信息技术环境下翻转课堂教学模式在高中英语教学中的运用

翻转课堂是一种新的教学模式.它让传统的高中英语课堂教学模式发生了重大变革,让教学过程在信息技术环境下得以重建.文章主要论述了高中英语课堂教学中如何有效运用翻转课堂教学模式.高中英语翻转课堂教学模式更注重提高学生的学习兴趣,重视学生的自主学习.它转变了英语教师与课堂的角色,学生不再单纯地依靠教师的课堂教学去获取知识,还能依靠计算机网络去获得更有用的教学资源.教师在课堂中更注重引导学生去运用知识.     

强化情景教学 提升英语质量

随着社会的进一步发展,以及中国国际化水平的逐渐提升。人们越来越重视英语教学,尤其是高中英语教学。而在高中英语教学课堂上采用情景教学的方法能有效的活跃整个课堂教学的气氛,并且能有效的提升高中英语教育教学质量。而所谓情景化的教学方法就是教师在课堂上创设一定的语言情景,让学生在情景中进行人物扮演,从而更好的运用英语进行沟通学习。本文将从采用情景教学方法的基础上,详细阐述如何在高中英语中进行情景教学实践。     

试解析电子白板技术在高中英语教学中的辅助作用

随着多媒体技术在高中英语教学中的使用越来越普遍,英语教学的美好前景日益展现出来。电子白板技术是多媒体技术的重要一类,在高中英语教学中的运用越来越普遍,其优势也越来越凸显。电子白板技术在课堂的使用便于增加课堂的知识输入量、开阔学生的视野、激发学生的学习热情等。但是电子白板技术在和高中英语的结合过程中也存在着一系列的问题,成为制约电子白板技术发展壮大的一大拦路虎。这些问题包括教师完全依赖多媒体,忽视了教师在课堂教学活动中的作用;教师舍本逐末,将电子白板技术的使用代替了教师在课堂上对学生的启发引导作用等等。     

FLASH MX参数化动画在机械设计课件中的应用

FLASH MX软件是现代教育技术中教师制作课件的好帮手，尤其是FLASH MX程序编辑的参数化动画：给人留下一些可填写的“标签”，填上不同的参数，运行的状态就不同。用于机械设计基础课件中，能使学生从整体去了解一个机构运动的变化过程，从感知到认知，这样，重点易突出，难点能解决，真正体现“动感课堂”为现代教育服务的重要作用。     

浅谈教师因素对高中学生英语课堂学习动机的影响

在高中英语课堂教学中,合理激发学生的课堂学习动机,充分调动学生的学习积极性,是打造高效、成功课堂的前提。影响学生课堂学习动机的因素很多,有学生因素、学习内容因素、学习环境因素、教师因素等,其中教师因素对学生学习动机的影响起到主导性的作用。     

情境教学在高中英语教学中的运用分析

新课程的理念要求学生在学习中要自主、主动,解放课堂氛围,让学生做课堂的主人。因此教师的教学方法也应该与时俱进,来激发学生的思维和积极求索的欲望。在高中英语的课堂教学中,老师们应该考虑从教学思维、教学方法、教学形式等进行全方位的转变。让每一位学生都在充满情趣的环境下学习知识。因此,应用情境教学在高中英语的教学中是很有必要的。     

高中英语学习中后进生的成因调查

在课堂教学过程中,后进生是教师最不愿意面对的学生群体,其已经成为众多教师广泛关注的群体。通过对高中英语学习中后进生的成因进行调查,旨在推动高中英语教学的进一步发展与建设,改变高中英语教学的现状,推动全体学生共同发展与进步。     

合作学习在高中英语教学中的应用

长期以来,教师讲、学生听,笔记记满一大本,成为高中英语课堂教学的主要形式.这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性,但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高.在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样极易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,制约了学生运用英语能力的提高及发展,这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学,课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式——合作学习.     

谈任务驱动教学法在高中英语名词性从句教学中的应用

新课标改革政策指导下,我国高中教学体系不断改革,并且不断完善教学方式,希望能够为学生提供一个自主和高效的学习环境。本文主要针对高中英语名词性从句基础知识进行教学课题研究,观察任务驱动教学方法对于高中英语教学的实际作用展开研究,发现任务驱动教学方法的重要性,并积极的在高中英语课堂中应用这种教学方式,希望可以提升学生的学习效率,激发学生自主学习的兴趣,树立学生成为课堂教学主体的观念,为我国培养综合性人才奠定良好的教育基础。     

高中英语阅读课的课堂提问研究

阅读教学在高中阶段具有举足轻重的地位和作用。教师良好的提问策略有利于学生阅读技能的培养和教学效果的提高,反之会阻碍学生思维发展,影响教学效果。在实际课堂教学中教师提问存在许多不尽如人意的地方,本文关注于高中英语教师阅读课堂提问的现状及存在的相关问题,并提出相应建议,以供参考。     

浅谈中职flash课程的探索与改革

Flash8是Macromedia公司的一个网页交互动画制作工具,课程是中等职业学校动漫专业学生必修的基本课程,是一门实践性较强的课程.传统的教学方法和教学模式在flash课堂教学上,限制了学生的创造力和想象力,不利于学生创新思维的发展.因此,做为一名中职动画制作教师,必须对flash课堂教学进行探索与改革,从中找到一种适合学生的教学模式和方法,使学生能够适应社会动漫产业发展的要求.     

