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常用的电压表和电流表主要是由永磁铁和放入永磁铁磁场中的可转动的线圈组成的.当线圈中有电流通过时,线圈在磁场力的作用下带着指针一起偏转.电流越大,指针偏转的角度越大.在表盘上标出相应的电压值或电流值,就成了电压表或电流表. 相似文献
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您好!在电学实验时,老师要求我们将电流表改装成电压表用于电路,一部分同学感到十分棘手,您能给我们指导指导吗? 相似文献
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排列组合问题在高考中所占的分值尽管不大,但也是高考的必考内容.而且这块内容对学生来说往往易懂难学,并且由于解题中缺乏有效的检验手段,因而失分反而较多.为此,在本文中我针对“相邻与不相邻”、“分组和分配”、“元素无区别的分配问题和隔板法”等排列组合中几个常见的易混淆的问题进行一个粗浅的分析. 相似文献
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李洵 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):85-85
<正>问题一:研究报告的实质不清。混淆研究报告与研究方案。部份教师撰写研究报告时,对于研究报告与研究方案结构相同的部份,采取简单复制的方法,一字不差地照搬过来。还有的把研究报告等同于工作报告。问题二:研究报告的结构不完整。部份教师误以为研究报告是在"研究方案"的基础上撰写的, 相似文献
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<正>排列组合问题在高考中占有一定比例,多以选择题、填空题或解答题中与概率相结合的形式出现.排列组合问题类型繁多、方法丰富、富于变化,稍不注意极易出错,但只要能把握住最常见的原理和方法,即:"分步用乘、分类用加、有序排列、无序组合",留心容易出错的地方就能够以不变应万变,把排列组合学好.现将高中阶段常用的排列问题和组合问题的解题方法与技巧简单归纳如下.一、特殊元素的"优先排列法"例1:1名老师和4名获奖学生排成一排照相留念,若教师不在两侧,则不同的排法有多少种? 相似文献
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近地卫星指环绕地球表面附近做匀速圆周运动的航天器,由于距地面的高度远小于地球半径,因此,在近似计算中总是把其运行轨道半径计为地球半径:赤道上的物体随地球自转的圆周运动半径等于地球半径,这就引起了对上述两类运动认识上的混淆。虽然它们都是半径近似等于或等于地球半径的圆周运动,但它们本质上的区别是向心力的提供来源,近地卫星的向心力由地球对卫星的万有引力提供. 相似文献
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一、图像判断问题 【例1】在一密闭容器中充入N2和H2发生反应:N2+3H2←→2NH3.判断下列图像是否正确?横坐标是时间,纵坐标是N2和NH2的体积分数[φ(N2)、φ(NH3)]. 相似文献
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高中物理新教材(人教版)对多用电表的要求较以往的教材有所提高,新教材在"做一做"、"说一说"以及"实验"栏目中,对多用电表的多量程原理和测量应用问题进行了简单介绍.由于多用电表挡间变换及测量应用的有关问题较复杂,学生不易理解,部分教师对此问题也有不少疑问.基于此笔者对多用电表的有关问题进行了分析、研究.下面谈谈一些粗浅的看法,以期抛砖引玉.1多用电表欧姆表×10挡的内阻是×1挡的10倍吗多用电表中,多挡欧姆表换挡原理是怎样的呢?图1 相似文献
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幼儿教育是门复杂的学问。现在,由于对一些育儿理论缺乏正确的理解,使得许多年轻的父母面对自己倔强顽皮的孩子束手无策。因而,有必要对幼儿教育中的某些常常会遇到的问题进行一番辨析。关于幼儿的自尊心问题一般认为,幼儿的自尊心不能受损,应该从小爱护。这无疑是正确的。然而,现实的问题是,维护幼儿自尊心往往被曲解乃至被滥用,这对幼儿的心理发育有害无益。事实上,自尊心应有一定的内涵,自尊心的维护也应有一定的限度,不少年轻父母对孩子百 相似文献
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电流表改装成电压表是高中物理一个重要的学生实验,因其原理较复杂、难度较大、成功率较低,很多教师将其改成为演示实验。使学生失去了一个很好的手脑结合、理论与实践相结合的机会。本人通过多年实践证明,要提高实验的成功率,必须注意以下几点: 相似文献
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电流表改装成电压表是高中物理一个重要的学生实验,因其原理较复杂、难度较大、成功率较低,很多教师将其改成为演示实验。使学生失去了一个很好的手脑结合、理论与实践相结合的机会。本人通过多年实践证明,要提高实验的成功率,必须注意以下几点:1理解原理弄清步骤要改装电流表,需要知道它的三个数据:满偏电流Ig和内阻rg,通过ug=Igrg计算出满偏电压ug。我们通过如图1所示的电流图近似侧量rg(即半偏法测内阻)。连接如图1所示电路,闭合S1断开S2调节电位器R,使电流表指针偏转到满刻度,保持R不变闭合S2,调节电阻箱R′的阻值,使电流表指针指到… 相似文献
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王国健 《数理化学习(高中版)》2003,(6)
高中物理教材对原子物理知识讲得比较粗浅,学生在学习中常提出许多疑问.本文将学生常提出的几个问题进行分析、解答,供在学习中参考. 一、氢原子的可能轨道公式rn=n2r1和能级公式En=(1/n2)E1是怎样推导出来的? 相似文献
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黄宁欣 《连云港职业技术学院学报》1992,(2)
在化学教学中,化学平衡是一个重要的基本理论。对于绝大多数化学反应来说,反应都是可逆的,即存在化学平衡。要研究化学反应,就要研究化学平衡。为了深入浅出地向学生讲授这方面的知识,教师必须更深刻地了解化学平衡的内涵以及有关化学平衡和反应进度、标准平衡常数、平衡常数和速率常数之间的关系等一系列重要问题。本文就这些问题谈一些粗浅的看法。 一、图 相似文献
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一、立方体的组成问题如图1,立方体是由六个面、八个顶点、十二条棱(边)组成.其中六个面是:上、下两个底面,前、后、左、右四个侧面.我们把它们分成三组:上下,前后,左右.二、立方体的六面问题立方体的六面问题也就是骰子问题,给出一些已知条件,求看不见的那三面的数值.例一个立方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字,下图表示的是这个立方体的三种不同的放置方法.如果按这三种放置方法,各下底面上所标 相似文献
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我们都知道质数是一种比较特殊的数,由于它的条件限定所以使它有些神秘莫测,可也正因为质数的神秘引得神往的人们竞相探究,从中推知许多重要的结论,当然伴随着的还有很多有关质数的猜想,这些猜想也引起了后人的浓厚兴趣.在历史的长河中,人们对于质数的研究始终没有离开各种各样的猜想,有的被证明了,大部分又被否定了,还有一些既没有 相似文献
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吴东兴 《江西教育学院学报》1991,12(3):52-57
本文首先说明现实空间是四维的,其次简略回顾了四维空间的研究历史,然后说明四维空间几何学的重要应用,最后阐述四维空问异于三维空问的奇妙性质。 相似文献