促进学生心理健康发展

学校作为学生接受教育的重要场所，理应成为心理健康教育的主阵地。但是，现行的教育更多的强调教育的社会价值，不重视学生个性发展和心理健康。而有些学校虽然开展了心理健康教育，更多的是瞄准解决个别学生的心理问题，却忽视了全体学生心理健康的维护和促进。 正值全社会呼唤增强对学生素质教育的今天，我们欣喜地看到北京市东城区教育局，率先拿出了《中等职业学校学生心理健康教育的研究与实践》课题研究报告。 课题于１９９７年３月２６日启动。通过有计划地培训教师、采用问卷法和实验法进行专题研究、开展大量的促进学生心理健康发…     

浅论中职语文的教与学

本文从中等职业学校语文教学的现状和学生的学习方式方法、学习兴趣,以及即将走上工作岗位的语言能力等分析入手,着重探讨了如何提高学生学习语文的积极性、实效性、社会性的问题。作者认为一线语文老师应立足课堂,进行教学模式改革,时刻关注学生的语言能力和社会沟通能力的发展,以助于他们未来的就业,提高文化素养。     

要培养中职学生的语文学习习惯

叶圣陶曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是要培养良好的习惯”。习惯是长时间养成的、一时不容易改变的行为倾向或社会风尚。具体到语文学习，主要指不容易改变的行为和思维方式。良好的语文学习习惯一旦养成，无论学习和生活，都将受益匪浅。所以，在日常的语文教学实践中，重视对学生学习习惯的训练与培养至关重要。针对现阶段中职学生语文学习过程中所存在的实际情况，可以试从以下几个方面去着重培养他们的学习习惯。     

浅谈如何提高中职学生学习语文的兴趣

和一些中等职业学校的教师谈起来，听到最多的莫过于“学生素质差，上课睡倒一大片”，这的确是现在中等职业学校所面临的很严重的问题。由于受大学扩招、高中扩招的影响，中等职业学校的招生每况愈下，到了现在考不考都可入学，随时可入学的程度。在这种情况下招来的学生素质当然不会高，这是谁也改变不了的事实。在这种事实的前挺下，怎样去提高学生学习语的兴趣、搞好语教学，是我们不得不面对的问题。     

中职语文教学培养学生自主学习能力探究

在中等职业学校的语文教学中,培养学生语文自主学习能力就是培养他们学会学习、学会探索、学会创新。语文教师应转变观念,在教学中引导学生进行自主学习,培养学生自主学习的能力,为学生终身学习和未来发展奠定坚实的基础。     

浅析中职语文教学与就业

长期以来,中职教学形成了一个误区：中等职业学校的学生,应该以各个专业的专业课程的学习为主。对于中职学生来说,语文、数学、外语等文化课程的学习与专业课知识的学习同样重要。正因为中职学生大多数是初中阶段文化学科不理想的学生,所以学校更应该重视中职学生基础文化知识的教学尤其是语文教学。要解决中职学生就业过程中的各种问题,使中职毕业生们成为合格的企业员工和社会公民,中职教育必须要加强学校语文教学及至德育工作。而中职语文的教学,是德育工作不可或缺的重要载体。中等职业学校的语文教学,对中职学生日后的发展特别重要。     

浅谈中职学校学生语文学习兴趣的培养

本文通过分析中职学生语文学习的现状．指出了中职学生学习语文的重要性及对语文学习缺乏兴趣的原因．提出从鼓励与肯定、师生互动、教材选取等方面．逐步改善学生语文学习兴趣的对策。     

浅谈中职学校学生语文学习兴趣的培养

本文通过分析中职学生语文学习的现状,指出了中职学生学习语文的重要性及对语文学习缺乏兴趣的原因,提出从鼓励与肯定、师生互动、教材选取等方面,逐步改善学生语文学习兴趣的对策。     

