置改革的必要性;要认识到思政课新课程方案设置的课程,更有利于对大学生进行全面系统的思想政治教育.因此,一定要进一步增强责任感和使命感,按要求全面实施思政课新课程方案.     

民族院校思想政治理论课考试改革的思考

考试改革是思想政治理论课教学改革中的重要环节,也是提高教学实效性的重要手段。目前民族院校已在思想政治理论课考试的实践教学环节、考核标准、出题机制及考试监管方面进行了重大改革,但仍存在着一定的问题,如实践教学考核方式不够完善、考试过程与教学过程相脱节等。为此,需要对民族院校思想政治理论课考试作进一步的改革,明确实践教学目标,以考促学,严格教学过程中的每一个考核环节,使考试过程与教学过程相结合。     

民族地方院校思想政治理论课教学方法改革探析——以凯里学院为例

教学方法的改革是思想政治理论课教学改革的主要内容,也是思想政治理论课的持久动力。当前,以科学发展观为指导,积极创新教学方法,增强民族地方院校思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性已成为紧迫的任务。以凯里学院为例,就民族地方院校思想政治理论课教学方法改革的必要性、实质、内容进行分析,并着力探索改革的相应路径。     

高职院校思想政治理论课教学创新思考

高职院校应"以服务为宗旨,以就业为导向,产学研相结合"为办学理念,创新高职院校思想政治理论课教学。     

民族地区院校思想政治理论课人性化教学思考

坚持马克思主义的科学方法论,真正贯彻以人为本的科学发展观,从民族地区院校大学生的特殊性出发,突出民族地区文化教育的本土特色,遵循人性发展的普遍规律,坚持以学生为本,这是民族地区院校思想政治理论课实施人性化教学最为关键的一环,也是当下民族地区院校思想政治理论课存在问题得以较好解决的正确途径之一。     

高职院校思想政治理论课教学的创新发展

新的时代形势对高职院校思想政治理论课教学提出了新的要求。本文详细分析了现阶段高职院校思想政治理论课教学状况,指出其中存在的不足之处,并分别创新性地指出具体的、有针对性的解决策略,以促进高职院校思想政治理论课教学的进一步发展和完善。     

高职院校思想政治理论课教学方法创新探析

高职院校思想政治理论课教学方法的选用以及教学活动的组织与实施,都要充分考虑高职高专学生在思维、学习方面的独特性,结合其自身特点有效地进行。行动导向教学法、探究式教学法、任务驱动教学法等新的教学方法是这方面的有益尝试。     

论高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新

以现代职业教育理念为出发点,分析高职思想政治理论课实践教学存在的问题,提出高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新途径。     

高职院校思想政治理论课教学创新研究

针对高职院校思想政治理论课教学存在的问题,提出从强化教师科研意识、开展双向教学、培养学生的实践能力、强化思政课的育人功能、引导学生树立正确的就业观等方面推进思想政治理论课教学创新。     

论高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新

以现代职业教育理念为出发点,分析高职思想政治理论课实践教学存在的问题,提出高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新途径。     

新媒体时代民族院校思想政治理论课教学方法创新研究

民族院校思想政治教育工作必须随着时代和科学的发展而不断创新.新媒体时代的到来,对民族院校思想政治理论课传统教学方法提出了挑战,为民族院校思想政治理论课教学方法的改进和创新提供了机遇.要积极运用网络媒体、手机媒体、数字电视等新媒体创新和拓展思想政治理论课的教学方法,同时注意新媒体与传统媒体的融合与互动,以提高教育的实效.     

谈高职院校思想政治理论课建设的理念创新

高职院校思想政治理论课建设必须结合高职人才培养的职业性特点和学生实际,从教育理念创新、教学理念创新、教师理念创新等方面更新思政课教师的观念,使思政课教学能更好地体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性,以适应经济社会对高职人才素质的需要。     

消防院校思想政治理论课教学创新探析——以公安消防部队高等专科学校为例

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是提升大学生思想政治素质的主阵地;消防院校十分重视思想政治理论课的教学工作,思想政治理论课教员应正确认识当前消防院校思想政治理论课教学存在的问题,并深入分析问题成因,探索适合消防院校思想政治理论课教学的有效路径,开创消防院校思想政治工作新局面。     

民族院校思想政治理论课的特殊性及其发展对策研究

高校思想政治理论课承担着对大学生的理想信念教育,是我党进行思想政治教育的主渠道之一.而民族院校思想政治理论课的开展,因其特殊对象,又具有特殊使命.本文就是针对这一特点,对民族院校思想政治理论课的特殊性及其发展策略进行分析,从而为提高民族院校的教育建言献策.     

民族高校的特性与思想政治理论课的创新

民族高校大学生的思想政治教育具有自身的特性。在民族高校开设的思想政治理论课,要结合自身的特性,在课程设置、教学内容、教学方法以及师资队伍建设等方面进行创新,以便更好地服务于我国民族教育事业的发展。     

论新课程方案背景下的高校思想政治理论课教学改革

高校思想政治理论课教学新方案的实施,既给改善高校思想政治理论课的教育教学带来了新的机遇,也对进一步推进高校思想政治理论课教学改革,大力提高思想政治理论课教师的专业素质和业务水平提出了更高的要求.新课程方案的一个突出特点是整体性和综合性.教育观念的创新是高校思想政治理论课改革的前提.只有对思想政治理论课的教学内容、教学方法和教学手段进行改革才能提高高校思想政治理论课的教学质量,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程.     

高职院校思想政治理论课融入创新思维教育探讨

创新人才培养是时代的重大课题,培养创新人才应从训练创新思维入手。思想政治理论课在高职院校创新思维教育中能起到重要作用。在思想政治课教学过程中培养学生创新思维,需要研究教学内容,挖掘创新思维要素;创新教学设计,启发创新思维空间;加强学法指导,引导创新思维运用;结合专业特点,通过合作学习方式等激发学生创新思维。     

论新课程体系下的思想政治理论课教学创新

新课程体系的实施要求思想政治理论课教师具有全新教学观念.本文从加强对学生的思想道德素质培养,通过网络和社会实践进行启迪式教学,以学生为主体开展教师主导教学及建立全新的课程考评体系等方面,初步探讨了当前思想政治理论课教学的创新问题,以期达到提高教学效果的目的.     

论高职院校思想政治理论课的学科建设

当前我国高职院校思想政治理论课的学科建设面临着诸多挑战．与此相应此高职院校必须遵循学科建设的科学原则,明确学科建设的特殊性,加大对学术前沿问题等的研究,构建结构合理的学科队伍,加强专业学科点建设,形成自己身研究优势,并且协调好各方面关系,才能优化学科建设。     

高职院校思想政治理论课体系建设与创新

坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。文章以浅显易懂的语言,结合高职学院的实际情况,对思想政治理论课授课实践进行总结概括,为课程体系建设提出对策,对思政课更好发挥育人阵地功能提出了良好途径。