职业教育“就业导向型”人才培养模式探讨

职业院校普遍存在毕业生就业难的问题,其原因在于职业院校的专业设置不合理、教师队伍素质有待提高、学生实践能力差、缺乏创新意识与合作精神,毕业生数量增长过快也是一个重要因素。构建“就业导向型”人才培养模式,就要科学地进行专业设置及课程设置。加强师资队伍建设,加强就业指导队伍建设,强化实践教学环节,提高学生心理素质。     

地方高校应用型人才培养改革创新探索——以湖南文理学院应用型人才培养改革实践为例

为全面推进应用型人才培养改革,湖南文理学院以让合格毕业生100%就业为目标,贴近市场,建立灵活机制,创新应用型人才培养模式,构建了利于大学生创新创业的＂1234＂教学模式;以切实培养学生应用能力为主线,建立系列课程建设制度,狠抓课程建设,把人才培养质量真正落实到课程上;以适应社会需求为目的,将学生就业与教学质量挂钩,不断推进专业综合改革;以突出学生专业应用能力培养为根本,强化实践教学;以夯实学生充分就业为基础,实施＂两个素质提升工程＂。通过改革实践,学生应用能力得到极大提高,毕业生深受社会欢迎,历年毕业生初次就业率一直保持在95%左右。     

民族院校法学本科教育研究

为提高民族院校学生的就业＂竞争力＂、提高民族院校的人才培养质量、保证民族院校法学本科教育的可持续发展,学校需要做如下改革：明确定位法学教育目标及办学特色;转变培养理念,改进法学本科人才培养模式;科学设置课程,丰富教学内容;改革教学方法和课程考核方法;采取有效措施提高法学师资队伍质量。     

商务英语教学的问题及对策

当前,高校商务英语教学中仍然存在教学体系不健全、课程设置不系统、师资力量薄弱、教学方法欠佳等问题。全面提高商务英语专业人才的培养质量,高校要大力推进课程改革,提高商务英语专业教学的针对性和适应性;加强师资队伍建设,提高课堂教学的质量;加强教材建设,开展适应社会发展的课程体系改革;改善实践性教学条件,提高学生的就业竞争力。     

毕业生就业去向分析对应用心理学专业建设的启示

以黄山学院为例,根据毕业生就业去向分析,地方本科院校应用心理学专业就业情况不容乐观。专业建设的主要问题有：专业方向设置雷同;课程体系沿袭心理学（师范）专业,实践教学体系尚需进一步完善;教师队伍亟待加强,教学方法较为传统等。要提高应用心理学专业整体水平,应在设置专业方向时形成错位发展,凝练毕业生核心知识、能力和素质要求,构建相应的课程体系和实践教学体系．加强校企合作,注重教师队伍建设和教学方法改革。     

地方高校公共事业管理专业毕业生就业难现象透视——教学改革的视角

目前,地方高校公共事业管理专业毕业生面临极其严峻的就业困难。研究发现,地方高校公共事业管理专业自身人才培养定位没有突出本土特色、课程设置不能有效满足市场需求、师资力量薄弱与实践教学环节开展不得力等教学因素是其毕业生就业难的最重要原因之一。为了促进公共事业管理专业毕业生顺利就业,地方高校应该推行一系列教学改革：合理定位人才培养目标、完善公共事业管理专业的课程设置、加强师资队伍建设与大力强化实践教学,等等。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养研究——以合肥学院为例

问卷调查发现,学生对合肥学院国际经济与贸易专业人才培养现状比较满意。目前存在的问题主要有：实验实习较少、课程设置不尽合理、教学方式方法比较陈旧、学生缺乏较强学习动力。根据学生对人才培养导向、培养措施、课程设置、教学设施、就业预期等方面的要求,为了提高国际经济与贸易专业应用型人才培养质量,必须坚持以就业为导向,提高学生综合素质;根据社会需要,制定正确的人才培养方案;完善考试制度,调动学生学习积极性;加强第二课堂活动,实现课堂内外的结合;树立教师服务意识,不断创新教学方法。     

西藏职业院校工艺美术专业发展现状及策略研究

根据教育部《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目》要求,项目组对西藏的职业学校工艺美术专业发展情况进行调研,发现开办该专业院校数量、专业设置、师资力量、人才培养模式、教学条件等方面存在的一系列问题。结合西藏的地域和资源特色,要促进西藏职业院校工艺美术专业发展,应积极兴办工艺美术专业,挖掘利用民间资源充实师资力量,改革人才培养模式、优化课程设置,共建共享核心课程,深化专业特色,提高毕业生就业质量。     

