创建学习型社会必须首先建好学习型城市

胡锦涛总书记指出：“要按照江泽民同志关于‘创建学习型社会’的要求，牢固树立终身教育、素质教育等现代教育思想观念；要树立人才资源是第一资源，树立人才资源开发投入是效益最大的投入的新理念、新思想。”建设学习型社会是实践“三个代表”的具体体现，是我们党代表中国先进化前进方向的根本任务。在建设学习型社会的全新理念指导下。     

努力把银川市建设成为学习型城市

随着经济全球化和以科技进步为基础的新经济的发展，人力资源在城市综合实力竞争中越来越具有决定性的意义。江泽民同志在2001年5月亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上发出了“创建学习型社会”的号召。他指出，“教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高人的能力的基本途径”，要“构筑终身教育体系，创     

关于学习型社会背景下发展终身教育的思考

建设学习型社会,是全面建设小康社会的重要基础和必然要求。探讨了学习型社会背景下终身教育体系构建的必要性,并分析了当前我国在发展终身教育方面存在的问题和原因,从观念更新、远程教育、立法保障方面提出了发展终身教育的有关对策建议。     

构建终身教育体系，建立学习型社会——继续教育与学习型社会的创建

终身教育已经成为教育发展的主旋律,为教育改革指明了方向,构建终身教育体系是助力学习型社会发展的基础。因此,教育改革需要创新传统的教育理念,坚持以终身学习为核心,构建多元化学习型组织网络。     

构建学习型高校图书馆探究

文章论述了学习型组织、学习型高校图书馆、构建学习型高校图书馆的意义,并就构建学习型高校图书馆的策略与服务创新进行了探讨。     

构建学习型城市,提升城市竞争力

城市发展的绩效直接影响到区域经济的地位和可持续发展,而这又取决于城市竞争优势的充分发挥和正确的发展战略。城市的优势竞争力决定城市的功能定位,而功能定位又决定城市的基本战略选择。但无论城市选取何种发展战略,其发展绩效都取决于知识的创新、传播和应用,以及建立在此基础上的科技竞争力的强弱。因此,构建学习型城市,用学习提升城市竞争力的构成要素,将是提高城市竞争力,进而促进区域经济可持续发展的构建所在。     

试论学习型图书馆的模式与构建

为适应当今社会不断发展变化的需要,每个人、每个组织都必须不断地学习、不断地进步.作为传播先进文化和文化建设阵地的图书馆,更应抓住机遇,努力把自身建设成为学习型组织,更好地为人类进步和社会发展提供精神动力和智力支持.本文引进学习型组织理论,提出了构建学习型图书馆的依据,阐述了学习型图书馆的基本模式和应注意的问题.     

建设学习型城市的图书馆知识联盟——以天津市为例

本文依据图书馆的教育职能，论述了公共图书馆和高校图书馆结成共建共享的联盟，形成图书、网络、人才等优势资源，为天津建设学习型城市服务，为市民终身教育服务的观点，提出大力发展社区图书馆和高校图书馆向市民开放等措施。     

公共图书馆与学习型社会的建设

本文通过对学习型社会和公共图书馆职能的阐述，探讨公共图书馆与学习型社会建设之间的关系，提出公共图书馆应在学习型社会建设中发挥出巨大的推动作用。     

学习型组织理论及其在国内外的发展

随着人类社会进入知识经济时代,学习型社会、学习型组织理论迅速风靡世界,已渗透到社会的各个方面,被越来越多的社会组织吸收和运用。按学习型社会、学习型组织的要求改造社会系统正成为许多国家的行动,在世界范围内掀起了创建学习型社会、学习型组织的热潮。目前党和政府倡导创建学习型社会、学习型政党、学习型组织、学习型社区已成为我国进入21世纪后的发展趋势。     

面对学习型社会的图书馆系统

对学习型社会的来源和我国学习型社会的建设概况进行了简要的介绍,阐述了学校教育的局限性和图书馆作为全民性终身教育场所的巨大优势,进而阐明了在学习型社会建设中图书馆系统的重要地位。     

构建学习型图书馆的理念初探

人类社会正在进入一个“学习社会化,社会学习化”的时代,学习型组织的提出与研究也被国人所接受并应用于管理工作中。本文就是通过对学习型组织的提出与理念架构的分析,探讨了学习型组织理论对学习型图书馆建设的启示。     

试论学习型图书馆馆长的角色定位

介绍了学习型图书馆的内涵,分析了其在构建过程中,馆长应承担的7种角色,即:与时俱进的学习者、共同愿景的开发者、图书馆文化的经营者、绩效评估的设计者、团队学习的引领者、民主决策的实施者及职业生涯的规划者。     

社区健康教育与创建学习型社区——关于学习型社会中社区科普功能的研究

创建学习型社会，其基础是建立终身教育体系。城市社区居民在接受科普信息中首选的健康教育。因此，对社区居民开展健康教育是在社区开展终身教育进而创建学习型社区的一个有效的途径和手段。     

试论构建现代的学习型图书馆组织

一定的组织模式与一定的图书馆效能相联系．学习型组织作为一种新型组织模式，可以提升现代图书馆的效能。为了构建现代的学习型图书馆组织，我们必须建立与之相适应的环境平台。     

浅议远程教育及对创建学习型社会的作用

通过对学习型社会的基本理念、现代远程教育的发展及现代远程教育在创建学习型社会中发挥的作用三个方面的论述,说明了大力发展现代远程教育是创建学习型社会的重要组成部分。     

党校要建设成为学习型城市的理论阵地

“十六大”报告在关于全面建设小康社会的目标中强调:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”市委在认真贯彻“十六大”精神中,提出了建设“工业化、学习型、山水园林式”城市的工作目标,正是践行“三个代表”重要思想的具体体现,也是适应当代经济和社会发展要求的正确选择,必将有力地推进内江小康社会的全面建设。党校作为党的理论教育阵地,必须大力加强自身建设,通过教学科研活动的有效开展、教育和信息资源的充     

天津学习型城市建设评价指标体系构建的思考

学习型城市的建设是提升城市竞争力的重要途经,已成为国内外众多城市的重点发展方向。对学习型城市建设取得的进步进行评价是学习型城市建设成功的关键,目前对学习型城市的评价多是简单的指标堆砌,数据难以获取,实用性不强。本文从概念的界定出发,探讨了学习型城市建设评价指标体系构建中应遵循的原则,根据天津市开展和实施学习型城市的现状,提出天津学习型城市建设中应构建的多层次综合评价指标体系,以期对学习型城市建设绩效评价相关理论的丰富有所贡献。     

构建学习型图书馆的理念初探

人类社会正在进入一个"学习社会化,社会学习化"的时代,学习型组织的提出与研究也被国人所接受并应用于管理工作中.本文就是通过对学习型组织的提出与理念架构的分析,探讨了学习型组织理论对学习型图书馆建设的启示.     

学习型社会与成人教育及其发展途径

在分析学习型社会与成人教育基本特征的基础上,指出成人教育只有适应学习型社会的要求,才能合理定位其功能,实现培养目标与模式创新,走内涵式发展道路。学习型社会中成人教育要与社区、企业、农村、网络整合,构建适应社会需求的终身教育体系。