关于高中文学课本的注解——高级中学课本文学第一册

自从本刊發表了“关于文学課本的注解(来稿摘要)”以来,这半年中,我們又先后收到了这方面的稿件几十份,現在按高中文学課本次序綜合發表如下。这里發表的各条,已經課本編者看过,有*符号的,他們認为正确,將來准备据以修改(只“孔雀东南飞”中的“貴贱情何薄”一句。認为尚待研究);没有*符号的,他們認为需要进一步研究。現在一并提供大家参考。     

谈谈语文课本的注解

初中学生一般不喜欢读语文课文的注解,他们觉得枯燥无味,没有多大意思,因而不感兴趣。可是,注解既能给予学生相当丰富的知识,又是自学的良师,可以使学生养成读书“求甚解”的习惯,掌握学习的良好方法。中学语文课本,注解所占的篇幅实在不小,有的甚至超过正文。不仅分量重,而且内容极其丰富。     

关于古典文学教学和作文教学的关系(来稿摘要)

平棠(上海市): 学生目前讀的是古典作品,作文又要用現代汉語,这中間是否有矛盾呢?有的人說:“只有好处,沒有坏处”;有的人說:“困难重重,写出的文章將成个四不像”。誰是誰非,不好簡單地說。現在談談我的看法。本来中学生作文中最普遍的問題是:無話可說,內容空洞;層次不清,用語不当;錯別字多,标点符号不会使用。最近又出現了不文不白的現象。我們当     

来稿须知(一)——摘要的撰写

在来稿中“摘要”不应出现如下几种问题：一、以第三者的口气对论文作介绍，如：“文章认为……”，“本文论述了……”，“本文通过……”．二、对论文进行评论，如“本文探讨了……”，“文章首次提出了……”．三、对文章的说明或补充，如：“本文系《……》中的一部分．”内容摘要的内容应全部来自于文章，是整篇文章最高度的浓缩，使读者读后能了解文章的内涵．简言之，内容摘要是回答文章是什么，而不是怎么样．特别注意：我刊要求摘要在100字左右．来稿须知(一)——摘要的撰写     

小学语文课本说话第一册介绍(摘要)

《全日制六年制小学教学计划》规定,一二年级每周设一节说话课。为适应说话教学的需要,我们编写了说话课本(学生用)和教学参考书(试用本),1986年秋季供应第一册。为便于教师使用,现将这册教材的有关问题介绍如下: 小学低年级阶段是学生学习口头语言的最佳期。儿童一入学就有计划地进行说话训练,注意提高语言素质。教材把说好一句完整的话,作为训练的起点,逐步要求说几句话、一段话、几段话、一篇话,注意语言训练的科学性、系统性。训练内容自     

小学语文课本说话第二册介绍(摘要)

小学语文课本说话第二册供小学一年级第二学期使用。这册教材的教学目的是通过看图回答问题,看图说话等形式,提高学生普通话口头语言表达能力,并培养良好的语言习惯。同时注意提高观察能力,思维能力,发展智力。具体要求如下: 1.要求学生能看图正确地回答问题;能按一定的顺序看图说几句话或一段话;能看图听故事后,完整、清楚地复述故事内容;初步学会打电话。2.继续培养听的能力。要求听别人说话     

建议给小学语文课本加上注解

中学语文课本,几乎篇篇都有注解,有的注解所占的篇幅甚至超过正文。这些注解,不仅分量重,而且内容也极其丰富。有介绍作者的,有交代背景的,有揭示中心的,有讲述情节的,还有注音、释词、析句的,真是丰富多彩。我常想,小学语文课本有图有文,图文并茂,但是,美中不足,没     

来稿摘要

谈语文创新训练　　连缀一组词语 坚持不懈地的连词成段训练，会丰富学生的词汇语言，较单纯机械的记忆效果要好得多，因为组段连词，会形成“词义链”，深藏在学生的脑海，是积累词汇的好方法。如，从课文词语中任选六个，将它们连缀为语句连贯、意思相对完整的一段文字。可以编故事，描情景，论事理，说事物，谈感受等等，内容不拘。可以组合成一段有意有序有趣的文字，成为“词语意象画”，从而形成难以忘怀的“情景性记忆”。　　仿写一个语段 现代教育心理学表明，学习者通过模仿榜样，使信息加工的方法、规律内化为某种模式或图式。可…     

来稿摘要

湖州中学蒋琦亚同志来信,讲他先后接到五十、六十年代高中毕业生的来信,他们在教学、科研和其他各自岗位上,深深体会到中学时代语文程度的好坏,直接影响今后的学习和工作.而当前中学语文教学的状况使人感到非常不安,表现在高考时,理科班学生的数、理、化成绩各在80—90分之间,而语文成绩只是在40—60分之间.造成上述原因是多方面的:首先有的学校对语文教学没有引起应有重视,认为抓数、理、化见效快,容易出成绩;其次是小学和初中学生语文要求不衔接?再次有的学校师资水平不高,讲授不得法,加之社会上重理轻文思潮的影响,学生家长对子女的学习,也往往强调理科而忽视文科.根据上述状况,作者呼吁各级教育行政部门和学校领导应把提高中学语文教学质量放到议事日程上来,采取有效措施,尽快地把中学语文教学提高到应有的水平上来.     