师范毕业生就业市场化形势分析及应对策略

随着我国事业单位人事制度的改革和中小学教育体制改革的深入.师范类毕业生面临着机遇和挑战并存的就业形势.为解决师范生就业问题.师范院校应该根据就业状况调整专业设置、课程结构和人才培养目标:建立完善的毕业生就业服务体系.加强就业指导.引导学生做好职业生涯设计.师范毕业生自身要全面提高自身素质,提高就业竞争力;及时转变观念.打开就业新局面:进行职业生涯规划.     

高职商务英语专业的改革与建设

高职商务英语专业的改革和建设要以优化教学设计为中心,以课程设置、课程内容和教学方法的改革为切入点,以实践教学体系的构建和优化为突破口,通过加强师资队伍建设、优化教学条件、建立健全产学合作机制,形成人才培养强有力的支持和保障体系,提高人才培养质量,实现人才培养目标。     

论高职建筑工程技术专业的教学改革

扬州职业大学建筑工程专业第二阶段教学改革主要针对人才培养目标和规格、人才培养模式、课程体系建设、实验实训平台建设等方面进行调整充实完善提高,提升了教师解决实际问题的能力,提高了毕业生的就业率,缩短了毕业生的成才周期,促进了专业建设,提高了教育教学质量。     

中外合作办学会计学专业中方课程设置及安排问题研究

由于中西方教育理念不同,教育传统、观念和人才培养目标等方面存在着较大的差异,中外合作办学的课程设置及教学内容也存在很大不同。课程设置的科学性与合理性不仅影响中外合作办学的教学质量,还会直接影响毕业生未来就业与发展。以广西民族大学中英学院中外合作会计学专业为例,对中外合作办学在教学内容和课程设置方面的问题进行探讨,以期促进中外合作办学课程体系建设有序健康发展,实现既定的人才培养目标。     

高职院校工商企业管理人才培养课程体系研究

以某高职院校工商企业管理专业为例,抽样部分应届毕业生和在校学生,使用访谈法和问卷调查法进行调查研究。分析当前工商企业管理专业人才培养课程体系和教学内容,并对存在的问题进行剖析,从专业建设和人才培养模式的方向出发,提出课程体系和教学内容的改革建议。     

关于创新高校人才培养模式的一点思考

高校毕业生就业问题是当今高校工作的重要问题,也是全社会关注的重要问题。高校毕业生的就业问题的根源是高校人才培养模式与社会发展的客观要求不相适应。高校人才培养模式的创新要从完善课堂教学体系、完善实践教学体系、重视培养人的社会性与完美人格的养成教育以及在完善人才培养评价体系等方面下功夫。     

高职电子商务专业人才培养定位的再思考

电子商务强势发展带来电子商务人才稀缺,而高校电子商务毕业生就业率持续走低,引发我们对电子商务专业人才培养的重新思考。本文通过分析人才的供求矛盾,阐述人才培养存在的问题,进而提出人才培养的再定位和课程体系设置。     

地方高校机械工程专业产学研合作课程体系建设

根据地方高校机械工程专业本科人才培养目标,结合高校自身学科特点和毕业生就业情况,提出了产学研合作教育模式下"四层十四模块"的课程体系,论述了"四层十四模块"课程体系下课程群的建设内容,为提升学生的工程实践能力和创新能力提供了有益的建议。     

构建高职会计专业学生职业能力的培养模式

高职会计专业学生职业能力的培养模式的构建与优化,是解决会计毕业生就业的重要措施。建立会计职业能力的培养模式要以就业为中心,以有利于学生未来职业发展为出发点。一方面着力构建＂会计岗位课程化＂的教学体系,另一方面要不断完善就业服务体系,拓宽就业渠道,努力提高教学质量,增强学生就业能力。     

高职英语类专业课程标准与课程内容关系的探讨

对辽宁装备制造职业技术学院2008和2009届高职英语类专业毕业生的调查结果显示：目前高职英语类专业毕业生就业率在96％左右,而专业对口率却不足50％,毕业生就业满意率不高。具体原因是课程标准与专业培养目标模糊,课程内容相对滞后等。为此提出建议：课程标准要突出就业导向,课程内容要凸显行业性和地域性。