高校如何上好公共计算机基础课程的研究与探索

计算机基础教学经历了从分散到完整,从传统教学模式到基于现代化信息技术的新型教学模式的不断改革创新的过程,自各高校开展计算机基础公共课以采,同样也经历了不断改革教学方法,不断创新教学管理理念的过程。当前,我们的工作重点应转向深化教学改革、完善教学体系,从而进步提高计算机教学质量。     

基于Web技术的计算机公共课网络教学平台的构建

根据目前计算机公共课遇到的一些问题,提出了基于Web技术的计算机公共课网络教学平台的构建,通过平台的使用,充分发挥了学生的自主学习的积极性,提高了教师的教学效果。     

传统计算机公共课教学的弊端与改革建议

计算机是一门重要的课程,很多高校在计算机公共课的教学中都存在弊端,这影响了教学的质量,需要对传统教学的模式进行改革,还要对传统的教学方法进行优化,这样才能提高教学的水平。计算机是21世纪的人才必须掌握的一门技术,社会中各行各业都应用了计算机设备,这种设备可以提高工作的效率,还可以降低人为失误出现的概率。本文对改革传统计算机公共课的教学提出了几点建议,希望可以提高计算机教学的水平。     

Multisim在计算机硬件课程教学改革中的应用

计算机硬件课程一般比较抽象,传统的教学模式很难达到好的教学效果。将Multisim仿真软件融入计算机硬件课程教学改革中,既培养了学生的创新意识,又提高了教学效率,能实现良好的教学效果。     

基于现代教育体制下计算机教学模式的思考

随着计算机技术的不断进步,在现代教育体制下计算机教学模式也得到不断的发展,对传统的计算机教学模式利用现代教育技术进行变革,突出计算机教学模式改革的必要性。本文在现代教育技术背景下,探索关于计算机教学的几种新模式,提高其教学质量和教学效果,促进计算机教学模式的不断变革。     

地方性医学院校计算机基础课教学改革与实施研究

根据国家教育部对计算机基础课教学的基本要求和实验教学中心建设的相关规定,结合地方性医学院校的实际,分析了我校计算机公共课教学中存在的问题,然后从课程体系、教学模式、实践教学、评价机制等方面给出了教学改革的方案与具体实施方案。     

项目化混合式教学模式在高职《计算机导论》教学中的应用

本文将线上线下的混合式教学模式引入计算机导论的项目化教学中,在教学设计、教学实施等方面都做了大量的设计和尝试,教学效果较传统教学有了明显提高。     

基于VB语言构建大学计算机课堂教学辅助系统策略——以浙江师范大学计算机应用(理)-VB程序设计课程为例

大学计算机课程的内容与信息技术密切相关,而课堂教学模式却仍是采用传统的单一模式,信息技术的强大功能和优势并没有在课堂教学中得以发挥。现代信息技术与课程教学的整合是一种新型高效的教学模式,本文通过VB语言设计一套针对大学计算机课程的课堂教学辅助系统,开展对计算机公共课课堂教学模式的改革和创新探索。     

关于高校计算机公共课教学改革的探讨

随着计算机的发展与普及,现有的高校计算机公共课教学已经不能满足高校学生的要求及不能适应时代的发展,高校计算机公共课教学必须改革。本文就高校计算机公共课教学改革的几个方面做了探讨:1.教学目的的明确,2.教学内容的改革,3.教学方法的改进。     

议计算机公共课教学

针对当前计算机公共课教学中所存在的问题,结合计算机公共课的教学实践,阐述了教学中必须审慎处理的几个问题.     

案例教学法在高职教学中的应用研究——以高职市场营销专业为例

在职业教育改革中,一些新的教学法被引入了教学中。在高职教学中运用案例教学法会取得什么样的教学效果,通过对实践教学案例的分析发现,案例教学法打破了传统的教学模式,让学生在实践中掌握了知识,提高了职业技能,提升了课堂的教学效果,推动了教学水平的提升。     

《C语言循环结构》课程教学设计研究

从C语言公共课授课对象的实际情况出发,通过总结学生学习C语言循环结构的一般心理思维规律,经过C语言教学实践,结合国内外优秀的计算机语言教学方法和模式,探索出了一种适合公共课的“双主体教学模式”,并应用于C语言循环结构程序设计教学中,较好地解决了程序设计本身抽象、枯燥、难懂等问题,提高了教学质量和效果,对计算机其它科目的教学有借鉴意义。     

大学计算机基础教学改革探讨

论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

高校计算机公共课教学的几点建议

关于高校计算机公共课的教学改革一直是计算机基础教育的研究重点,结合实际教学情况,分析计算机公共课教学中存在的问题,提出计算机公共课教学改革的几点建议。     

关于大学计算机教学改革

本文主要论述了目前我国大学计算机基础课程教学存在的问题与改革的方向,就目前我国高校计算机教育面临的问题作了深刻剖析,并就如何提高教学效果、培养学生的实际动手操作的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

关于中等职业学校计算机课程教学思考

做好对职高计算机课程教学的思考,对于提升职高计算机课程教学水平,实现职高计算机课程教学目标具有重要意义。文章先对影响高职计算机课程教学效果的因素进行了分析,之后对提升高职计算机课程教学效果的对策进行了探讨,希望能够为提升职高计算机课程教学水平做出贡献。     

新形势下大学计算机基础教学的思考

大学计算机基础课程作为高等教育的必修公共课,是培养学生计算机基本技能的基础课程,它在培养学生计算机技术应用能力方面占据重要的位置。在分析当前学生掌握计算机技术现状上,结合多年的教学实践,对“大学计算机基础”的课程内容、教学方法、教学模式等方面作了探索和研究。     

Delphi程序设计课程教学改革探讨

＂Delphi程序设计＂是大部分院校计算机专业或相关专业中的一门重要课程。传统的教学模式存在一些弊端,现代教学模式有一定的优势及改进空间。该课程教学中初步渗透算法设计思想和软件工程思想,推行趣味例题、思考题和案例教学模式,将传统与现代教学手段相结合,有助于改善教学效果,重在培养实际操作能力强的学生。     

C语言程序设计混合式教学研究

在应用型本科教育中,尤其是在工科类教学中C语言程序设计已然成为不可缺少的专业基础核心课程,可培养学生思考,设计,编写,查错等方面的编程能力。在C语言程序设计中引入混合式教学模式,可提高学生的自学能力,动手能力,提高学生的学习兴趣与积极性,主动性,达到较好的一个教学效果。本文以C语言程序设计为例,通过理论联系实际,对两个平行班中的一个班采用混合式教学模式,另一个班采用传统教学模式下的教学效果的对比,体现了混合式教学收到了良好的预期效果,更好的促进提升了学生计算机编程,分析设计,克难查错等方面的能力。     

云端教学背景下智慧课堂教学设计与研究——以《面向对象程序设计》课程为例

随着互联网技术和信息化教学技术日益成熟,传统以教师"教"为中心的教学模式逐渐向以学生"学"为中心的教学模式转变,即线上线下混合式教学模式,其教学效果得到师生的认可。本文以计算机类应用型课程《面向对象程序设计》为例,从教学模式架构、教学思路与举措、教学目标分析、教学过程设计、教学方法应用以及教学效果评价等方面对该课程进行云端教学背景下的研究与应用,为其他应用型课程的设计与开展提供借鉴。