来稿摘要

一、语文的教学目的是面向学生全体　　21世纪的语文教学目的是放在全体的学生身上，而不是少数尖子生身上。　　二、语文教学的任务是学会学习　　从宏观上理解语文教学，它包容三个方面： A.语言学习； B.阅读学习； C.作文学习。具备了运用语言的能力，遣词造句通顺流畅，又通过阅读训练了思维和写作技巧，促使自己不断写作，使作文能力得到提高，相辅相成。　　三、语文教学方法要科学化 1999年教育部决定要逐步在中小学开设信息技术课程，使电脑成为中小学生的必修课。因此，电脑教学应用在语文教学方面，进行文字输入、编辑训练，实…     

来稿摘要

阙运娣（保靖实验小学）在《倾情问诊，让美丽在课堂引领中绽放》一文中提出：“精诚所至，金石为开”。有效地实施校长的课堂问诊，“倾情”是首要条件。在问诊过程中，你不是高不可及的领导，你是教师专业发展的领路人，更是教师前行路上的贴心人。     

来稿摘要

推行素质教育培养创新能力　　1.广采博览，奠定创新基础。“云逾厚，雨必猛；弓逾劲，箭必快。”在教学中，不仅要加强基础知识积累，还要吸收课外有益的知识营养。我的做法是：在班里设立图书一角，每周两次向学生开放，每次阅读都超过一个小时；开辟内容丰富、形式多样的第二课堂。　　2.激发兴趣，培养创新精神。常言道：“字是人的脸面。”加强写字教学，对提高学生的科学文化素质，激发兴趣，磨练学生的意志，陶冶学生的情操，具有潜移默化的作用。为此，在注重学生写字上，我曾举办多种形式的活动。　　3.发展个性，体会创新乐趣。社…     

杜诗注解商榷(下)

春水生二绝句 南市津头有船卖,无钱即买系篱旁。 或谓此二句甚奇。“无钱”二字为横插,更追进一层(《文学遗产》第十二期)。 按:“无钱即买”,义不可通。“即”字当为“那”字之形误。《城西陂泛舟》 “不有小舟能荡桨,百壶那送酒如泉?”“那买”与“那送”同一用法。以“无钱”为横插者,不知字误而强说也。 戏为六绝句之三 龙文虎脊皆君驭,历块过都见尔曹。 仇注:似此龙文虎脊,皆足供王者之用,若尔曹薄劣之材,试之长途,当自蹶耳。     

六年制小学课本语文第一册教材介绍(摘要)

新编六年制小学课本语文第一册是供六年制小学一年级上学期使用的。第一册课本是以后各册课本的基础。这册课本力求做到适合初入学儿童的年龄特点,符合低年级学生认识事物和学习语文的规律,扎扎实实地进行最初步的语文基本功训练,培养认真学习的良好习惯,并且使学生受到共产主义思想教育。关于汉语拼音这册教材仍然在识字之前,集中学习汉语拼音。编排形式和内容与五年制一册的拼音教材基本相同。汉语拼音教学的要求是:学会声母、韵母,掌握     

杜诗注解商榷(上)

小引 杜甫是我国唐代的大诗人。杜诗在我国文学史上占有一定的地位,早巳为我国人民所喜闻乐见。伟大领袖和导师毛主席曾经指出:杜诗“是政治诗”。朱德委员长生前为草堂题词:“草堂留后世,诗圣著千秋”。陈毅副总理也曾以“千古诗人,诗人千古”赞之,给了杜诗以正确的评价。 历代研究杜诗者甚多,为杜诗作注的人也不少。但是,前人往往忽略了对杜诗中虚词、语法的研究,因而在不同程度上影响了对杜诗的理解。为了比较准确地理解杜诗,     

关于全面发展问题议论来稿摘要

自八月下旬起到十月十八日止,编辑部共收到一百六十二篇讨论“全面发展、因材施教”可否作为教育方针的文章。除部分全文发表外,这里摘要发表了十八位同志的意见,供读者参考。     

源于课本,高于课本(初三)

学完《圆的有关性质》一章后,在老师的帮助下,我研究了课本中的一道习题,发现由这一题可以引出众多的结论. 题 如图1,BC为⊙O的直径.AD⊥BC,垂足为D.AB=AF,BF与AD交于E. 求证:AE=BE. 证明 连结AB、AC.因为 BC为直径,所以 ∠BAC=90°,又 AD⊥BC,