提高小学德育教育实效性的研究与实践

在当今社会生活中,如何加强和改进学校德育工作是学校工作的一个重要内容.增强学校德育工作的实效性是学校德育工作进一步贯彻党的教育方针,深化德育改革,主动适应当前我国社会政治、经济改革需要的积极举措,也是增强德育工作生命力之所在.     

提高学校德育实效性的调查和思考

学校德育工作中普遍存在的“实效性差”的问题严重影响了素质教育的实施。那么,怎样才能使德育内容为学生所认同、接受,并较好地内化为学生的情感、意识,及时转化为学生的行为实践呢?我想,必须从大、小     

坚持以人为本，提高德育工作的实效性

教育是人类社会特有的现象。如果我们在教育社会化的每一个过程中,每一个环节中,真正把受教育者看作是教育的主体,那么教育的本质则是一切为了学生。为了学生的成长和发展,学校的德育工作如何开展？作为教师,我们必须清楚地认识到德育教育的重要性,认识到我们的德育行为对学生个性品质的发展及人生观、价值观、世界观形成的深远影响。进而更加科学、理智、客观、创造性地开展工作。     

新时期学校德育工作重在突出实效性

随着各项改革的不断深化,新时期学校德育工作面临着新的挑战,因此德育工作要从多个方面着手,创新德育工作理念和思路,实现课内课外的联动,弘扬青少年思想道德建设的主旋律,以突出德育工作的实效性。     

如何提高学校德育工作的实效性

德育工作是学校工作的重中之重,如何使德育工作不流于说教形式,切实起到应有的教育效果,本文从强化德育功能、丰富德育内容、改进工作方法等方面进行了探讨。     

打造德育教育网络平台提高职业学校德育工作实效性

网络技术的迅猛发展与日益普及,既给职业学校的德育教育带来巨大冲击,也提供了新的机遇和有效载体平台.本文结合荣成市职业中专实际,分析网络德育教育的特点,并就如何充分利用网络平台加强和改进职业学校德育教育,提高德育工作的实效性进行深入探讨.     

提高学校德育工作实效性的对策

本文就如何提高学校德育工作实效性,明确了德育工作的三个关系,指出了制约学校德育工作实效性提高的四个因素,提出了提高学校德育工作实效性的六个关键对策。     

浅析中职德育的实效性和针对性——贵州省建设学校德育工作的实践与探索

"育人为本,德育为先"既是社会主义教育本质的体现,也是社会主义教育规律发展的客观要求.坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,在中等职业学校德育教育要加强调研,摸清学生的思想现状,更新理念,探索全新的教育方式,以加强德育的实效性和针对性.贵州省建设学校从自身实际出发,努力提高管理、教学水平,全面加强改进德育工作,通过实施"感恩教育"、"八大工程教育"、"感悟式教育"等一系列的教育活动,积极探索建立德育工作长效机制.     

整体构建学校德育工作体系提高德育的实效性

中共中央、国务院办公厅颁发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,为新形势下开展德育工作指明了方向。在学习和实践中我们体会到:整体构建学校德育工作体系,实现德育工作的科学化、规范化、序列化,是提高德育实效性的有效途径。     

对提高高职学校德育教育实效性的思考

一、当前德育教育低效的原因1.陈旧的德育理念与现实脱节现在,我们的德育观念大多是限制、规范式的德育理念,德育工作还相对处于封闭状态,强调的仍然是理想的社会道德、行为规范。而现实生活中理想的社会道德规范总是显得苍白无力,往往与现实相悖,导致德育教育缺乏说服力,结果事倍功半。2.德育方法单调,难以实现最佳教育效果当前高职学生的德育教育方法单一,形式单调,大部分德育工作都只靠教师的讲授与说教来进行,不能全面、有效地深入学生实际,影响学生情感认知,达不到最佳德育效果。这机械单调的德育方式只能使学生被动的接受既定的道德规…     

坚持以人为本，提高学生管理工作的实效性

学生管理工作是高校思想政治工作的重要组成部分,辅导员必须坚持以人为本,创新学生管理的理念,以思想政治教育为引领、以解决实际问题为根本、以发挥学生主体作用为依托、以校园文化活动和社会实践活动为载体,统筹兼顾,科学管理,提高工作的实效性。     

坚持以人为本,提高学生管理工作的实效性

学生管理工作是高校思想政治工作的重要组成部分,辅导员必须坚持以人为本,创新学生管理的理念,以思想政治教育为引领、以解决实际问题为根本、以发挥学生主体作用为依托、以校园文化活动和社会实践活动为载体,统筹兼顾,科学管理,提高工作的实效性.     

心育与德育和谐共进 提高学校德育工作实效性

现代学校德育工作关爱学生生命价值,注重学生心灵体验。德育与心理教育从不同的角度来促进学生个体品德的发展和人格的完善,具有促进个体素质全面发展的共同目的。德育需要心理教育的支持和补充,心理教育需要德育的"导引"和"参与"。为此,必须加强二者之间的有机整合,切实提高德育工作的实效性。     

怎样提高学校德育工作的实效性

我国改革开放以来。经济建设取得了令人瞩目的成绩。但是，在经济体制转型的过程中。也存在着一些问题．如：社会风气没有得到根本好转，一些垄断行业和权力部门的不正之风刹而不住；干部腐败现象没有得到根本遏制；社会丑恶现象没有得到彻底铲除。“黄、赌、毒”禁而未止；社会分配不公，贫富距离拉大等。这些负面影响毫无疑问对高校学生的思想产生冲击，对高校的德育工作带来新的挑战。     

浅谈如何提高学校德育工作的实效性

针对目前德育工作实效性不强而进行了有益的探索;全面了解学生思想状态。使学校德育工作具有针对性;学校德育工作必须倡导服务意识,更新教育理念;学校德育形式应多样化,使学生在体验中感悟内化。     

撑起学校德育工作的新天地——提高德育工作实效性的思考与实践

搞教育的人或真心对待教育的人都知道品德是一个人最重要的素质，德育工作是学校工作的首要工作，如果去除德育，教育也就不成为教育了。但问题在于，德育工作搞到今天，我们总感觉到学校德育实效低下。资料表明：1998年以来，未成年人违法把罪率逐年上升，2002年全国未成年罪犯占在押犯的1．07％，而且违法犯罪向低龄化方向发展，当今中国公民道德素质低于发达国家     

探索提高职业学校德育工作实效性的途径

职业学校应重视德育工作的实效性,建立适度的德育目标体系;根据德育目标确立不同年级的德育层次内容;规范德育管理,提高德育工作的科学性;因性施教,增强德育工作的针对性,使德育工作真正落到实处,才能为社会输送大批合格有用之才。     

提高学校德育工作实效性的五种做法

德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是小学生素质教育的重要组成部分。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中的第三条“深化教育教学改革,扎实推进素质教育”强调,要切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。增强德育工作的实效性是实施素质教育的重要标志之一。一直以来,学校更多的是将德育当成一门课程来进行来传授,在教育过程中过分注重理论说教,忽视与学生生活的联系和社会实践;过分注重共性,忽视学生的个性差异。实践证明,这样的德育不符合小学生的品德养成规律,实效性差。     

提高学校德育工作实效性的实践与探索

如何切实增强德育工作针对性、实效性和主动性,如何切实解决教与学、理论与实际"两张皮"现象,是当前许多德育工作者在思考的问题。对此,作为一名学校德育工作的组织者,我与本校众多老师一起进行了积极探索。建设特色班级文化,丰富德育内容班级文化可分为"硬文化"和"软文化"。所谓硬文化,是一种"显性文化",