高职物业管理专业“四位一体”订单培养课程体系改革与实践——以杨凌职业技术学院为例

近年来,物业管理行业发展迅速,对人才的要求也发生了很大的变化,为了更好地满足行业和企业的需求,高职院校应对物业管理专业课程体系进行调整。本文在分析高职物业管理专业课程体系建设现状和问题的基础上,结合杨凌职业技术学院物业管理专业课程体系改革实践情况,阐述了物业管理专业“四位一体”订单培养课程体系的内涵,以期为高职物业管理专业课程改革提供一定参考。     

小学数学教学法课程的探索与实践

基础教育和高职高专改革对小学数学教师职前教育提出了严峻挑战,小学数学教学法作为小学教育核心专业课程,对职前教育质量起到关键作用。目前的小学数学教学法课程在教学方法与课程组织方式等方面存在一些问题。为解决这些问题,提出教学内容设计模块化,渗透案例教学法,构建全程实践教学体系等对策,保障小学数学教学法课程教学的有效性。     

基于职业教育“类型教育”视野下的智能制造专业群专业课程体系研究

在职业教育作为区别于普通教育的教育类型视野下,通过对智能制造专业群的组群专业进行分析,对其专业课程体系建设进行研究,讨论智能制造专业群课程体系构建与实施过程中需要解决的问题,同时讨论中职、高职高专和高职本科专业课程体系的衔接问题,提出相应解决办法,为职业教育专业课程体系建设提供思路。     

高职高专课程设置与教学内容体系初探

从高职高专教育课程设置与教学内容体系的现状分析、比较和总结入手，讨论了高职高专课程设置和教学内容体系构建的若干个主要问题，并提出了相关的观点。     

高职高专体育保健专业课程体系构建与创新研究

对高职高专体育保健专业课程体系进行研究分析,针对现状中的不足与问题,提出构建与创新专业课程体系的新思路。     

建筑工程技术专业课程体系改革探析

结合高职高专教育要求。对建筑工程技术专业传统专业课程体系进行改革,构建以培养学生的应用能力和实践操作能力为核心的专业课程体系。通过方向性培养和模块式教学,新构建的专业课程体系重点加强学生四个方面能力的培养．即工程识图能力、施工技术能力、工程管理能力和工程计量计价能力。     

高校通信工程专业实践教学体系构建的研究

对高校通信工程专业课程的实践教学现状与传统实践教学模式存在问题进行了分析和探讨,如何在新形势下更好搞好高校通信工程专业课程实践的教学,如何通过实践教学,培养学生专业技术应用能力,并介绍了高校通信工程专业课程实践教学的目标及原则,建立科学的通信专业课程实践教学体系。     

工学结合视角下的高职物业管理专业实践教学体系重构

高职物业管理专业的教学目标是培养满足物业管理行业需要的复合型人才。作为土建大类的高职专业,物业管理专业具有与土建大类其他专业不同的特点。通过专业定位分析,探讨目前实践教学体系中存在的主要问题,从工学结合视角重构物业管理专业实践教学体系的基本要素,以此来完善适应市场需要的实践教学体系。     

高职高专教育实践教学体系研究

培养高素质的应用型人才是适应“十一五”时期经济社会发展的需要,而高素质应用型人才的培养依托于一整套科学合理的实践教学体系。本课题组从当前高职高专实践教学存在的问题入手,在广泛调查研究的基础上,从目标体系、内容体系、条件（环境）体系、保障体系和评价体系五个方面对高职高专院校的实践教学进行了研究和探讨,构建了实践教学配套体系。     

浅谈福建高职类国际经济与贸易专业课程体系的改革

本文针对高职高专院校在国际经济与贸易专业课程体系中出现的问题进行分析,结合福建当今形势对国际经济与贸易专业人才的需求,对福建高职高专国际经济与贸易专业课程体系提出了改革思路,以期达到课程体系设置符合社会的需求,从而为社会输送高素质的技能型外贸人才。     

高职高专会计实验教学评价体系研究

会计实验教学评价体系的研究是会计教育研究的一个重要组成部分,它将会有效规范高职高专会计实验教学的方方面面,从而提高高职高专会计实验教学质量.文章通过指出现今高职高专会计实验教学评价体系中存在的问题,并为此提供有效建议和对策,以寻求建立会计实验教学评价体系的有效途径.     

