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体育教学是中学教育中的重要组成部分,但是在当前的中学体育教学中,学生积极性不足,因此需要找到合适途径来调动起学生的积极性,提升体育教学效果。文章在阐述当前中学体育教学中学生积极性不足原因的基础上,提出了调动学生积极性的对策,如培养学生学习兴趣、多进行鼓励和表扬、丰富教学手段、加大教学条件建设等,以此来实现提升学生积极性的目标。 相似文献
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陶丽琼 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(1):90-93
围绕人的积极性形成的动因和如何调动积极性问题 ,从理论上对高校档案人员的需要与满足、动机与激发以及积极性的调动和激励机制等进行探讨 ,以利加强和改善高校档案工作 ,充分发挥高校档案人员的积极性和创造性。 相似文献
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积极性是求知的内在动力。激发起学生的积极性,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是积极性不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,从而优化课堂教学,提高教学效率。那么语文教学应该怎样去激发学生的积极性呢?一、用爱去熏陶在教学中创设轻松愉快的学习环境,要热爱自己的学生, 相似文献
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方方 《和田师范专科学校学报》2014,(6):76-79
酒店的成功离不开员工的创造性和积极性的发挥。具有良好素质的员工队伍是通过管理人员周密的计划、组织、管理和培养才产生、维持和发展起来的。本文对酒店实习生工作积极性进行了初步调查,分析了实习生积极性对酒店发展的影响,提出提升酒店实习生工作积极性的一些措施。 相似文献
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管理心理学认为,调动教师积极性是教师管理中的一个关键问题。教师积极性的调动需要有效地运用激励手段。激励理论认为,了解教师的需要是调动教师积极性的基础,激发动机是调动教师积极性的关键,制订目标是调动教师积极性的诱因,机制激励是调动教师积极性的举措。教师的积极性直接关涉到教师工作绩效的提高。 相似文献
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学生学习英语的积极性直接关系到教学效果,其中动机、兴趣、实践、情感、成就感对提高学习积极性有着重要的作用。在英语教学中设计生动活泼的课堂教学形式,营造和谐愉悦的课堂氛围是调动学生学习积极性的有效方法。 相似文献
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张晓辉 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):14
高职学生由于种种原因,学习高等数学的积极性普遍偏低,要培养适应社会需要的高技能人才,提高学生学习高数的积极性尤为重要.教师是提高学生学习高数积极性的关键,教师的教学方法、教学手段、考核标准等直接影响学生的学习积极性. 相似文献
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王亚娜 《湖南科技学院学报》2007,28(7):174-176
高等教育管理最终要落实到人。高校人力资源管理的目标是调动管理人员的办学积极性、学生的学习积极性、教师的工作积极性。因此,要建立科学的人力资源管理机制,并有效地实施,它包括质量保障体系和过程监控体系。 相似文献
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董平德 《读与写:教育教学刊》2012,(4):181
正学习积极性,就是我们常说的学习动力,也就是学生的学习动机、学习目的和出发点。教学活动除了开发学生的智力外,也要注重启发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣和学习责任感等非智力的情感因素,即学习动机,也就是学习积极性。有没有学习积极性关系着教学的成败。学习积极性的高低直接影响教学效果的好坏。学习动机是复杂的,多种多样的,需要、兴趣、思 相似文献
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大学生学习积极性关系到大学生知识技能的掌握,关系到大学生的未来。目前部分大学生的学习积极性较低。针对这一现象,提出以大学生自身的兴趣、目标、动力为主,在外部因素刺激和推动下,提高学习积极性。 相似文献
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学校对人的管理,主要是对教师的管理。对教师管理的最终目的是有效提高他们的积极性,完成好教书育人的工作任务,实现学校的培养目标。显然,有效提高教师的积极性就是教师管理的着力点。本文先阐释了教师积极性的本质,接着从目标导向、满足需要、应对挫折、协调关系和发挥才能等五个方面,论述了怎样有效提高教师积极性的问题。 相似文献
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学校各项管理主要是对人的管理,充分调动教职工的积极性,是学校管理工作最重要的一环。 从心理学的角度来看,积极性是指人的行动的心理动力。心理推动力大,积极性就高,心理推动力小,积极性就低。而积极性最重要最活跃的因素是需要和动机。需要是人们行动的主要源泉,动机是激励人去行动的主观原因。需要又是心理发展的动力,需要越强烈和得到满足,从事活动的积极性就越高。教师也同其他人一样,需要是多方面、多层次的。如工资、奖金、住房、孩子就业的需要,信任、荣誉、入党的 相似文献
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单德刚 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
学生学习积极性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明,通过激发兴趣,人的积极性 相似文献
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激发教师工作的积极性一直以来都是学校管理工作的重要内容。为有效激发教师工作的积极性,提出的建议包括:科学评价,激发教师工作积极性;树立榜样,激发教师工作积极性;有效激励,激发教师工作积极性。 相似文献
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沙青林 《开封教育学院学报》2008,28(4)
运用麦克利兰的成就动机理论,采用文献资料、心理测量、问卷调查等方法,对影响体育运动学校学生学习积极性的因素进行调查、归类和分析。结果表明:学生的学习积极性与成就动机之间存在高度联系,"学习动力不足"成为影响学生学习积极性的首要因素。 相似文献