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《河中石兽》关于"石兽到底在哪儿"的问题,寺僧、讲学家判断错误,不是因为他们臆断,而是他们"但知其一,不知其二";老河兵能判断正确,不是因为他有丰富的实践经验,而是因为他不仅能看到水流、石兽与河沙各自的特点,更能看到它们之间的相互作用。因此,纪昀表达的观点是要全面地看问题,而不是"实践出真知"。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(12)
【原文】河中石兽沧州南一寺临河干①,山门圮②于河,二石兽并沉焉。阅③十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹④数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:"尔辈不能究物理。是非木杮⑤,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦 相似文献
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赖瑞云 《福建基础教育研究》2020,(4):31-36
《河中石兽》入选统编语文教材后,就其科学性有不少讨论。文章试以沙玉清的泥沙运动学知识,分析其具有的科学性和存在的问题。在对纪昀及其《阅微草堂笔记》的创作观、作品实际展开探讨的基础上,根据鲁迅的有关重要论述,运用孙绍振的文本解读方法,具体分析了《河中石兽》在虚构讲学家及艺术形式等方面所具有的文学性及其存在的不足,并简要提出了教学建议。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2021,(2):3-8
<正>授课时间:2020年10月31日。授课学生:许昌市宇华实验学校七年级学生。课堂类型:主题型文本教学。课堂特色:创意读写,创造性解读主题,难文的生动突围。第一部分课前互动和热身活动为了让学生消除紧张情绪,由鬼故事激趣开始,老师和学生聊了以下内容:1.《阅微草堂笔记》和《聊斋志异》都是"鬼故事经典"。2.电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中的精彩片段。 相似文献
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徐志耀 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正《河中石兽》这篇文章,表面上看是在说一件趣闻异事,其寓意似乎也很简单,即做事应考虑全面,不能想当然,要有亲身经历。如此理解,不仅使文章的内涵变得浅薄,也无法与本单元的其他课文内容联系起来。如果我们细细品读这篇文章,探究文章的核心内容,比较讲学家与老河兵所说的核心内容,就会发现,这篇文章还有着更加深刻的内涵,这一内涵不仅可以体现出中国儒 相似文献
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赖瑞云 《福建基础教育研究》2020,(5):34-43
文章在对纪昀及其《阅微草堂笔记》的创作观、作品实际展开探讨的基础上,根据鲁迅的有关重要论述,运用孙绍振的文本解读方法,具体分析了《河》在虚构"讲学家"及艺术形式等方面所具有的文学性及其存在的不足,并简要提出了教学建议。 相似文献
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一直以来,文言文教学存在很多不尽如人意的地方.很多教师对于文言文教学往往只重视文言知识的讲解和课文翻译,然后说说人物形象,讲讲文章主旨.教师讲得无趣,学生学得无趣,更无收获.语文教材所选的文言文都是典范文章,都具有文言文的特别言趣和文章深刻的旨趣,只有通过言趣领悟旨趣,才能让学生真正学好文言文. 相似文献
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金筱彤 《教学月刊(中学下旬版)》2023,(34):31-32
<正>“功名富贵无凭据。费尽心情,总把流光误。浊酒三杯沉醉去,水流花谢知何处。”这句词列在《儒林外史》的开头处,极尽简练,浓缩了整本书的内容,开篇即主旨。作为我国杰出的长篇讽刺小说,《儒林外史》塑造了康乾年间形形色色的大小人物,贪官污吏、风流名士、士农工商比比皆是。作者吴敬梓,用辛辣的笔触栩栩如生地刻画出了当时儒林的现状与文人被“八股文”毒害的程度之深。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>《河中石兽》是一篇文言笔记小说,这则短文出自清代大学士纪昀的《阅微草堂笔记》,是《义务教育语文课程标准(2011年版)》优秀诗文背诵推荐篇目。本文讲述的是一个帮僧人寻找十余年前沉入河中的石兽的故事。故事中明确出现的人物形象,按照出场的顺序有三个:僧人、讲学家、老河兵。僧人寻物想当然,不考虑事物的特性,认为石兽不在原地就在下游;讲学家则依据石性坚重,沙性松浮,认为应在原地的泥沙之下,大肆嘲笑僧人尔辈不能究物理;而老河 相似文献
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《河中石兽》是初中统编版教材七年级下册的第六单元的最后一篇课文,也是本单元唯一一篇文言文课文。本单元主要选取探险和科幻方面的文章,重点在于激发探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力,还要在阅读文章的基础上,有所质疑和思考。学习这篇课文,要培养学生的科学兴趣和思辨能力,还要能从作者的寄托和情感出发,体会求真的思想内容,学会辩证分析问题。 相似文献
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罗曼·罗兰说:“美是无处不在的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”不错,世界是无处不存在美的,而作为世界的一个重要组成部分,女人的美,也是多种多样,五彩绚丽的。 相似文献
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程熙蒙 《全国优秀作文选(高中)》2014,(11):40-44
这几天,我读了一本《老人与海》,感触良多。这个故事主要讲了一位老人连续八十四天都没钓到鱼,在远离陆地的大海上遇到了一条巨大的马林鱼。经过三天三夜耐力与毅力的较量,老人终于杀死了那条大马林鱼。 相似文献
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看完《边城》,仍然觉得浸蕴在一泓清澈的春水中,水水的,带着江南素有的一丝忧郁气氛慢慢氤氲……应是春末了吧!透过沐浴的5月的斜风细雨似乎已嗅到了一点6月中夏雨欲来时闷人的热和闷热中的寂寞。只是哀伤却不痛,很平静,默默的……似乎一切悲剧的发生都很顺其自然,如落花依偎水面随着水慢慢流逝。流走了只给有心人留下默默的哀伤和淡淡的寂寞。因为与水有着太多太多的关系,于是故事中的哀乐,于是记忆中的酸甜全都是湿湿的。天保的意外失足,傩送的迷惘逃避,老艄公满怀遗憾的死去,翠翠无谓的等待等等,就连那诗般的青山绿水和维系整个故事的渡… 相似文献
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"这种方法不是我返国的路!要是损害了我但丁的名誉,那么我决不再踏上佛罗伦萨的土地!"那是1315年,意大利诗人但丁被流放,他的家乡被军人掌权。掌权者宣布,但丁只要头上撒灰,颈下挂刀,游街一周,便 相似文献
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范钦桃 《中学语文(读写新空间)》1988,(3)
路瓦栽夫人一夜风流,而得到的却是十年辛酸——项链丢失了。别的读者认为这是路瓦栽夫人一生的不幸,但我认为这不应该值得可惜而应该庆幸。项链的丢失,使路瓦栽夫人从虚无幻想回到现实生活中,使她生活得有意义、充实了。她开始了自食其力的生活,这不能不说是她的“新生”。[标新立异,令人耳目一新。] 丢失项链,路瓦栽夫妇东借西凑,终于用三万六千法郎这笔巨大的款子买回钻石项链,还给了佛来思节夫人。债台高筑、倾家荡产之后,路瓦栽夫人“一下子显出了英雄气概,毅然决然打定了主意,她要偿还这笔可怕的债务”。她辞退了女仆,迁移了住所,租赁了一个小阁楼住下。假如她没有丢失项链,假如 相似文献
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张怡佳 《中学生阅读(高中版)》2013,(11):51-53
“罗生门”一词源于佛教．传人日本后与当地传说相融合．有了“位于人间和地狱之间的城门”的含义。而芥川龙之介笔下的罗生门．似乎真的在两者之间,是人间与地狱的分界线。 相似文献