高职计算机应用专业人才培养方案研究

通过对市场和有关计算机应用专业人才培养方案的分析,结合我校实际办学情况,提出了计算机系统管理与维护专业方向的设置,并在中小型企业信息化管理与维护这一框架下,确立了专业所需的知识和能力结构,由此提出了相应的课程模块体系结构,同时举例说明了案例驱动、项目分段等多种人才培养方法的应用,形成了有鲜明特色的人才培养方案。经近几年的实施和验证,是可行的和有效的,对人才的培养具有现实意义。     

高职应用化工技术专业人才培养方案探析

通过对应用化工技术专业对应职业技术领域职业岗位及能力分析,以及对化工企业技术人才的现状、人员素质要求分析,制定具有职业特色的人才培养方案。     

高职计算机应用专业人才培养方案改革的研究与探索

人才培养方案是人才培养目标与培养规格的具体化,直接关系到人才培养质量的高低。本文分析了如何确定模块化的人才培养方案、过程导向的课程体系以及建立特色化师资队伍。     

高职应用化工技术专业人才培养方案探析

通过对应用化工技术专业对应职业技术领域职业岗位及能力分析,以及对化工企业技术人才的现状、人员素质要求分析,制定具有职业特色的人才培养方案.     

高职计算机应用技术专业人才培养模式改革探索

如何以就业为导向、以能力培养为主线,加快传统计算机应用技术专业人才培养模式改革,是众多高职院校关注的问题。本文就高职计算机应用技术专业定位、人才培养模式改革和课程体系建设几个方面展开探讨。     

高职计算机应用专业培养方案的研究

是否以就业为导向,以培养技术应用能力为主线设计学生培养方案,毕业生是否具备直接上岗的能力,是高职院校能否得到成功发展的关键.针对长江三角洲地区的发展现状及今后发展趋势,经过对计算机应用技术专业人才培养模式的探讨,常州信息职业技术学院根据现有的条件,初步确定计算机应用专业以单片机运用、嵌入式产品开发为人才培养目标.     

高职应用电子技术专业人才培养方案的改革与实施

论述了广西电力职业技术学院电子与信息工程系通过构建＂产品导向、项目递进＂专业人才培养模式,建设立足岗位群,确定岗位能力,重构＂以真实电子产品项目为载体＂的课程体系,使学生岗位能力达到行业职业技能标准。     

高职机械类专业人才培养方案再研究

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,我们必须对应企业需要,调整人才培养方案,主要从教学模式理实一体改革、理论课程体系转变为技术技能课程体系、教学方法多元化实施课程模块教学、师资队伍建设等几个方面进行全面改革,为提高高职机械类专业教育教学质量奠定一定的基础。     

试析德国应用技术大学专业人才培养方案的特点——以机械工程本科为例

下莱茵应用技术大学机械工程本科专业培养目标、模块化课程结构、模块化教学分析显示,德国应用技术大学专业人才培养方案具有结构固定化可塑性小,培养目标与总培养目标高度一致;以职业能力为核心设置模块化课程;人才培养过程及其质量标准清晰透明;突出实践教学,实践教育体系完善;强调专业教育,通识教育略显不足等特点。我国应用型高校制定专业人才培养方案要体现类型属性,基于职业能力建构课程体系,增强课程内容适切性,教学组织多元化,加大实践教学比重,坚持校企合作,坚持专业教育与通识教育并举。     

高职院校计算机专业人才培养方案

IT类专业是高职院校普遍开设的热门专业之一,但近几年该专业毕业生就业前景不客乐观,形成了一方面社会需要大量计算机人才,而另一方面大量的计算机专业毕业生找不到工作的尴尬局面.究其主要原因,是现有的培养模式不能实现专业要求达到的培养目标.     

二年制高职数控技术应用专业人才培养方案

为了适应二年制高职数控专业教学改革的需要，为国家培养大批数控技术应用领域技能型紧缺人才，制定了二年制高职数控技术应用专业的人才培养方案，并介绍了该方案的特色和近期工作重点。     

高职电子商务专业人才培养方案构建

中小企业是电子商务人才需求的主体,业务管理层是需求的主要层次,且岗位确定性较强,相关岗位人才需求多于专业岗位需求.这就要求高职院校在培养电子商务人才过程中,培养定位要准确、商务方向要明确、人才复合要适度、专业特色要鲜明、职业能力要过硬,在专业方向、课程建设和培养方式上要有特色,并注重提高专业教师队伍的实践应用能力.     

高职院校专业人才培养方案制订的研究

专业人才培养方案是学校实施人才培养工作的纲领性文件,是实施人才培养和开展质量评价的基本依据.随着中国经济增长方式的转变、产业结构的调整和社会经济发展对人才需求的变化,专业人才培养方案亦应进行不断地变革.     

关于高职院校软件技术专业人才培养方案的思考

目前我国软件技术专业人才十分缺乏,软件人才的结构也不合理。为了改变这种状况,大力发展我国的信息产业,培养企业和市场需要的基础软件人才,结合我院实际情况,本文提出了高职院校软件技术专业人才培养的一些思路。     

关于高职院校软件技术专业人才培养方案的思考

目前我国软件技术专业人才十分缺乏,软件人才的结构也不合理。为了改变这种状况,大力发展我国的信息产业,培养企业和市场需要的基础软件人才,结合我院实际情况,本文提出了高职院校软件技术专业人才培养的一些思路。     

工作过程导向的高职专业人才培养方案开发方法研究与实践

构建人才培养模式的关键问题,实际上是为受教育者构建什么样的知识、能力和素质结构,以及怎样实现这种结构的方式问题。人才培养模式的核心是人才培养方案。本文首先剖析了人才培养模式与人才培养方案制定的内在关系,然后提出了工作过程导向的高职专业人才培养方案的开发方法,为科学合理地制定高职专业人才培养方案,提供了可遵循的思路与方法。     

高职园艺技术专业人才培养方案的研究与实践

适应专业特点的人才培养模式建设,是完成专业人才培养目标的基础和前提。鉴于园艺作物的生长与管理特点,园艺技术专业可采取＂工学结合＂的＂三阶段递进式＂人才培养模式;专业核心课程采取以＂农时季节＂为主线的＂工作过程导向＂教学模式和＂以人为本＂动态的考核模式,是实现园艺技术专业人才培养目标的有效途径。     

高职计算机应用专业培养方案研究与探索

对高职计算机专业培养方案进行了研究。一是从职业岗位能力分析入手，设置以职业能力培养为本的结构合理、针对性强、职业教育鲜明的课程体系。二是加大课程改革力度，注重职能、技能和综合素质的培养。三是不断优化和完善教学计划，积极适应科技和经济的发展，努力办出“示范高职学院”中的强有力专业。