在小学语文教学中如何渗透思想品德教育

我国在小学教学的大纲中明确提出了"思想品德教育是小学语文教学必须完成的一项重要任务"。在小学教学中,要结合教材的相关内容,渗透思想教育,来激发小学生对知识的学习兴趣和热情,从而达到提高小学生语文教学质量和思想素质的教育目的。本文通过我自己对在小学语文教学中如何渗透思想品德教育探讨自己的观点和看法,来实现小学语文教学思想教育品德的渗透,为孩子有一个好的明天奠定良好的基础。     

小学语文教学中思想品德教育渗透

小学语文是学科体系中的基础科目,小学语文教育不同于其他学科,它的本质属性除了知识性与工具性的统一,还包含着丰富的人文精神,这就要求语文教学不仅重视知识传递,还要兼顾思想品德教育。     

关于学校做好未成年人思想道德教育的思考

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。     

如何在小学语文教学中渗透思想品德教育

新课标指出,小学教师在开展语文教学的过程中,除了要培育学生的语言能力、学习能力之外,也应注重提升其审美情趣及品德修养,只有这样才能够促进其全面发展,将语文学科的价值展现出来。至此,在实践教学中,教师应将思想品德教育融入其中,促使教学效果得以进一步地升华。基于此,本文将对其渗透路径进行探究,希望对教师们教育工作的展开发挥出借鉴价值。     

如何在小学语文教学中渗透思想品德教育

近年来国内外一些耸人听闻的校园事件层出不穷,不断地警示我们思想道德教育不容忽视,小学教育工作者更要担负起这义不容辞的责任。要培养出思想道德修养好的学生,不是一朝一夕的事,也不是几句说教就能解决的问题,在语文课堂教学中渗透思想道德教育是一条很好的途径。     

思想品德教育在小学语文教学中的渗透

在长期的应试教育模式的影响下,我国大部分中小学校形成了重成绩轻德育的现象,导致了学生学习成绩与品德发展不均衡的情况,这种情况已经不能满足当前社会发展对人才的需求了。新课程改革要求我们培养有理想、有文化、有道德、有纪律的四有青年,实现学生德智体美劳的全面发展,思想品德教育无疑成为当前教育的重中之重,品德教育作为素质教育的核心,贯穿于教育的方方面面,小学语文教学作为一门思想性极强的学科,也应在教学中重点加强学生的思想品德教育工作,进而促进学生多种能力的发展和学习的进步。主要从当前小学语文教学中思想品德教育的不足入手进行分析,浅谈思想品德教育在小学语文教学中渗透的方法策略。     

在语文教学中对学生进行思想品德教育

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）强调：在语文学习过程中，要注意培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，使其逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。那么，语文课程在对学生进行思想品德教育方面，承担着哪些重任呢？一、在语文学科中进行品德教育的主要内容１．爱国主义教育列宁说：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种感情是一种巨大的精神力量。对于青少年学生来说，爱国主义精神极为重要。它是促使青少年积极向上、不断前进的动力。我们进行爱国主义教育的基…     

如何在语文教学中进行思想品德教育

语文课有着鲜明的思想内容,所以语文教学一定要进行思想品德教育,才能达到"教书育人"的目的.     

奏响语文教学中民族教育的最强音

中华民族地域广阔，民族颇多，有五千年的文明历史，少数民族在历史发展中起了不可磨灭的功勋，纵观在古今，民盛则国强，民衰则国竭。特别是在当今，国家重视少数民族的发展，走民族团结之路，民族教育在教育中显得较为突出。小学语文是一门思想性很强的学科，它与思想教育的关系如水乳交融，我在语文教学中注重渗透民族教育，采取的方法似春雨润物，潜移默化起到了良好的作用。     

寓思想品德教育于语文教学之中

思想品德教育是塑造人的灵魂的教育,历史经验告诉我们:智育、体育搞不好,教育可能出"次品",而思想品德教育搞不好,教育就可能出"危险品".大纲指出:"小学语文是教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性."寓思想品德教育于语文教学之中,是语文教师义不容辞的职责.在语文教学中进行思想品德教育,大体可从下面三个方面入手.     

论小学语文教学与思想品德教育的有效结合

小学阶段正是学生成长、发展的关键时期,这个时 期正确的思想引导将直接关乎学生今后的人生道路选择。就 小学语文教学而言,既肩负着给学生传输语文知识的功能’又 7#担着传承中华民族优良传统、善良思想品质的重任。因此, 分析和探讨小学语文教学与思想品德教育的有效结合是非常 必要的。     

小学语文教学中思想品德教育的渗透

在小学语文的教学中,教师要结合小学语文教学大纲的要求,以新课程改革和素质教育的理念为标准,在课堂教学中,要紧密结合小学语文教材,挖掘渗透思想品德教育的内容,并通过各种创新教学手段的运用,有机地渗透思想品德教育,达到良好的教学效果。     

谈语文教学中思想品德教育的渗透

学校教育的首要任务是德育，课堂教学是德育工作的主渠道。通过多种有效方式寓德育于语文教学之中，不仅可以陶冶学生的情操，还可以培养学生健全的人格。     

浅谈如何在语文教学中渗透思想品德教育

思想品质教育是塑造人的灵魂的教育。由于语文学科本身的特殊性,在语文教学中进行思想品德教育是通过含蓄和潜移默化的方式进行的。教师可以从指导感情朗读、激发思想教育,抓住课文重点、突出思想教育,剖析人物行为、加强思想教育,开展情境教学、渗透思想教育,结合写作训练、深化思想教育等方面进行研究,让学生在语文学习中潜移默化地接受思想品德教育。     

如何在语文教学中渗透思想品德教育

语文课本中选取的文章富有时代气息,思想教育性强,要想在教学中恰当渗透思想品德教育,就必须认真钻研,挖掘、剖析教材的思想教育因素,抓准思想品德教育的角度和时机。     

思想品德教育在语文教学中的重要性

语文是交际工具,是基础教育中一门重要的学科,作为母语教学,它应该不仅具有工具性,而且还具有很强的思想性,教书育人、文道结合的说法早已有之.而今新课标在关于提高学生语文素养中,也有明确指出这一理念,语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展.可见,语文教学中,有必要承担思想教育的责任.     

小学语文教学中思想品德教育的渗透

对于语文教学而言,语言文字是其中的基础部分,其除了能够表达特定含义之外,还有着很强的思想性特点。因此,语文课程在品德教育方面有着诸多的优势。为此,教师理应对这一特点充分加以利用,以提升教学活动的实际效果。     

语文教学与思想品德教育

语文课不同于思想品德课,它对学生的思想教育不是直露的,抽象的,而是含蓄的,潜移默化的。然而,笔者在听课中,感到不少语文教师在“渗透思想品德教育”这一点上仍有明显误区：