初中数学课堂教学活动浅析

教师要改变现在数学课堂中学生死记硬背、机械训练的现状,就要在课堂上倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。那么在数学课堂教学中就应该注意课堂概念的习题化、课堂讲解的专题化、课堂布置作业的细致化,从而使教师享受课堂教学成功的喜悦,使学生体会成功的快乐,让学生健康快乐地成长。     

浅议若何提高民族地区--小学数学课堂教学中的有效性

课堂教学是教师和学生认知的过程,课堂教学应当具有活力。在教学过程中,一个具有活力的课堂总是在动态中生成延续。如何促使课堂教学有效生成呢？这就需要教师认真钻研教材,巧设课堂过程,有的放矢的训练,完成并提升课堂效果。     

实习教学课堂化

所谓实习教学课堂化是把理论教学组织方法应用到实习指导教学中，即把理论教学中的六个阶段：准备阶段、提问阶段、复述阶段、简介阶段、分析阶段和小结阶段，融合在实习教学中的课前指导、课题训练和课后指导三步曲中，使实习教育走向正规化，同时步入课堂教学化。一、课前指导课前指导包括学生课题预习和教师课题分析两部分。１、学生课题预习是让学生在课前对制作课题进行针对性地分析，包括：（１）课题的制作目的；（２）制作重点及控制方法；（３）制作难点及攻克方法；（４）初步安排工艺等。如果学生对上述几项问题能进行认真分析和…     

多媒体辅助下的高中英语教学存在的问题及对策

在高中英语教学中,随着信息技术的发展,多媒体辅助教学已经成为重要的教学模式。多媒体辅助教学可以很好的将课堂的教学规律、学生的学习规律以及多媒体计算机功能结合在一起,从而优化课堂教学过程,完成教学目标,真正实现现代化的教学手段。本文从多媒体教学的概述以及实施的优势入手,分析了现阶段多媒体辅助教学下高中英语教学的运用现状以及存在的问题,并提出了相应的优化措施。     

小学数学兴趣化课堂的构建策略思考

在小学数学课堂教学中,教师要注重学生兴趣化学习,围绕这一教育理念积极开展教学模式。培养学生学习兴趣有利于激发学生学习主动性,在课堂上能够积极跟随教师讲课思路学习,从而提高课堂学习效率。教师通过不断创新课堂教学模式,把现代化信息技术融入到小学数学课堂中,为课堂教学增添新色彩,让学生通过多媒体课堂能够更加直观感受小学数学魅力。教师也要在课堂上积极和学生进行互动,时刻了解学生学习情况,针对学生质疑进行探讨解决,给予学生鼓励,建立学生学习数学自信心,实现平等和谐课堂。     

例谈新课程背景下初中数学课堂管理策略

新课程的核心理念是“让每个学生都能得到充分的发展”,教师在教学中应与学生积极互动,培养学生独立性和自主性;创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性。而教师的教学过程大部分都倾注在课堂教学中,因此,教师只有谋划与新课程相适应的课堂管理策略,才能保证课堂教学的顺利进行,切实提高课堂教学效益。笔者在本文中提出以下课堂管理策略：建立异曲同工的课堂规则,保障课堂管理;通过师生角色反串,“柔”化课堂管理;巧用奖励手段,淡化课堂管理;善用教学机智,“幽”化课堂管理。     

浅谈高中英语的有效教学

课堂上的有效学习时间决定课堂教学的效率。将有效教学理念引入课堂,是众多高中英语教师必用的教学手段。所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的活动之后,使学生能够获得具体的进步或发展。     

浅谈体态语在小学英语教学中的运用

本文从教师课堂常规体态语、教师课堂体态语对课堂教学的影响、教师课堂体态语应该遵循的原则等方面对教师课堂体态语做初步探讨。在课堂教学中准确适度地运用手势,既可以传递思想,又可以表达感情,还可以增加有声语言的说服力和感染力。     

让创新教育 走进英语课堂

课堂中的创新教育,也可以说是培养学生创新意识、指导学生发展创造才能。提升学生创新素养的一种新型高效的教学活动。我们应该如何在高中英语课堂教学中实施创新教育呢？