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在当今信息化时代的背景下,微课因其短小精悍的特点而更加符合高职院校学生的学习需求。笔者通过梳理了微课的特点,进而提出了微课设计与制作的思路,最后归纳出了在微课设计中应该注意的相关问题,并对微课教学的未来予以展望。 相似文献
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《科技风》2021,(27)
微课是一门以微视频为核心资源和表现载体的微网络视频课程。微课不等同于一般网络公开课的微缩化,而是教师自主开发应用于教学的微型视频网络课程。微课引入中职数学教学中,让学生能利用碎片化的时间开展有效的、个性化的、随时随地的按需学习,对于教学实践、学生自主学习有很强的引导作用,同时适应学生发展的需求,符合学生学习心理及认知特点,能有效提高学生的学习兴趣及学习效率。本文以中职数学教学中的微课应用为研究内容,厘清微课含义、特点及分类,阐述了在中职数学教学中应用微课的必要性,总结了中职数学微课教学设计的原则,探讨了中职数学微课教学的有效途径,以期为微课教学提供有益的思路和有效的经验。 相似文献
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微课是一种新颖的教学方式,本文分析了微课特点、微课设计原则、微课在高等数学中作用及微课类型。微课教学可以提高学生的学习兴趣、改善教学效果。 相似文献
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微课在初中信息技术教学中的应用非常重要,符合时代发展潮流。本文主要针对微课在初中信息技术教学中的应用展开研究。在对微课概念进行简单界定的基础上,重点阐述微课在初中信息技术教学中的具体应用策略。 相似文献
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微课的出现是学习及教学理念革新的标志,随着现代教育信息化的快速发展,微课将在高校教育教学改革中发挥重要作用。微课并不是课堂教学视频的简单复制和照搬,而是一种系统化的动态学习视频体系。文科类微课制作面临更大挑战,因此,了解微课特点,特别是擅长文科类微课的TEDed特点,能对我国高职院校文科类微课设计提供借鉴和参考。 相似文献
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相对于传统40或者45分钟一节的课程,微课时间精简、授课内容集中,更加符合职业英语教学目的性、针对性强的特点,能够充分针对学生学习过程中的某一个环节或"症结"进行专项教学。本文以"微课应用于职业英语教学课程"为主要研究对象,首先阐释了当前职业英语教学过程中存在的课程缺点,然后分别阐释了微课在其教学过程中的应用策略以及需要注意的问题。望本文的论述能使当前从事职业英语教学的广大教育工作者,意识到微课这样一种新兴的教育模式对于提升学生学习自主性和积极性方面所能发挥的作用,进而对教学效果和教育质量的提升有所裨益。 相似文献
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结合高中生物“基因工程的基本工具”这个知识点的微课制作,总结微课选题、设计过程,制作“基因工程的基本工具”这个微课的主要目的是为学生的课后复习和知识拓展提供学习资源。利用微课的时效性、可重复性,可解决有学习困难的学生学习主动性问题,而赢得家长的支持和配合也是微课应用推广中值得进一步探讨的问题。 相似文献
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自从2011年胡铁生老师提出"微课"概念以来,微课作为一种新型的教育信息资源以其特有的特点在教育领域迅速传播开来。研究微课,可以提升老师的信息化教学能力,可以提高学生的学习兴趣和自主学习能力,可以推进教育资源的共建共享。微课虽微,但并不孤立。所以,设计微课一定要系统化、体系化。不同学科的微课设计应该根据自身课程的特点进行设计,选择适合的微课类型。比如,软件应用类课程可采用录屏式微课,现场实际操作类课程可用拍摄型微课等。本文以C语言程序设计课程为例,以Camtasia 2018为制作软件,介绍微课制作过程中的技术要领。 相似文献
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基于对微课与高职英语教学结合路径解析的研究,首先要明确高职英语教学微课的使用现状。然后结合这种情况,对高职院校英语教学的微课应用进行分析,进而得出了微课与高职英语结合的四点。微课有打破传统教学模式,微课、慕课与翻转课堂,微课内容具体且主题突出以及微课针对性强且能够及时反馈。将微课运用到实际的高职英语教学中,能够有效地提升高职学生的学习效率。 相似文献