民族地区大学生厌学的原因及对策

厌学是当今在大学生中普遍存在的一种现象,它既是学习障碍的一种表现,也是一种心理障碍。本文主要分析民族地区大学生厌学的表现、产生的原因及应对措施。     

试论高等院校学生厌学表现及原因

学风是学生群体在学习活动中表现出来的精神风貌.厌学是当前大学生中存在的一种流行病.究其原因,大学生自身、社会环境、教育体制诸方面都在起作用,它严重影响着大学生自身素质的提高,妨碍着大学教育目标的实现.本文主要分析大学生厌学现象的表现,以探索其形成原因.     

新时期大学生厌学现象透析及对策研究

文章针对新时期大学生厌学的表现,从社会、学校、教育者和大学生自身等多个方面对大学生厌学原因进行分析,并给出了消除大学生厌学情绪的对策。     

大学生厌学心理调查研究

对河南省4所高校大学生厌学心理的调查显示：大学生有较为普遍的厌学情绪和行为，产生厌学的原因因人而异、各不相同，由身心型和外因型原因导致的厌学尤显突出。在不同学校学习、来自不同家庭的不同性别和不同年龄的大学生的厌学行为表现有差异，其中男生比女生的厌学程度要高，来自于城镇比来自于农村的大学生厌学程度要高，高年级比低年级大学生厌学程度要高。身心型原因是导致大学生学习情绪困扰的主要原因，而导致大学生厌学行为的主要是动力型、学障型、身心型原因。     

对待英语厌学生之十二方

厌学是学生对学习产生厌倦情绪，失去兴趣．持冷漠态度等心理状态，并在注意力、思维方式、记忆、想象等心理活动及行为中表现出一种消极的态度。它包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。在厌学程度方面．分为潜在厌学、将会厌学、正在厌学、已经厌学、重度厌学。在英语学科上出现厌学心理的学生．表现为成绩持续下滑，注意力分散，不认真听课，思维迟缓．情绪消极，提不起精神，作业拖沓，     

中学生厌学心理及其对策

一、厌学心理的危害及表现 1．厌学心理的危害 所谓“厌学”，即厌恶学习，或不愿意主动学习，是一种消极对待学习活动的行为反应模式。厌学心理，是对学生不愿意学习、厌恶学习这种消极的行为反应模式的概括。     

大学生厌学现象透析及其管理策略

大学生厌学现象是高校教学管理中存在的普遍问题,高校应当采取不同的管理策略对这些学生进行教育与管理。本文阐述了大学生厌学的主要表现,分析了大学生厌学现象产生的原因,并从硬性管理和软性管理两大方面探讨了促进大学生优良学风形成的管理策略。     

基于原因和对策视角的新疆高校大学生厌学行为分析--以新疆农业大学为例

文章立足于我国新疆维吾尔自治区典型的多民族地区,分析新疆高校大学生厌学的表现,厘清了其厌学行为的6个原因,分别针对这6个大学生厌学的原因提出对策。     

大学生厌学现象的分析及对策——以甘肃农业大学为例

大学生是国家培养的高级专门人才。但他们大多正处在一个身心由不成熟到成熟的过渡时期,在校期间很容易产生厌学的现象。文章以甘肃农业大学的学生为研究对象,通过问卷调查的方式收集相关资料,依据调查结果深入剖析当代大学生厌学现象的表现、原因,从而提出相应的对策建议,望能为高校等相关主体进一步了解大学生厌学现象的成因和减少厌学现象提供有效的参考。     

大学生厌学现象新探

高校实行扩招以来，我国的高等教育发展很快，大学生在校人数迅速增加，我国的高等教育正处于前所未有的发展势头。但是，高校扩招带来的一个负效应，就是当前在大学生中存在着严重的厌学流行病，它正在严重地影响着高等学校的教学质量，甚至直接影响着我国高素质人才的培养。因此，深刻认识当代大学生厌学现象的严重性和危害性。客观分析当代大学生厌学的种种新诱因，提出解决当代大学生厌学的新对策是当务之急。     

大学生厌学现象的分析及对策——以甘肃农业大学为例

大学生是国家培养的高级专门人才。但他们大多正处在一个身心由不成熟到成熟的过渡时期,在校期间很容易产生厌学的现象。文章以甘肃农业大学的学生为研究对象,通过问卷调查的方式收集相关资料,依据调查结果深入剖析当代大学生厌学现象的表现、原因,从而提出相应的对策建议,望能为高校等相关主体进一步了解大学生厌学现象的成因和减少厌学现象提供有效的参考。     