中职语文教学问题研究

语文教学在中等职业教育方面有着不可小觑的重要作用,我们应该加强中职语文课程改革的力度,努力培养学生的语文综合素质以及提高学生读、写、说的能力。     

新时期下中职语文教学创新性思考

在新时期多元化趋势下,形成了以"90后"为主要群体的中职生,他们思想活跃,个性鲜明,有自己独立的思想,这一新形势对我们中等职业教育提出了新要求,特别是中职语文教学。"改进教学方法,提高教学质量"是我国中等职业学校共同关心的一个问题,但一直以来,因为很多因素的影响,导致中职语文教学的现状并不理想,本文通过对中职语文教学中的现状进行分析提出了一些改进中职教学质量的创新性浅见,希望对中职语文教学质量的提高有所帮助。     

提升中职会计专业学生就业能力

本文通过对中职会计专业就业现状及原因的分析。提出了提高该专业学生就业能力的策略,旨在促进中职会计专业的发展。     

浅谈中职语文创新教育

中等职业学校语文教学中的创新教育,要着力创新教学理念,创新教学方法,创新教学形式,培养学生的创新能力和实用能力。     

学业水平测试背景下的中职语文教学方向

职业学校实施语文学业水平测试旨在反映学生在语文知识、语文素养等方面的水平和能力。从苏州市中等职业学校学业水平测试语文试卷可以看出,测试重在考查学生的基础知识和基本能力。所以,在今后的中职语文教学中,教师要重基础、重过程、重实用,根据学情和考纲,研究教法和学法,促进学生的可持续性发展。     

学业水平测试背景下的中职语文教学方向

职业学校实施语文学业水平测试旨在反映学生在语文知识、语文素养等方面的水平和能力。从苏州市中等职业学校学业水平测试语文试卷可以看出,测试重在考查学生的基础知识和基本能力。所以,在今后的中职语文教学中,教师要重基础、重过程、重实用,根据学情和考纲,研究教法和学法,促进学生的可持续性发展。     

浅谈提高中职语文教学质量的几点看法

随着我国的经济进入高速发展时期,市场经济体制的逐步建立和完善,教育改革成绩斐然,在这一社会转型过程中,准确而及时的教育评价比过去显得更加重要和迫切。针对适应新形势对我们中等职业教育提出的新要求＂,改进教学方法,提高教学质量＂是我国中等职业学校共同关心的一个问题,本文就中职语文教师在提高中等职业学校语文教学质量方面结合教学实际提出语文老师应该注重师生关系、因材施教、寓教于乐、准确把握教学节奏等几点看法。     

中职语文教学中的德育培养

中等职业学校学生处于人生观、世界观和价值观形成的关键时期,在培养学生职业能力的同时,需要加强德育培养。中职学校要充分利用语文教学的阵地,通过德育渗透对学生产生潜移默化的影响。语文教学的德育渗透方法多种多样,在教学中需要灵活掌握。可以借助巧妙迁移文本主旨,培养学生的自立意识;引领学生深入文本意境,有效陶冶学生的情感;从文本中寻找学习榜样,帮助学生明确做人标准;精析文本人物性格,培养学生的优秀品质;开展丰富多彩的语文活动,培养学生的思想道德意识。语文教师还要用自身的良好形象感染学生。     

浅析中职语文课的作用与改进措施

据调查,中等职业学校部分学生对语文课不够重视,学习时缺乏主动性,表现为:课堂上不积极配合老师的提问,作业敷衍了事,应付考试等等,因而,这部分学生的语文水平自然也就很难提高。他们之所     

略谈中职学生学习语文的必要性

曾经有一入学不久的学生问我：老师，我们是职业学校，关键要学好专业，为什么还要学习语文呢？我想从两个方面简要地谈谈我的一些看法。 一、为什么学语文 中等职业学校都有自己的专业定位和学科优势，学生来此学习的主要目的当然是为了能够掌握一门技能用以发挥自身优势，将来谋职也好，自主创业也罢，都具有极强的实用性。     

中职学生厌学语文的原因及策略研究

目前,如何解决中等职业学校学生的厌学问题,已经成为教学改革的主攻方向.笔者针对部分学生厌恶学语文的原因进行了分析,并根据多年的语文教学实践经验,提出学生自主‘学习语文的"四个策略".