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初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,差生所占的比例较大,特别在初中三年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?怎样转化差生?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。 相似文献
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初中数学教学中,我们经常遇到这样的学生:他们缺乏独立性,自信心、学习没有目标,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃.久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃.这也就是我们常说的学习上的差生.正是由于学习缺乏主动性,严重地影响着差生的智力发展,阻碍了差生学习上的进步.因此注重差生的转化工作,对大面积提高初中数学教学具有重要的意义.
初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面:
1、差生自学能力差:找不出问题的重点和难点,不能根据教材中的叙述正确回答问题,分不清楚掌握了哪些,找不出问题,不能运用学过的相关知识解决问题,读书被动,阅读程度慢且易受外界干扰,自觉性差. 相似文献
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语文是研究汉语的特定学科,从小学开始便便随着我们的整个学习生涯,小学语文是我们语文学习的奠基阶段,对于学生学习语文的重要性不言而喻,在语文课中教师的语言往往是学生关注的重点,同时教师教学语言是否得当会直接影响到课程的讲授,也会直接影响到学生的学习效果,为此我们对此进行研究,希望可以找到小学语文教学语言的特点,从中可以启发教师,不断的改进自身,用得当的语言启发学生,提高课堂的效率。下面是我对这一问题的一些看法,希望可以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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小学阶段,是学生开始系统学习知识、掌握技能的第一个阶段,在这个阶段,因为孩子们的家庭环境、遗传因素、周边环境等多种因素影响,学生们的成绩很是参差不齐,有一部分学生成为平常所说的"差生"。 相似文献
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语文是一门兼具工具性和人文性的学科,在长久以来的小学语文课堂教学中,教师对于语文这门学科的工具性特点非常重视,但是却对语文这门学科的人文性特点有所忽略,而小学生正处于一个快速成长的时期,其内在品质和思想道德正处于初步成型的关键性阶段,在这个时期利用语文这门学科的人文性特点对学生的内在品质和思想道德情操进行教育不仅对于我们眼下的语文教学工作有着非常重要的帮助,同时对于学生未来更高层次的学习和整个人生的发展来说都有着极为重要的意义。 相似文献
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阅读教学的性质和语文学科的特点决定语文阅读教学是提高学生语文素养的重要途径和方法,而目前的形势决定我们赞须重视语文阅读教学。培养语感是语文阅读教学的重要目标,实现这一目标就要把朗读训练作为首要的手段来抓,同时重视学生的阅读感悟。在具体的阅读教学中在不同的发展阶段,教师要根据文本的不同特点,把朗读和感悟贯穿始终,潜移默化地培养学生的阅读能力。 相似文献
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转化差生是每一个教育者所必须面对的现实问题。对差生,无视它的存在,是不明智的。如果放任自流,后果不堪设想。正确的态度是:承认差生存在的客观性,从心理上接受差生,从行为上转化差生,从学习上促进差生,找准差生身上存在的问题,对症下药,使差生和普通学生一样沿着健康、自然的道路,不断迈向新的起点。 相似文献
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初中阶段的语文教学中,教师必须重视阅读教学与学生阅读能力的培养。阅读不但是语文教学的一个主要方法,也是语文教学的一项重要任务。能否抓好阅读教学这一环节,在初中的语文教学中至关重要。 相似文献
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写作教学是语文教育中的重要环节。钱理群在语文教学中始终坚持立人思想,这一思想也贯彻在写作教学中。在写作教学中,钱理群提出了自己的见解,他认为写作过程是发现与对话的过程,是师生共同参与的过程,是一个各教学阶段要求都不同的过程。思考好这些过程的内涵,能使我们更好地进行写作教学。 相似文献
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初中阶段是学生成长的重要阶段,是人生观、价值观和世界观形成的关键时期,具有很强的独立性,极易产生叛逆心理,管理难度很大。但语文这门学科十分特殊,是一门重要的基础学科,语文教学的重点是不仅可让学生掌握知识,而且可在教学中培养学生的综合素养,对于疏导处于这一阶段学生的叛逆心理,初中语文教学起着相当重要的作用。 相似文献
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事实上,差生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个差生的转化工作。差生的转化工作迫在眉睫。因为不做好差生的转化工作,以后很多差生进入社会,不仅对差生本人一生有影响,而且对社会也会造成不良的影响,是造成社会动荡不安的因素之一。应试教育虽然也强调差生的转化工作,但其转化差生的目的仅仅是为了提高升学率。素质教育更强调差生的转化工作,目的不是仅为了提高升学率,更是为了对学生的一辈子负责,对社会的整体负责。素质教育对差生的转化工作提出了前所未有的新要求、高要求,可以这样说:“没有差生的进步就没有素质教育的全面实施。” 相似文献
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智力正常,学习效果低下,未能达到学校规定的教学要求的学生,我们称为"后进生"(又称"差生").在物理教学中如何转化"后进生",怎样提高"后进生"的学习质量,这是每个物理教师都必须考虑的问题. 相似文献
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中学差生问题,是基础教育中的一个大问题。中学数学差生是差生中最大的群体,是数学教学中经常遇到的一个问题,也是数学教育研究中非常棘手的问题。中学数学差生的转化策略探讨意义重大。 相似文献