小学美术课堂的多元化情感教育

孩子有一种天性,就是模仿和学习,并且拥有强烈的好奇与热情.几乎所有的小孩子都喜欢看动画,他们的童年与动画是分割不开的.那么,在小学美术课堂中,我们为什么不好好利用这样一个媒介呢?让孩子在动画中获得快乐,获得知识,塑造健全的人格.     

成长的期望--经典电影对白欣赏

孩子在成长的过程中,难免遇到不同的挫折和机遇,经历了,才会对这个世界有更深刻的了解。这一期我们从最新的动画片中节选了两段对白,来看看动画世界里的父母如何期待孩子成长。     

电视动画形象对动画衍生产品开发的影响

动画形象的设计是动画衍生产品开发的关键因素。适合开发衍生产品的电视动画形象有以下几个特点：动物化或拟动物化,符合孩子的审美习惯,容易被识别,拥有广泛知名度等。动画形象与动画衍生产品能够相互延续其生命周期。     

小议小学低段音乐欣赏课中动画手段的运用

音乐教学中将动画与音乐欣赏相结合,可使音乐欣赏课的内容逐步丰富,使音乐作品不再是单一的听觉艺术．而是变成了一种视觉与听觉完美结合的综合艺术。小学低段音乐欣赏课中的动画形象应力图贴合小学低段孩子的认知水平和联想习惯．动画形象的运用应服务于音乐欣赏教学活动内容,音乐欣赏课中教学动画手段的运用也应给课堂教学创设了良好的课堂氛围。     

《凯尔经的秘密》

在《凯尔经的秘密》中，爱尔兰修道院中一位12岁的初学修士．不顾惹怒自己叔叔——修道院院长．冒险进入魔法森林，只为了一册插图手抄本经书。作为“一匹黑马”，本片获得了今年奥斯卡最佳动画长片提名。影片再现了中世纪历史、宗教和凯尔特神话，主题可能会令外国观众感到有些迷惑不解，但其精美的画面和神话气氛将赢得动画爱好者和孩子的青睐。     

基于电视动画形象的衍生产品开发

动画形象的设计是动画衍生产品开发的关键因素。适合开发衍生产品的电视动画形象应具有以下几个特点:动物化或拟动物化,符合孩子的审美习惯,容易被识别,拥有广泛知名度等。动画形象与动画衍生产品能够相互延续其生命周期。     

动画,宝宝的朋友

每个孩子对于遥控器都有着特别的好奇心,而一旦掌握了遥控器的操作以后,宝宝就能立马锁定他们喜欢的动画频道,爱动画、看动画,似乎本来就是孩子的天性。     

小议小学低段音乐欣赏课中动画手段的运用

音乐教学中将动画与音乐欣赏相结合,可使音乐欣赏课的内容逐步丰富,使音乐作品不再是单一的听觉艺术,而是变成了一种视觉与听觉完美结合的综合艺术.小学低段音乐欣赏课中的动画形象应力图贴合小学低段孩子的认知水平和联想习惯,动画形象的运用应服务于音乐欣赏教学活动内容,音乐欣赏课中教学动画手段的运用也应给课堂教学创设了良好的课堂氛围.     

家庭教育中的言传身教

<正>整部动画如小品文般娓娓道来,充溢着浓浓的亲情,其中父母对姐妹俩的言传身教,带给人无限的思考。在家庭教育中,家长的言传身教非常重要,家长的一言一行、一举一动都看在孩子的眼睛里、记在孩子的心里,并被孩子有意或无意地模仿着。很多家长在与孩子相处中不经意间暴露的缺点,也许会在某一日被放大到孩子身上。     

根据动画产业人才需求探析动画教育改革方向

动画产业的发展刺激动画教育的发展,也为动画教育提供了有力的实践空间。动画教育要加强与相关企业之间的联系,使动画企业一线实战专业人员将各种新兴的动画技术、动画市场行情、动画技术等实际的操作经验带到动画专业的课堂上,加强互动,这样才能使动画专业的学生学习到当前最新的动画发展动态,从而应用到学习创作中。高校也可在教学上、教学设备的采购与应用上,及时从当今动画产业的发展需求中获得市场所需信息,从而为我国的动画产业培养最新型的动画专业人才,促进我国的动画事业的快速发展。     

