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校企共建实训基地模式的研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
该文从高等职业教育人才培养目标出发,分析了校企合作共建实训基地的几种模式及其特点,总结了该院“天马高科技医疗仪器实训基地”的建设思路和实践经验,提出了高职院校在与企业合作共建实训基地时应当注意的几个问题。 相似文献
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文章提出校企"共构培养方案、共建课程体系、共施技能训练、共用设备资源、共定考核标准、共享评定结果"的人才培养创新模式,加强和完善了校内外教学实践环节。 相似文献
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校企合作共建的实践与探究 总被引:9,自引:5,他引:4
从高等教育的发展、高等工程应用型人才培养需要,从企业提高科技创新力等方面阐述了校企合作共建的必然性.通过对南京工程学院开展的多样式、深层次的校企合作共建模式的实践总结,论述了校企合作共建促进应用型人才培养的成效,并提出了进一步推动和深化校企合作应采取的措施. 相似文献
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探讨如何通过校企共建经济实体来加强高职专业人才培养,包括通过校企共建经济实体促进专业人才培养模式创新、促进课程工学结合、促进实践教学模式创新、促进师资队伍培养模式创新等方面。 相似文献
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韩淑萍 《湖北成人教育学院学报》2013,19(1):207-208
校企深度合作建设的思路:以就业为导向.以提高人才培养质量为核心.以改革人才培养模式为重点,校企互利共赢,工作双向延伸,服务区域经济发展、动漫专业建设和人才培养工作。 相似文献
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人物形象设计专业在"六共建""四融合"的人才培养模式的指导下,全方位实践,在实践中完善,鲜明的专业特色,提升了本专业教学质量和学生的实践能力;在人才培养上,按照企业、行业的职业岗位技能标准的要求,通过优化和整合校内外先进教学资源,最终形成相对稳定的人物形象设计专业的人才培养模式。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(5):228-230
随着高校规模的扩大以及科研任务的增加,高校师生对实验室的需求也与日俱增,仅仅依靠国家财政和学校拨款已经难以满足这一需求。通过校企共建,既满足高校对实验室的需求,解决高校对实验室投资不足以及实验室高成本运行等问题,又满足企业对先进仪器设备和最新研究成果的需求,实现校企双方资源共享、优势互补。通过对现有实验室共建模式进行分析的基础上,提出了一种面向需求的校企共建共管实验室模式,该模式必须建立在双方共同利益的基础上,坚持项目导向,激励高校与企业取长补短,建立长期友好互利的合作关系,进而有助于实验室使用的效率。 相似文献
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在不同视角下,校企合作共建实训基地模式有不同的类型。文章根据校企共建实训基地效率评价原则,以构建方式分类为基础,对共建实训基地不同模式的效率进行了比较,提出了职业院校校企合作共建实训基地模式的选择策略。 相似文献
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由于职业教育的特殊性,要求其必须依托企业,借助企业的力量,共同培养人才,实现企业与学校的互利互赢。职业院校应深化校企合作,倡导工学结合,努力创新人才培养模式。 相似文献
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高等院校如何提高应用型高级工程技术人才的质量是业界一直关注的问题。以共建实验室——地球化学分析测试中心为例,通过对校企合作共建实验室的现状、运行思路等进行分析,并讨论制约校企共建实验室平台的相关因素及存在的问题。实践表明,该措施既有利于学科专业和教师队伍的建设,又提高了实践教学和毕业生就业的质量。 相似文献
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探讨如何通过校企共建经济实体来加强高职专业人才培养,包括通过校企共建经济实体促进专业人才培养模式创新、促进课程工学结合、促进实践教学模式创新、促进师资队伍培养模式创新等方面. 相似文献
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针对地方高校面向战略性新兴产业人才培养目标,提出了新的产学研和校企联合人才培养模式,搭建了产学研和校企合作平台,校企联合制定人才培养方案,提高教学质量,以期对同类院校物联网专业人才培养起到一定的借鉴作用。 相似文献
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从职业院校校企联动培养创新人才的目标出发,探讨国际经济社会分工下国家经济建设区域协调发展中职业院校与企业如何有效互动,才能更有效的提高教育资源的利用率,服务企业技能型人才需求;另外提出了企业、职业院校、教师、学生在校企联动创新人才培养模式中的各自定位、以及相互配合协调发展等方面的观点。 相似文献
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校企合作共建实训基地人才培养模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
吕强 《中国科教创新导刊》2012,(20):225-226
实习实训基地是高职院校实践教学的重要场所,校企合作共建学生实习实训基地,对高职院校改善办学条件、提高教学质量、实现培养目标具有重要意义.我院在校内外实训基地的建设中,通过校企合作、工学交替解决了实践教学中存在的师资不足、设备更新较慢、学生多岗轮流实习实训难等问题,实现了实习实训与顶岗就业的零距离对接. 相似文献