经历·收获——关于高淳＂老街热＂原因探究

一、研究目的 几年前还默默无闻的高淳老街，仿佛一夜之间就成了旅游热点。南京各大旅行社纷纷开通高淳老街短线旅游，尤其在节假日和周末，更是游人如织。短短300多米的老街何以一下子如此炙手可热？这引起了我们的极大兴趣。     

胡一鸣配不配当值日生

胡一鸣的家在老街公园的旁边,离金凤凰小学有十多分钟的车程。林老师到胡一鸣家之前,她先给胡一鸣的妈妈田菜花打了个电话。胡一鸣的妈妈在电话里告诉林老师胡一鸣还没有回家。安子怡住在胡一鸣家楼上,林老师又赶紧给她打电话。“胡一鸣搭我爸爸的车和我一起回家,可是他在老街公园就下了车,我猜他又到公园里玩去了。”安子怡在电话里告诉林老师。     

老街

温煦的阳光横斜在老街上，光影斑驳，光怪陆离。老街不大，石板铺就路面，狭长而逼仄。老街也不老，仿古建造，落成没几年。     

逛南塘老街

放假了,我和妹妹一起去逛南塘老街。我们走进老街,只见每颗树上都挂着一个个红红的灯笼,家家户户的门前也都挂着一个个红灯笼,好一派热闹的景象!我们走着走着,一阵阵香味扑鼻而来。我和妹妹闻香而去,哇,老街两旁摆着好多     

网红景点十八梯

你看,错落有致的老式建筑,高低起伏的青石台阶,忽明忽暗的霓虹灯光,向我们呈现出老街曾经的模样。你听,路边小贩的吆喝,剧场青衣的吟唱,天井钟鼓的铿锵,向我们倾诉着老街昔日的辉煌。你尝,一盆盆香气四溢的麻辣火锅,一个个上下翻滚的油炸丸子,一杯杯酸甜可口的自制奶酪,向我们端出了老街原有的味道。     

老街

老街的确很老．甚至已跟不上时代的步伐,但老街见证了一 个时代,见证了一代人辛勤劳碌的过程。相信每个人都会对家乡 无比熟悉与热爱,也会有与作者相同的感动。下面就让我们一起 从作者那质朴的文风里领略老街的风情。     

老街

每当回忆起四合院的那段生活，总会深深地怀念那条老街。老街在四合院门外，不是很宽。听大人们讲，老街已经很老很老了。经历了风雨沧桑的路面，记载着它的年龄，记载着它的故事。很小很小的时候，老街是我的童话。我和小伙伴们把长得很高的梧桐当作能通向天堂的豆藤；翻开厚重的尘土和落叶，寻找当年海盗留下的宝藏；听到小麻雀的鸣叫，以为它是野天鹅的另一种化身；坐在小路旁，等待伴随着清脆铃声的金马车从面前驶过……老街带给我的遐思和幻想，让我无忧无虑地度过了快乐的童年。我想我是在老街温暖的怀抱中长大的。那时候，老人们喜欢…     

随笔两篇

<正>十年老街武昌保安街、复兴路、解放路、胭脂路,粮道街……这些老街的名字对你来说是怎样的一种存在?对于如今的90后来说,这些街道在我们生命的起点处独裁着商业黄金时代。然而如今,武昌最典型的老街商铺呈下降趋势,老街那古老而别有韵味的建筑也略显憔悴。保存了最为原始的商铺要属胭脂路,2005年,胭脂路有了一     

逛老街

星期天,天气晴朗。爸爸说要带我去逛一个有趣的地方——老街。来到老街,首先映入我眼帘的就是一座座古式的木屋,迎面飘来的是一丝丝古老的气息。我们走向老街深处,挨着店铺看。当我看到一位老者在捏糖人时,便被他深深吸引了。这位老者从大大小小的盒子里取出糖泥,在手上熟练地捏着,揉着,搓着——速度快得我     

七宝老街

七宝老街，处于七莘路、漕宝路、沪松公路交汇处。七宝老街具体指今青年路以南，富强街以北，浴堂街、九曲弄以东，横沥路、镇企路以西地区，占地约86亩，主要街道垂直于蒲汇塘，由蒲汇塘分为南、北大街，长约360米。     

老街

老街的路口是我每天来去的必经之地。在老街路口有一幢木质平房，窗口对着路口。恍惚中，我似乎总能看见一个身影立在那窗口，瘦小的身躯，于枯的面容，木然的眼神，看着来来往往的人们。     