构建高职高专软件相关专业课程体系的研究与实践

文章从高职高专教育人才培养模式出发,通过市场调研,拜访企业专家,结合信息技术系软件相关专业课程改革的实践,介绍了南京城市职业学院信息技术系高职高专软件人才培养总体思路、软件相关专业课程体系的构建方法、软件相关专业课程体系的重要支撑,摸索出一套适合本院的软件相关专业课程体系,以此为依据制定出软件相关专业的培养方案和教学计划进程表。     

机械设计制造及自动化专业课程教学体系改革的探讨

针对我国高校机械设计制造及自动化专业发展的特点与行业发展的形势,分析了机械专业课程教学改革的需求以及专业课程体系改革的内涵,阐述了机械专业课程体系的构建与教学方式上的研究。     

高职高专院校会计教学体系构建及教学过程优化

文章阐述了21世纪新的经济环境下对高职高专会计教学的新要求,并以此为出发点,分析了我国高职高专会计教学在培养目标、培养模式、课程设置、教授方法、教学手段等方面存在的问题,最后提出了如何构建新型高职高专会计教学体系及优化教学过程的具体措施。     

高职高专大学英语多模态教学评价体系探析

多模态理论的发展与大学英语课堂教学体系密切相关。它的不断完善和深入,在为大学英语课堂实践教学提供理论指导的同时,也对大学英语教学提出了新的挑战。本研究试从多模态外语教学视角探讨高职高专大学英语课程评价体系的构建。在认同多种模态大学英语教学理念基础上,结合高职高专大学英语教学实践,对大学英语多模态教学评价体系的特点,具体实施策略进行基本的探讨,从而为高职高专大学英语多模态教学体系提供反馈和依据。     

高职高专大学英语多模态教学评价体系探析

多模态理论的发展与大学英语课堂教学体系密切相关。它的不断完善和深入,在为大学英语课堂实践教学提供理论指导的同时,也对大学英语教学提出了新的挑战。本研究试从多模态外语教学视角探讨高职高专大学英语课程评价体系的构建。在认同多种模态大学英语教学理念基础上,结合高职高专大学英语教学实践,对大学英语多模态教学评价体系的特点,具体实施策略进行基本的探讨,从而为高职高专大学英语多模态教学体系提供反馈和依据。     

论高职高专建立独立的实践教学体系的必要性

本文分析了目前高职高专实践教学普遍存在的问题,提出要解决好这些问题必须进行教学内容、教学类型、管理方式等的改革,构建独立的实践教学体系,因此有必要将实践教学体系从理论教学体系中独立出来,以便进一步加强其建设。     

高职教学岂能忽视大体系的《大学语文》

近些年来,高职高专发展迅猛,各学院加大了对专业课程的投入和改革,而为了突出对学生技能的培养,许多学校的大体系<大学语文>教学已被边缘化,甚至有的课程已被舍弃.那么大体系的<大学语文>在高职高专教育中有没有存在的必要?其又应当处于什么样的地位呢?本文试图从这些方面入手,从人文的发展观,科学的教育观出发谈谈自己对高职大体系的<大学语文>教育的认识.     

构建高职高专院校思想政治理论课实践教学评价体系

针对当前某些高职高专院校思想政治理论课实践教学活动中存在的现实问题,建立独立的科学合理的实践教学评价体系是当务之急。本文通过对建立高职高专院校思想政治理论课实践教学应遵循原则的分析,加强对构建高职高专院校思想政治理论课实践教学评价体系的思考。     

高职生物工程专业教学体系构建研究

高职生物工程专业教学体系分为理论教学体系和实践教学体系。文章对两大体系的构建进行了论述,并指出:科学的生物工程专业课程体系,不仅要注重理论课程与实践课程的结合,而且要重视学生知识结构的完善和职业能力的加强。