校园流行“灰色童谣”引发的思考

在所有的文学样式中,童谣是最早进入孩子生活之中的。它是孩子始于摇篮的教育,是任何动画、玩具不能替代的,具有体贴心灵、滋养品性的作用。可是,今天的校园里,经常能听到一些孩子     

我的天空之城

陪伴我童年时代最珍贵的一样东西,无疑是动画。与其他孩子不同的是,那些激动惨烈的战斗型动画往往不为我所钟爱。印象最深刻的一都则是日本宫崎骏大师的《天空之城》,那里面两个孩子的神奇相遇是最令我着迷的。     

“米老鼠之父”——迪斯尼

还记得米老鼠吗?那只真诚、热心、机智、爱冒险的米老鼠Mickey?他是动画大师迪斯尼的第一个“孩子”,也是迪斯尼动画的开路先锋。米老鼠动画风靡了全世界,还没有一部卡通片可以如此地老少皆宜,把许多大人也留在了电视机旁,与自己的孩子一起痴迷于这只可爱的老鼠。许多人的童年,都是由米老鼠陪伴度过的。     

动画对幼儿语言表达能力研究

信息时代飞速发展,电视进入了每一户人家,现在的孩子住在高楼里面也少了许多玩伴,只能终日与电子产品为伍。动画片在孩子的生活中已经可以算是孩子的最爱了。对孩子语言的发展的影响也逐日增加。在孩子小班的时候(3-4岁左右),这个故事后证实孩子发展语言的黄金时期。在老师或者是给孩子的监护人的正确引导下,即使是动画片这个人人以为有害孩子视力的工具也可以蜕变成为发展孩子语言天赋的一种重要工具,因为动画中的画面、对话来帮助孩子进行词汇的积累,帮助幼儿与发的形成与发展提供幼儿的语言表达能力。     

小学生和家长对动画作品的态度及对策——以《喜羊羊和灰太狼》为例

<正>动画是一种综合的艺术门类,集绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身1。动画特有的生动语言、鲜明的场景色彩、丰富的人物形象,不仅增强了动画观看的趣味性,更满足了小学生的生理和心理需要。一部好的动画作品在得到孩子喜爱的同时引发了家长的思考,孩子和成人的视角往往不同。一、小学生对动画作品的喜爱据调查分析,小学生一般比较喜欢看动画作品,笔者在2013年9月~2013年12月共3个月的时间内,走访了城市的几所     

妙趣横生的幼儿电子阅读

在这个互联网时代,孩子开始了“电子阅读”。只要轻轻点击鼠标,那生动的动画、活泼的文字就出现在他们的眼前。在这本电子百科全书中,孩子品味妙趣横生的图文世界,感受人机互动的奇妙体验。电子阅读,带孩子进入阅读新纪元—     

浅议英文原版动画应用于小学英语教学的理论支撑

英文原版动画因模拟了人类大脑的思考模式而具有极大的操作空间,它能将人类不同想法串联起来,英文原版动画让孩子在记忆知识点时很容易和别的知识点建立联系。因此,英文原版动画是能调动其对应的使用价值。     

浅谈国产动画片对幼儿的影响——以《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》为例

《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》两部国产动画片是目前国内最火爆的原创动画,两部动画在假期各大电视台轮流播放,成为了孩子们假期生活中不可缺少的重要伙伴.孩子爱模仿,在观看动画时可以促进其审美、语言、想象、社会性等方面的发展,这些影响可以促使幼儿的人格和品质的全面发展,当然也有不良的影响,针对不良的影响,教师和家长应加以正确引导.     

从动画教育中谈动画的艺术形式

动画的艺术形式多种多样,各种动画片常常借鉴童话故事、神话故事、寓言故事、等各式各样的文学作品来创作,并通过夸张的表现形式加以体现。在创作时常借用夸张、变形、拟人等方式来反映现实生活中人们的愿望和幻想,并能获得非常有趣和奇妙的视觉效果。动画教育除了要解决动画创作与技术方法的问题,还要加强对动画传统艺术形式的保留与现代艺术形式的开拓等方面的教育。     

中国动画发展现状的一点思考

目前动画对于我们中国的大多数成年人来讲,就如同饭桌上的成菜一般,可有可无.中国动画呈现出低幼化、说教化的特点,大人不爱看,孩子也不爱看.然而在美国、日本等国家,动画却是一个举足轻重的产业.难道,中国动画就甘愿这样沉寂?