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吴春柳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
学生怕语文,尤其怕作文。我们经常看到习作指导课上,学生或面无表情,或眉头紧皱,或咬着笔杆发抖。平时的滔滔不绝此时完全成了干涸的小溪。这让我们不得不反思我们的习作教学:它是不是偏离了学生的生活和情感轨道? 相似文献
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我做生意10年了,有不少做生意的心得,我个人认为创业成功其实非常容易,有一个可以参考的非常简单的公式:经验 知识 金钱=成功。当然,这个公式虽然很简单,可要想真的领会,恐怕也不是一朝一夕的事。 相似文献
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作为一名班主任,如果你能记住所有学生的名字,带上真诚的微笑与他们交流,并让他们知道自己的重要性,真正懂得他们的需要,你会发现:班主任工作,爱你其实很容易. 相似文献
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作为一名班主任,如果你能记住所有学生的名字,带上真诚的微笑与他们交流,并让他们知道自己的重要性,真正懂得他们的需要,你会发现:班主任工作,爱你其实很容易。 相似文献
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很多同行一教到现代诗单元,便常报怨没什么内容可上,大多是让学生读一读背一背,把诗人的写作意图、思想感情领悟了便算是教完了。长期这样下来,每逢新诗教学,教师便常常味同嚼蜡,学生自然也了无兴趣,课堂难免枯燥乏味。那么如何让新诗教学课堂焕发生机呢?笔者认为只要稍下工夫运用以下三法,即可让师生感觉"新诗课堂——爱你其实很容易"。一、巧妙运用情境教学法在新诗教学中如果能找到与课文内容情 相似文献
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“其实很简单”,是以前教过我的一位数学老师的口头禅。每次解几何证明题时,我们都喜欢绞尽脑汁地把论证过程写成“长篇大论”,仿佛只有那样才能拿到高分。可交给老师后,“长篇大论”却被划掉一大部分,只剩下主要步骤。而到最后他给我们讲解题过程时,往往只用简单的几句话就说清楚了。他批评我们把简单的问题复杂化了,解几何题,证明过程应该越简捷、清晰越好,不像写作文,要达到一定的字数要求。这让我们茅塞顿开。 相似文献
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熊放放 《小作家选刊(小学)》2007,(3)
请以“其实很简单”为题目,写一篇不少于600字的文章,文体自选(诗歌除外),文中不得出现真实的校名、人名。读太阳,我们读出了它普照万物的无私;读大海,我们读出了它容纳百川的胸襟;读春雨,我们读出了它润物无声的柔情,读生活,我们读出了“其实生活很简单”的道理。 相似文献
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脆弱易碎的心灵容易被那似有似无,似幻似真的情丝拨动。其实很简单,只要我们用友善与真诚将心灵注满,那么心灵尘埃便会不堪一击,我们的心将永远真实,而他人给予你的将会是繁花般的真城。 相似文献