大学生厌学现象分析与对策

大学生作为具有较强自我意识的群体，其厌学现象是格外引人注目的。本文从社会，大学生个人两方面探讨了导致大学生厌学的各种因素。要改变这一现状，必须有正确教育观念的引导，积极推进教育改革和教育住处的进程，努力改善特困生的处境，加强对大学生的心理咨询与治疗。     

高等教育大众化背景下大学生厌学问题分析——以合肥地区某本科高校为例

大学生厌学问题一直是教育工作者所普遍关心的问题,这种趋势在高校扩招的背景下表现的尤为明显.厌学问题的存在,严重影响着高校教育的质量.导致大学生厌学情绪产生的因素主要有教师教学水平有待提高、专业和课程体系设置不完善和思想政治工作缺失等方面.解决大学生厌学问题,需要从师资队伍建设、课程建设和思想政治工作多方面着手.     

师专学生厌学现象及原因探析

随着改革开放的不断深入,用人制度和大学毕业生分配制度的改革,大大激发了高校大学生的学习积极性和主动性。但是,近几年来师范专科学校的大学生们的学习积极性和主动性仍然显得不足,厌学情绪及其表现是一个值得十分重视的问题。本文打算就全国高师教育中师专这一特殊层次的大学生的厌学表现形式及厌学原因进行一些探讨和分析,为今后一个时期师专的德育管理工作和教学工作提供一些具有参考价值的依据和思路。     

基于大学生厌学的现象研究与解决对策

当前,厌学已经成为当今大学生中存在的一种流行病,并严重影响着大学生自身素质的提高。本文在河北科技大学外国语学院随机抽取两个年级进行关于厌学情况的问卷调查,并对调查结果进行有效分析,以此为基础提出解决大学生厌学的具体措施。     

对厌学学生的全方位调查及其应对策略

在经济全球化、文化多样化、人才竞争激烈的今天，大学生本应有一种责任感、危机感，勤奋学习，积极进取，准备为实现全民族的伟大复兴贡献自己的聪明和智慧。然而，却有少数学生意志消沉，不思进取，甚至发展为厌学或退学。当前，各大专院校厌学学生所占比例越来越大，人数持续增长，已经成为一个不可忽视和必须采取措施加以解决的问题。本文通过对高校厌学学生的调查，特别是对这一群体的心态调整、学习动机和心理变化、行为调整等方面的探视及成因研究，提出了应对策略。本文虽是评价大学生厌学现象的，但对当前青少年中普遍存在的厌学现象也具有很好的指导和借鉴意义。厌学已经成为高校学生中普遍存在的问题，各校对厌学学生采取了不同的教育措施，一些高校对符合退学条件的学生还采取了退学试读的办法，但这并未从根本上解决问题。为探明原因笔者对高校厌学学生进行调查并提出改进意见。     

大学生厌学原因及解决策略探究

大学生厌学现象愈来愈严重,已成为高校学风建设普遍而又严峻的问题。大学生厌学的表现为上课迟到、上课不专心听讲、逃课等一系列现象,逃课是厌学的最严重的表现形式。而大学宽松的管理模式,为学生逃课提供了条件和环境。笔者对陕西理工学院的学生作了问卷调查,统计分析了他们厌学的原因,并提出了一些解决问题的建议。     

矫正差生的厌学心理

“厌学心理”是差生中普遍存在的心理现象，由于厌学，进而学习态度不端正，成绩差，表现差。厌学的原因及类型大致有这几种情形：逼迫、不堪重负性厌学；迷恋课外兴趣性厌学；失败、绝望退步性厌学；疲倦性厌学；环境性厌学。教师对这些厌学现象一定不能小视，如果不及时矫正．发展下去对学生的发展极为不利。     

大学生厌学情绪分析与疏导对策

本文通过阐述大学生产生厌学情绪的原因和表现,提出采取优化社会大环境、改革教育方式方法、介入心理干预和多方位加强监管等疏导对策,帮助大学生摆脱厌学困扰,使其健康成长。     

大学生厌学现象浅析

学风建设的目标之一就是针对学生厌学现象,但往往是一抓效果明显,不抓又恢复到原来的状态,且总是治标不治本。因此需要针对大学生厌学的表现及原因,有针对性地开展学风建设,提高学生学习的积极性。