利用老街资源开展幼儿园社会教育活动的实践探究

常规的幼儿园教育活动以教师为主导，导致幼儿居于被动地位，难以发挥主观能动性。在新时期教育背景下，幼儿园教学活动应“看见幼儿”，在日常教育活动中添加社会教育活动，积极带领幼儿走入社会，使其获得真实的社会体验，从而有效促进幼儿社会性的发展。同时，教师应善于利用当地的历史文化资源，在社会教育活动中融合当地特色，为幼儿提供内涵丰富的探究任务。本文结合福建省白琳镇的老街资源，展示《我们与老街》班本课程的内容，探讨幼儿园利用当地历史文化资源开展社会教育活动的具体方法，旨在为读者提供思路。     

老街

一条窄小狭长的桥头老街,一条被人忽视的普普通通的老街,但却给我留下深深的记忆。我读一年级起,上学放学天天走过老街, 认识了这条老街。老街座北朝南,还有一条街     

老街印象

<正>一、主题活动背景金牛湖中心幼儿园坐落在八百老街旁,这是一座百年历史的美丽乡村古镇,具有悠久的文化历史,大部分幼儿居住在老街或老街的附近。他们熟悉老街的建筑、店铺、美食、民间游戏,经常和爸爸妈妈去老街赶集。新年交替之际,大班幼儿关注老街的变化,在去年12月初便开展了寻访老街印象的活动。     

老街情怀

新年的古镇老街。数百年的光阴,在青石板上悄悄爬过;在安昌河里缓缓游过;在灰黑的翻轩、骑楼、石桥、古巷的影子里悄悄走过……似乎没有留下什么痕迹,可我们还是从老街浓浓的年味里,闻到了沧海桑田的变迁。     

历史文化街区的旅游开发--安徽屯溪老街实例研究

以安徽屯溪老街为例,在对屯溪老街旅游资源特征和开发现状分析的基础上,认为老街旅游产品必需具备三个条件:传统商业街景、购物行为、人气,同时针对老街旅游产品基本特征提出了老街保护与开发的基本原则及方法,对历史文化街区旅游开发进行了探讨.     

我没有忘记她

在我的语文老师中,印象最深的,是初中的语文老师赖佩珍了,我还记得,她是广东东莞人,当我走进武汉市四十四中的校园时,她还没有结婚。她曾担任过我的姐姐董娴珍的语文老师,因此,对我家的情况是很熟悉的了。我还记得,她教姐姐时,曾到家里家访过。那时她才二十多岁,她的“广东普通话”以及双眼皮的大眼睛,给我留下了很深的印象。四十四中和我们家所在的守根里,只有一墙之隔,它镶嵌在汉口的老街长堤街与大夹街之间,原来是一块空地,叫“六水风园”。我还依稀地     

商店:百货店、文具店、新华书店

教学目的:通过新旧老街的对比,重点了解家乡商业繁荣,懂得不同商店的特色,学会购书及文具,学习营业员全心全意为人民服务的精神。课前准备:1.录像——《今日莘庄》。2.邀请海星商场经理介绍3.创设情景:(1)书;(2)文具;(3)货币。教学过程:一、揭示课题。1.放一段莘庄老街的录像2.说一说:你认识吗?这是什么地方?3.设置悬念:这个地方就是今天老师要带你们去     

老街

老家,有一条老街。老街不长。铺满青石板的路面,灰蒙蒙的房屋,七零八落的店铺。偶尔车辆瞬间驶过飞扬而去或是谁家小孩的哭泣声夺窗而出,给老街带来了几分生气,带来了几分话题。老街的历史写在老街上。老街的一旁,有一所高大的房子,房身已倾斜,结实的石板已不平,这里以前是学校。校园中有一棵松树,在风雨中越加苍劲,树下是一片操场,记载着许许多多的故事。难忘的是雨季的一切。老街是一架古老的琴,细细密密的雨珠,轻轻重重地敲打着老街,低沉的节奏自有一种寂寞与凄凉。时而有一股股细雨沿瓦槽屋檐潺潺泻下,像一声单调的琴声流过老街。于是,…     

老街

提高写作水平的关键不在于提升语言技巧,而在于丰富文章的表达内容。日常生活是记叙文写作的素材库,我们可对现实生活进行加工改造,抒发真情实感,让读者有代入感,进而产生共情。老街以前,我家不远处有一条十分有年代感的街道——杨行老街,我曾为了抄近路去乘地铁而穿梭于那里。